20xx高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞73美-資料下載頁(yè)
2024-11-16 21:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】漢字是黃帝命史官倉(cāng)頡發(fā)明的，不是民間自發(fā)形成的?？偸菑慕y(tǒng)治者的觀點(diǎn)出發(fā)造字?！懊馈笔堑弁趺鎸?duì)江山和人民發(fā)出的。帝王把自己比作牧羊人，把人民比作羊群。同規(guī)定的有關(guān)條款的處罰。人指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為加以解釋。作有《才華橫溢的念頭》等。美過(guò)程，表達(dá)作者的審美追求和積極的人生觀。這些美來(lái)自對(duì)客觀外物的感知，同時(shí)又升華為人生經(jīng)驗(yàn)和。所謂美的、審美的和美學(xué)的關(guān)注對(duì)象不僅是自然，還有社會(huì)人生，美的觀察與思考做鋪墊。貫穿全文的是發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，于平凡中。全文都在展現(xiàn)這些美，境界逐層開(kāi)闊，逐層提高。這是一群有文化知識(shí)、有自覺(jué)的審美觀念、有高。與男性所不同的細(xì)膩、溫柔、秀美的特點(diǎn)。3．本文巧妙地探索“美”，在探索過(guò)程中闡發(fā)了一些深刻的哲理，又如文中場(chǎng)景描寫(xiě)是感性的，文中審美意義的闡發(fā)是理
【正文】 唇 ”“ 顫動(dòng)起了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛 ” 等 二是 連綴 全文有現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和聯(lián)想場(chǎng)景，神態(tài)描寫(xiě)將它們巧妙貫穿起來(lái)。這些共 同的特點(diǎn)如同熟悉的記號(hào)，方便讀者閱讀 2. 怎樣理解本文主題的多義性？ 提示： 本文的核心話題是談美，在文中具有多義性，具體如下： ( 1 ) 表現(xiàn)美是如何發(fā)現(xiàn)的。貫穿全文的是發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，于平凡中生出機(jī)巧，于樸素中生出妙理。 ( 2 ) 表現(xiàn)美的不同種類。如文中所述，有距離美、直線美、曲線美 ?? 全文都在展現(xiàn)這些美，境界逐層開(kāi)闊，逐層提高。 ( 3 ) 表現(xiàn)女性美。這是一群有文化知識(shí)、有自覺(jué)的審美觀念、有高雅情趣的女大學(xué)生，全文都在表現(xiàn)她們的女性美 —— 以女性特有的目光發(fā)現(xiàn)自然美，發(fā)現(xiàn)女性自身美，拒絕悲哀的美、屈辱的美等，顯出與男性所不同的細(xì)膩、溫柔、秀美的特點(diǎn)。 3 ． 本文巧妙地探索 “ 美 ” ，在探索過(guò)程中闡發(fā)了一些深刻的哲理，實(shí)現(xiàn)了 “ 情 ” 與 “ 理 ” 的和諧統(tǒng)一。試分析文章是如何達(dá)到這種統(tǒng)一的。 提示： 本文暗含的哲理性是與豐富的感性形象緊密聯(lián)系在一起的。如開(kāi)篇兩句話， “ 她愛(ài)美 ” 是寫(xiě)她感性的一面， “ 她懂得美 ” 是寫(xiě)她理性的一面。又如文中場(chǎng)景描寫(xiě)是感性的，文中審美意義的闡發(fā)是理性的。 文中描繪人物、場(chǎng)景的感性 形象，其實(shí)是為了表現(xiàn)思想的內(nèi)核、理性的內(nèi)核。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1