20xx人教版高中語文必修二第13課在馬克思墓前的講話第1課時-資料下載頁
2024-11-16 22:41本頁面
【導(dǎo)讀】言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹?shù)奶攸c，學(xué)習(xí)悼詞的寫法。過渡句段，明了段與段，層與層之間的邏輯關(guān)系，理解句子的深刻含義。階級解放事業(yè)奮斗不息的精神。成績和效果非常明顯。因忌妒而憤恨；憎恨。原指祈禱鬼神嫁禍于所恨的人，文中指咒罵。于當(dāng)鋪與藥鋪之間，遭受白眼和。1．文章是如何概括馬克思的貢獻的？貢獻包括理論和實踐兩個方面。的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失?？茖W(xué)家的馬克思在社會科學(xué)理論研究領(lǐng)域中的杰出成就。要抓住關(guān)聯(lián)詞“因為”。這“因為”一詞便把課文第七、對“理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)”的熱情和關(guān)注。因，即指導(dǎo)革命，推動社會向前發(fā)展。這“首先”是相對。于“科學(xué)家”而言的。“因為馬克思首先是一個革命家”。業(yè)，這也就是他“最遭嫉恨”“最受誣蔑”的原因。形形色色的唯心主義對人類歷史的解釋。的旨意發(fā)展的，有的宣揚人類社會的歷史是英雄創(chuàng)造的，是馬克思劃時代地揭示了這個道理：物。產(chǎn)活動，人類就不能生活，社會就不能發(fā)展。
【正文】 畢生精力獻給無產(chǎn)階級解放事業(yè)的崇高精神的熱烈贊揚，也是對馬克思一生的最好總結(jié)。 5 ． 如何理解本文中對馬克思的不同稱謂？ 點撥 本文對馬克思的稱謂 ， 分別有 “ 當(dāng)代最偉大的思想家 ”“ 他 ”“ 這個人 ”“ 這位巨人 ”“ 馬克思 ”“ 這位創(chuàng)始人 ” 等 。 這些稱謂的變化 ， 充分表現(xiàn)出恩格斯高超的表達技巧和他對馬克思最深摯的感情 。 如用 “ 當(dāng)代最偉大的思想家 ” 這一稱謂 ， 在運用諱飾這一修辭方法的同時 ，也對馬克思的形象進行了一個高度概括 。 接著轉(zhuǎn)為 “ 這個人 ” ， 表示對馬克思逝世所產(chǎn)生的影響要進行客觀評價 ，但在感情上又將馬克思與演說者和聽演說的人緊密聯(lián)系在一起 。 “ 這位創(chuàng)始人 ” 表明了馬克思在共產(chǎn)國際中的重要而特殊的地位 。 課 堂 小 結(jié) 1 ． 結(jié)構(gòu)圖解 2 ． 中心主旨 文章首先追述了馬克思逝世的時間、地點和情景；緊接著論述馬克思的逝世所造成的巨大損失和他對歷史科學(xué)的巨大貢獻，敘述他生前的革命實踐，評價了他一生的偉大貢獻；最后論述馬克思的巨大影響，并對他的逝世表示深切的悼念。 3 ．寫作特色 ( 1) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，邏輯嚴(yán)密。 文章首尾兩段符合悼詞的一般格式，第 2 至 8 段是全文的主體部分，它從革命 理論和革命實踐兩個方面對馬克思的偉大貢獻進行評述。綜觀全文各部分，各層之間有不可分割的聯(lián)系，體現(xiàn)了馬克思作為科學(xué)家和革命家的統(tǒng)一。另外，文章善于運用過渡句、過渡段來加強這種內(nèi)部聯(lián)系，過渡非常自然，結(jié)構(gòu)渾然一體。 ( 2) 記敘、議論、抒情的有機結(jié)合。 這篇悼詞在表達上，綜合運用了記敘、議論、抒情等多種表達手法。就全篇來看，介紹馬克思逝世的情況和他的革命實踐活動，采用敘述的方式，對于馬克思的偉大發(fā)現(xiàn)及其評價，采用議論的方式，而抒情則貫穿在整篇文章之中，特別是開頭兩段和第 8 段。如第 8 段先敘述反動階級對馬克思的仇恨、誹謗，再抒發(fā)無產(chǎn)階級對他的愛戴和悼念的濃厚感情，最后直接議論，三者結(jié)合得很完美。 ( 3) 諱飾的手法。 第 1 段中，作者用形象化的描述，詳述了馬克思逝世的時間、地點。不說逝世，而說“停止思想了”“在安樂椅上安靜地睡著了”“永遠地睡著了”。這些短語的運用，不僅表現(xiàn)了恩格斯的沉痛心情，而且還高度贊揚了馬克思作為一個思想家忘我工作的精神，表現(xiàn)了馬克思的為人和思想性格。
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