【導(dǎo)讀】著文章”;他也是偉大的思想家,助國人吶喊,樹人,字豫才;浙江紹興人。日記》時用的筆名。徨》,《故事新編》。理,把握角色形象。強(qiáng)的篇幅,直接針砭時弊,這和雜文有相似之處,如《聰明人和傻子和奴才》這篇課文。格上,又和雜文不相同?!兑安荨肥且徊砍錆M革命。撻丑類,贊美勇士的。是從他的語言,表情,心理。生動的表現(xiàn)了奴才飽受壓榨的悲慘境遇,經(jīng)常找。擺脫主人的束縛,重獲自由,改變自己的境遇等等。面對傻子的拯救。語言安慰同情奴才,并沒有用實(shí)際行動幫助他。角看他是社會的少數(shù)派是傻的······傻子寄寓了魯迅。先生對當(dāng)時中國社會的沉痛哀嘆?!兑安荨纷饔?924年9月到1926年4月?!兑安荨犯鼉A向于自我剖析。惡這以野草做裝飾的地面。買辦階級深惡痛絕,并展開英勇的戰(zhàn)斗。本文寫于19世紀(jì)20年代,社會黑暗,中國民眾奴。能有那么一天,中國的百姓不再堅(jiān)持自己的奴性,存在,使主人可以高枕無憂。由聰明人代為撫慰。國家繁榮富強(qiáng)為己任,發(fā)奮讀書,為國立志。