e世代學(xué)生心理與學(xué)習(xí)行為-資料下載頁(yè)
2025-02-08 13:14本頁(yè)面
【正文】 化的延續(xù)中 ， 青少年扮演接受 、 傳遞與創(chuàng)新的角色 。 （四） 從心理社會(huì)的觀點(diǎn)來(lái)看 ?e世代青少年的教育工作出充滿了挑戰(zhàn) ，「不變」是危機(jī) ,「變」是一種穩(wěn)定、一種轉(zhuǎn)機(jī) 。 （五）高 EQ的教師須具備輔導(dǎo) e世代學(xué)生的知能 2. 提昇教師教學(xué)品質(zhì) 4. 學(xué)習(xí)與青少年溝通 九、教育工作者的體認(rèn)與調(diào)適 十、班級(jí)輔導(dǎo)與班級(jí)教學(xué)應(yīng)用策略 （二）班級(jí)教學(xué) (Barr,1992) / 依賴感 (徐西森 ,民 88) / 好勝心 (Hunter,1991) / 求知慾、好奇心 (徐西森 ,民 87) / 愛(ài)與歸屬感 (Cohen et al,1991) / 逃避責(zé)任、直線思考 6個(gè)別教育計(jì)劃 (IEP) / 個(gè)別差異、自我放逐 演講完畢，謝謝觀看！
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