【正文】 產品 C． 改進的新產品 D． 仿制的新產品 . A． 企業(yè)獨自研制 B． 仿制 C． 技術引進 D． 技術引進與自行研制相結合 . A． 無關聯性 B． 關聯密切 C． 關聯不太密切 D． 以上都不對 . A． 無差異性市場策略 B． 差異性市場策略 C． 密集性市場策略 D． 產品差異性策略 （ 二 ） 某企業(yè)生產零件 A， 批量為 5件 ， 經過 4道工序加工 ，單件作業(yè)時間依次為 10分鐘 、 5分鐘 、 15分鐘 、 10分鐘 。 ， 將這批零件全部加工完畢 ， 需要 分鐘 。 A． 80 B． 100 C． 120 D． 200 ， 將這批零件全部加工完畢 ， 需要 分鐘 。 A． 80 B． 100 C． 120 D． 200 ， 將這批零件全部加工完畢 ， 需要 分鐘 。 A． 80 B． 100 C． 120 D． 200 ， 若需變換加工對象 ， 且設備調整的工作量由比較大 ， 這時應采用 。 A． 順序移動方式 B． 平行移動方式 C． 平行順序移動方式 D． 交叉移動方式 ， 若各道工序的單件加工時間都成比例關系 ，則采用 的生產效率最高 。 A． 順序移動方式 B． 平行移動方式 C． 平行順序移動方式 D． 交叉移動方式 （三） 不斷改革企業(yè)管理體制，是適應不同產品結構、人才結構和科技結構，發(fā)揮企業(yè)各種資源效率的內在要求。 D公司近年來在組織機構方面的改革主要有： （ 1）逐步推行事業(yè)部制。為了適應快速多變的市場需要，提高企業(yè)的應變能力與管理效率已勢在必行。 D公司精心研究和策劃企業(yè)組織機構的改革方案，作出了先實行模擬事業(yè)部制，而后實行獨立事業(yè)部制的決定，將廠部的八個職能部門重新合并成八部一室，壓縮或分流 102名處室人員。這一措施激發(fā)了各經營分廠的活力，管理效率得以提高，而廠部的工作則著重于制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及協(xié)調各經營分廠的經營戰(zhàn)略、技術戰(zhàn)略等更高層次的決策。 （ 2）生產組織管理從工藝專業(yè)化轉向產品專業(yè)化。早在 80年代末期， D公司采用以工藝專業(yè)化為核心的生產組織形式，但常常出現如下問題：（ 1）該種生產組織是跨行政部門的，在各生產工藝環(huán)節(jié)出現生產進度不一致時，有時難以協(xié)調； （ 2）由于原料品種多，可能會引起原料組織不到位而出現停工待料現象，影響生產效率。 D公司對該公司的產品的生產組織進行仔細研究后，發(fā)現其主導的三大類產品基本上是相對獨立的，沒有必要按照生產工藝劃分車間，于是打破了原來低效率的工藝專業(yè)化生產格局，建立起產品專業(yè)化的新體系，一年內勞動生產率提高了 50％。 （ 3）改革科研體制。 1991年以前， D公司將研究所集中于總廠，負責全廠的技術開發(fā)，由于科研人員遠離市場，缺乏市場意識，新產品開發(fā)的速度與品種均跟不上市場需求的變化。針對這一矛盾， D公司作出了把科技人員推向市場的決策，即解散遠離市場的集中式新產品開發(fā)研究所，而將其轉移到相關的經營分廠。這一措施取得了很好的效果，表現在：（ 1）技術開發(fā)以市場為導向，消除了科研與生產、銷售脫節(jié)的弊端；（ 2）由于有了經濟觀念，產品開發(fā)中的不合理費用得以減少。 （ 4）引進多種經營機制，實行 “ 一廠多制 ” 。在市場經濟條件下，各種所有制有其各自的優(yōu)勢，國有企業(yè)引進多種經營機制、提高自身活力是一種新的嘗試， D公司對此進行了初步的探索。例如， D公司的傳輸分廠積極采用橫向聯合方式進行生產經營，一方面與某省古蕩鎮(zhèn)政府合辦企業(yè)，解決了產業(yè)發(fā)展所必需的土地與廠房和企業(yè)富余人員的流向問題；另一方面與香港一家公司組建了合資企業(yè) —— 愛華達有限公司，生產具有當今國際先進水平的 SDH同步數字傳輸光端機，既獲得了必要的資金，又得到了先進的技術。 ： A． 減少決策層次 B． 精簡人員 C ． 經 營 自 主 權 下 放 D ． 提 高 決 策 效 率 ， 最可能出現的災難性問題是： A． 企業(yè)科技人員地位下降 B． 企業(yè)科技人員收入下降 C． 企業(yè)科技人員任務不飽滿 D ． 企 業(yè) 長 遠 科 研 項 目 停 頓 D公司的組織創(chuàng)新效果的評判 ， 以下哪一點不甚正確： A． 帶來了經濟活力 B． 無顯著經濟效益 C． 帶來了人事變更 D． 獲得了新的管理方式 ， 可能遇到的主要問題是： A． 決策混亂 B． 企業(yè)文化不一致 C． 總廠資金回收困難 D． 企業(yè)核心競爭能力下降 60.“ 一廠多制 ” 最合理的理論概括是： A． 多種經營體制的互補 B． 合資合作是大勢所趨 C． 經營資源的合理化配置 D． 宏觀經濟體制改革的微觀化 (四 ) 某高新技術產品制造公司 ， 在同行業(yè)居領先地位 ， 十分重視高素質人才培養(yǎng) 。 可不久前有兩位精明能干的年輕財務管理人員提出辭職 ， 到提供更高薪資的對手公司里任職 。 其實該公司的財務主管早在數月前就曾向公司提出給這兩位年輕人增加薪資 ， 因為他們的工作表現很出色 。 但人事部門的主管認為 ， 按同行業(yè)平均水平來說 ， 這兩人的薪資水平已經相當高了 ， 而且這種加薪要求與公司現行的建立在職位 、 年齡和資歷基礎上的薪資制度不符合 ， 因此拒絕給予加薪 。 對這一辭職事件 ， 公司里的人議論紛紛 。有的人說 ， 盡管這兩位年輕人所得報酬的絕對量高于行業(yè)平均水平 ， 但他們的表現那么出色 ， 這樣的報酬水平是很難令人滿意的 。 也有的人質疑 ， 公司人事部門的主管明顯地反對該項加薪要求 ， 但是否應當由了解其下屬表現好壞的財務部門主管對本部門員工的酬勞行使最后決定權 ？ 公司制定了明確的薪資制度 ， 但它是否與公司雇用和保留優(yōu)秀人才的需要相適應呢 ？ 公司是否應當制定出特殊的條例來吸引優(yōu)秀人才 ？ …… 這些議論引起了公司總經理的注意 ， 他責成人事部門牽頭與生產 、 銷售 、 財務等部門人員組成一個專題組 ，就公司酬勞計付方式廣泛征求各部門職工意見 ， 并提出幾套方案 ， 供下月舉行的公司常務會議討論和決策之用 。 。 A． 直線制 B． 直線職能制 C． 事業(yè)部制 D． 矩陣制 滿意 ， 這種現象可用 激勵理論得以解釋 。 A． 公平理論 B． 期望理論 C． 雙因素理論 D． 需要層次理論 。 A．基層管理人員 B．中層管理人員 C．高層管理人員 D．綜合管理人員 ， 這是行使了 。 A． 直線權利 B． 參謀權利 C． 職能權利 D． 個人權利 ， 這是一種 。 A． 程序化決策 B． 管理決策 C． 戰(zhàn)略決策 D． 業(yè)務決策 綜合測試答案 一 、 判斷題 二 、 選擇題 21. C 三 、 簡答題 41. 市場經濟是指一種經濟資源配置方式 ， 或者說是以市場為導向或以市場為媒介的一種經濟形式 。 市場經濟具有促進資源的有效配置 、 調節(jié)供求關系 、 經濟評價 、 優(yōu)勝劣汰 ， 推動社會經濟發(fā)展 、 促進對外開放和整個社會全面進步等功能和作用 。 42. 突出經營和決策，重視戰(zhàn)略管理，面向市場和用戶；實行高度的專業(yè)化協(xié)作和多樣化的經營；把新產品開發(fā)和技術改造，不斷提高技術水平作為企業(yè)發(fā)展的核心問題 ；重視人力資源的開發(fā)；廣泛采用分權管理體制；廣泛運用現代自然科學新成果和現代管理手段。 43. 人類的任何活動都是具有目標性的 ， 即人們在從事活動時 ，首先必須考慮他們的目標以及如何完成這些目標 。 目標管理是由組織確定并提出一定時期內的總目標 ， 其各部門和全體職工圍繞這個總目標確定各自的分目標 ， 通過激勵和評價等措施 ， 促使各個分目標按預期的要求實現 ， 從而保證總目標得以實現 。 它強調職工參與管理和實施自我管理 ， 將組織成員的個人需要和組織目標的實現結合起來 。 目標管理的步驟是：確定組織的總目標；確定各級人員的工作目標；目標實施的準備工作；目標的考核評價 。 44. 系統(tǒng)是由若干相互作用和相互依賴的部分所組成的具有特定功能的有機整體 。 系統(tǒng)通常具有集合性 、 相關性 、 層次性 、目的性 、 適應性等特征 。 現代企業(yè)是一個開放的人造系統(tǒng) ,它是由許多相關的部分組成的有機整體 。 企業(yè)內各個組成部分的設計及其活動 ， 都要適應和服從企業(yè)系統(tǒng)整體目標的需要 。企業(yè)系統(tǒng)的生存與發(fā)展對外界環(huán)境具有極大的依賴性 ， 外界環(huán)境的各種因素都對企業(yè)系統(tǒng)發(fā)生直接或間接的影響 。 企業(yè)系統(tǒng)必須不斷地同外界環(huán)境進行物資 、 能量 、 信息的交換 ，才能適應環(huán)境 ， 得以生存和發(fā)展 。 45. 企業(yè)管理二重性是指企業(yè)管理具有與生產力 、 社會化大生產相聯系的自然屬性和與生產關系 、 社會制度相聯系的社會屬性 。 一方面 ， 企業(yè)管理是社會化大生產的必要條件 ， 是社會化勞動的一般要求 ， 具有與生產力 、 科學技術 、 市場規(guī)律相聯系的自然屬性；另一方面 ， 它又是社會生產關系的一種表現 ， 是所有者維護其權益的重要手段 ， 從而又具有生產關系 、 社會制度相聯系的社會屬性 。 四 、 分析題 演講完畢，謝謝觀看！