課件說(shuō)課材料梯形說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-05-01 22:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解決問(wèn)題的能力.試多樣化的方法和策略.本節(jié)課采用“動(dòng)手實(shí)踐，合作探究”的學(xué)習(xí)方法.如圖梯形ABCD中，AD∥BC且AB⊥BC.請(qǐng)你給這兩種梯形命名。是______，梯形ABCE是_______梯形;等腰梯形同一底上的兩個(gè)內(nèi)角相等，兩條對(duì)角線(xiàn)相等.例1：如圖，延長(zhǎng)等腰梯形ABCD的腰BA與CD，AB=，求高DF的長(zhǎng).紙片上畫(huà)一條裁剪直線(xiàn)，將該紙片裁剪成兩部分，作中，經(jīng)歷了自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，用轉(zhuǎn)化的思想來(lái)探索新問(wèn)題.
【正文】 些方法？ 2020/6/16 32 ⒈基礎(chǔ)性作業(yè)：課本 119頁(yè)練習(xí)題 ⒉拓展性作業(yè) :在所給的平行四邊形（矩形） 紙片上畫(huà)一條裁剪直線(xiàn)，將該紙片裁剪成兩部分， 并把這兩部分重新拼成如下圖形： （ 1）等腰梯形 （ 2）直角梯形 . 要求：所拼成的圖形互不重疊且不留空隙 . 2020/6/16 33 １、定義： 梯形： 一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行的四邊形。 直角梯形：有一個(gè)角是直角的梯形。 等腰梯形的性質(zhì)： 等腰梯形的同一底上的兩個(gè)底角相等 . 等腰梯形的兩條對(duì)角線(xiàn)相等 . 等腰梯形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，上下底中點(diǎn)所在的直線(xiàn)是對(duì)稱(chēng)軸 等腰梯形： 兩腰相等的梯形。 2020/6/16 34 本節(jié)課通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、多媒體展示、學(xué) 生畫(huà)圖、探究，使學(xué)生在 “ 做中學(xué) ” .學(xué)生在實(shí)際操 作中，經(jīng)歷了自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式， 既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性潛能，又培養(yǎng)了他們的合作 精神，教師始終是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作 者，學(xué)生是以研究者、探索者的角色出現(xiàn)在教學(xué) 過(guò)程中，主體地位得到了充分體現(xiàn)，使教學(xué)過(guò)程 成為一個(gè)再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生 用轉(zhuǎn)化的思想來(lái)探索新問(wèn)題 . 2020/6/16 3
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