【總結】切線長定理教學設計教學主題一、教材分析切線長定理這節(jié)課是人教版第二十四章第二節(jié)的內容,它體現(xiàn)了圓的軸對稱性,為我們證明線段、角、弧、垂直關系等提供了一個基本圖形和證明依據(jù),是切線的性質和判定的進一步應用,為進一步研究圓的數(shù)量關系做好了鋪墊,起著承上啟下的作用。二、學生分析學生學習了圓的基本性質、垂徑定理、點和圓、直線和圓的位置關系,以及有關的三角形、四邊形
2025-04-16 23:42
【總結】1、直線與圓的位置關系(圖形特征)a.O圖1b.A.O圖2c.F.E.O圖3相離相切相交這時直線叫圓的割線.公共點叫直線與圓的交點.ddd.O.O.Orrr相離
2025-10-28 20:10
【總結】切線長定理練習題一、選擇題,不正確的是()A.三角形的內心是三角形三條內角平分線的交點B.銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的內心都在三角形內部C.垂直于半徑的直線是圓的切線D.三角形的內心到三角形的三邊的距離相等2.給出下列說法:①任意一個三角形一定有一個外接圓,并且只有一個外接圓;②任意一個圓一定有一個內接三角形,并且只有一個內
2025-03-24 12:27
【總結】第1頁共13頁第三章圓《切線長定理》教學設計說明廣東省佛山市石門實驗中學譚紅良一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在七、八年級已經(jīng)學習了軸對稱圖形、三角形全等的判定與性質、正方形的判定與性質、勾股定理,在本章《圓》前面已經(jīng)學習了切線的定義、判定與性質、圓的對稱性.因此學生對前面圓的相關知識
2025-11-12 03:04
【總結】切線長定理練習姓名(1)若⊙O的切線長和半徑相等,則兩條切線所夾角的度數(shù)為()°°°D.90°(2)若AB、AC分別切⊙O于B、C,延長OB到D使BD=OB,連AD,∠DAC=78°,則∠ADO=()°
2025-01-14 15:43
【總結】切線的判定和性質練習一一、選擇題·OFEDCBA1.如圖,AB、AC分別與⊙O相切于B、C,∠A=50°,點P是圓上異于B,C的動點,則∠BPC的度數(shù)是() A.65° B.115° C.65°和115° D.13
2025-06-25 04:43
【總結】CDEPOAB沛縣五段中學劉忠山11、切線的判定定理:經(jīng)過半徑的___并且___與這條半徑的___是圓的切線。2,△DEF是⊙I的三角形,⊙I是△DEF的圓,點I是△DEF的
2025-02-22 02:09
【總結】問題1、經(jīng)過平面上一個已知點,作已知圓的切線會有怎樣的情形?·O·O·OP·P·P·A問題2、經(jīng)過圓外一點P,如何作已知⊙O的切線?O。ABP思考:假設切線PA已作出,A為切點,則∠OAP=90°
2025-01-06 12:50
【總結】問題1、經(jīng)過平面上一個已知點,作已知圓的切線會有怎樣的情形?·O50°OPBA2、這樣的切線能畫出幾條?如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線。3、如果∠P=50°,求∠AOB的度數(shù)130°問題2、1、經(jīng)過圓
2025-01-06 12:49
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初三數(shù)學切線長定理教案 切線長是指路線交點至曲線起點或終點的直線距離。今天要與大家分享的是:初三數(shù)學《切線長定理》教案;具體內容如下,希望能幫助到大家! ...
2025-04-03 21:54
【總結】切線長定理初中數(shù)學第六冊執(zhí)教人:淳安二中葉冬英問題1、經(jīng)過平面上一個已知點,作已知圓的切線會有怎樣的情形?·O·O·OP·P·P·A問題2
2025-02-23 03:30
【總結】系(切線長定理)2、切線的判定定理:3、切線的性質定理:經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.答:直線和圓有時,這條直線叫做這個圓的切線唯一公共點4、常見輔助線.A.O.A
2025-03-03 16:44
【總結】蓬萊大辛店中學徐巖.OAL切線的性質定理:圓的切線垂直于過切點的半徑幾何應用:∵L是⊙O的切線,∴OA⊥LA.OL經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.幾何應用:.;OA是⊙O的半徑OA⊥L于AL是⊙
2025-01-06 13:06
【總結】滬科版九年級下冊第3課時切線長定理狀元成才路新課導入情景:如圖,紙上有一個⊙O,PA為⊙O的一條切線,沿著直線PO將紙對折,設與點A重合的點為B.問題1:OB是⊙O的半徑嗎?PB是⊙O的切線嗎?問題2:猜一猜圖中的PA與PB有什么關系?∠APO與∠BPO有什么關系?.
2025-03-12 15:33
【總結】手繪POP的認識什么是POP?是英文pointofpurchase的縮寫,意為“賣點廣告”其主要商業(yè)用途是刺激引導消.促進銷售的目的。POP的來源:來源自第二次世界大戰(zhàn)的美國。日本-中國的臺灣中國大陸。手繪POP的用途(1)?增添興趣,陶冶情操,提高藝術修養(yǎng)。?在工作中提高店內廣告宣傳力度。
2025-01-17 21:55