【導(dǎo)讀】螞蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃莃蚈螂肅膅薄螂芇莁薀螁羇芄蒆螀聿葿螅蝿膁節(jié)蟻螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇裊袇蒄蚃襖肀莇蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螄袁羄膈蝕袀肆莃薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈肁膅螆羇膃蒀螞羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃肄腿蕆蠆肅節(jié)艿薅肂羈蒅蒁蚈膄羋蕆蚈芆薃螆蚇羆莆螞蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃莃蚈螂肅膅薄螂芇莁薀螁羇芄蒆螀聿葿螅蝿膁節(jié)蟻螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇裊袇蒄蚃襖肀莇蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螄袁羄膈蝕袀肆莃薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈肁膅螆羇膃蒀螞羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃肄腿蕆蠆肅節(jié)艿薅肂羈蒅蒁蚈膄羋蕆蚈芆薃螆蚇羆莆螞蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃莃蚈螂肅膅薄螂芇莁薀螁羇芄蒆螀聿葿螅蝿膁節(jié)蟻螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇裊袇蒄蚃襖肀莇蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螄袁羄膈蝕袀肆莃薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈肁膅螆羇

　　

【正文】 質(zhì) （一）教學(xué) 課時(shí) 6 學(xué)時(shí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1．掌握 道德的本質(zhì)；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范 。 2．理解 道德的功能與作用；正確對(duì)待中華民族的道德傳統(tǒng)；社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；大學(xué)生與誠信道德；努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。 3．了解 道德的起源；道德的歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 道德的本質(zhì)；正確對(duì)待中華民族的道德傳統(tǒng)；大學(xué)生與誠信道德；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會(huì)主義道德 建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范；努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。 2．難點(diǎn) 大學(xué)生與誠信道德；正確對(duì)待中華民族的道德傳統(tǒng)。 （四）教學(xué)方法 課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展 1．道德的起源與本質(zhì)； 2．道德的功能與作用； 3．道德的歷史發(fā)展。 第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 1．繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義； 2．中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容； 3．正確對(duì)待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。 第三節(jié) 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德 1．社會(huì)主義道德 建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)； 2．社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則； 3．學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀。 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范 1．我國公民道德基本規(guī)范； 15 2．大學(xué)生與誠信道德； 3．努力錘煉個(gè)人品德。 第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 （一）教學(xué)課時(shí) 6 學(xué)時(shí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1．掌握 維護(hù)公共秩序的基本手段；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范。 2．理解 公共生活需要公共秩序；網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。 3．了解 公共生活及其特點(diǎn)；社會(huì)公德及 其特點(diǎn)；公共生活與法律規(guī)范。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 公共生活需要公共秩序；網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；公共生活中的道德規(guī)范與相關(guān)法律規(guī)范。 2．難點(diǎn) 公共生活需要公共秩序；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成。 （四）教學(xué)方法 課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 公共生活與公共秩序 1．公共生活及其特點(diǎn)； 2．公共生活需要公共秩序； 3．維護(hù)公共秩序的基本手段。 第二節(jié) 公共生活中的道德規(guī)范 1．社會(huì)公德及其特點(diǎn)； 2．社會(huì)公德的主要內(nèi)容； 3．社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成； 4．網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。 第三節(jié) 公共生活中的法律規(guī)范 1．公共生活與法律規(guī)范； 2．公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范。 第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 （一）教學(xué)課時(shí) 6 學(xué)時(shí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1．掌握 職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；家庭美德；婚姻家庭法律規(guī)范。 2．理解 在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才；愛情與人生；婚姻與家庭。 16 3．了解 職業(yè)與道德和法律；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我 國的就業(yè)形勢(shì)。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；樹立正確的戀愛婚姻觀。 2．難點(diǎn) 大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；樹立正確的戀愛婚姻觀 （四）教學(xué)方法 課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律 1．職業(yè)與道德和法律； 2．職業(yè)與道德的基本要求； 3．職業(yè)生活中法律的基本要求； 4．大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)。 第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 1．正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢(shì)； 2．樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀； 3．在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才。 第三節(jié) 樹立正確的戀愛婚姻觀 1．愛情與人生； 2．婚姻與家庭； 3．家庭美德； 4．婚姻家庭法律規(guī)范。 第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法制精神 （一）教學(xué)課時(shí) 6 學(xué)時(shí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1．掌握 法律權(quán)利與義務(wù)；國家安全法律知識(shí)；履行維護(hù)國家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。 2．理解 建設(shè)社會(huì)主義法治國家；法律面前人人平等觀念。 3．了解 我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；我國社會(huì)主義法律體系；我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 樹立社會(huì)主義民主與法制觀念；確立新的國家安全觀；履行維護(hù)國家安全義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。 2．難點(diǎn) 樹立社會(huì)主義法治觀念；加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。 （四）教學(xué)方法 課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。 17 （五）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神 1．我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵； 2．我國社會(huì)主義法律體系。 3．我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行； 4．建設(shè)社會(huì)主義法治國家 。 第二節(jié) 樹立社會(huì)主義法治觀念 1．社會(huì)主義民主法治觀念； 2．自由平等觀念； 3．公平正義觀念； 4．權(quán)利義務(wù)觀念。 第三節(jié) 增強(qiáng)國家安全意識(shí) 1．確立新的國家安全觀； 2．掌握國家安全法律知識(shí)； 3．履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。 第四節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng) 1．培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式； 2．樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。 第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 （一）教學(xué)課時(shí) 8 學(xué)時(shí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1．掌握 我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 2．了解 憲法的特征和原則；我國的國家制度；我國的國家機(jī)構(gòu) ；我國的行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟(jì)法律制度、刑事法律制度；我國的行政訴訟法律制度、民事訴訟法律制度、刑事訴訟法律制度、仲裁法律制度。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 2．難點(diǎn) 我國實(shí)體法律制度；我國程序法律制度。 （四）教學(xué)方法：課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 我國憲法規(guī)定的基本制度 1．憲法的特征和原則； 2．我國的國家制度； 3．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)； 18 4．我國的國家機(jī)構(gòu)。 第二節(jié) 我國實(shí)體法律制度 1．我國的民商法律制度； 2． 我國的行政法律制度； 3．我國的經(jīng)濟(jì)法律制度； 4．我國的刑事法律制度。 第三節(jié) 我國程序法律制度 1．我國的民事訴訟法律制度； 2．我國的行政訴訟法律制度； 3．我國的刑事訴訟法律制度； 4．我國的仲裁和調(diào)解法律制度。 四、實(shí)踐教學(xué) （一）實(shí)踐教學(xué)主要形式 1．課內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 較充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課堂活動(dòng)，如互動(dòng)性討論、辯論、問答、情景模擬及演講等；播放或放映不離課程主體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的視頻、錄像、影片等；指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開課第 1 學(xué)期末專題輔導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會(huì)調(diào)查和寫調(diào)查報(bào)告。 2．課外 實(shí)踐教學(xué) 指導(dǎo)學(xué)生開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、參與指導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)性的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和校、系性質(zhì)的學(xué)生主題活動(dòng)；組織學(xué)生參加任課教師、校內(nèi)專家、外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)、名人、校友在校開展的相關(guān)講座；要求并指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查和寫作社會(huì)調(diào)查報(bào)告。 （二）實(shí)踐教學(xué)基本要求 教學(xué)中，任課教師要高度重視并較充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)外教學(xué)要圍繞增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)改革，課內(nèi)要重視學(xué)生主體性的參與、鍛煉和發(fā)揮，課外爭取或創(chuàng)造一定的條件開展實(shí)踐教學(xué)。 五、成績?cè)u(píng)價(jià)方式 理論考試： 80% 平時(shí)成績： 20% 19 《毛澤東思想和中國特色社 會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)大綱 一、課程基本情況 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》是 2020 年全國高校政治理論 課程改革中新增設(shè)的一門公共必修課程，這門課程與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一起構(gòu)成了面對(duì)所有?？茖W(xué)生開設(shè)的馬克思主義政治理論課程體系?；緝?nèi)容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個(gè)代表 ”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策。 二、課程的地位、作用及任務(wù) （一）地位 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課是 2020 年中央宣傳部、國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實(shí)施方案確定的高校學(xué)生必修的 思想政治理論核心課程，是學(xué)校所有專業(yè)學(xué)生的公共必修課程。 （二）作用 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程是思想政治教育和德育教育的主陣地，是學(xué)生了解近現(xiàn)代中國社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以及中國共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史軌跡、理論成果和精神實(shí)質(zhì)，理解和掌握中國特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和基本方針的主渠道，是幫助學(xué)生樹立科學(xué)社會(huì)主義信仰和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)運(yùn)用基本原理分析和解決實(shí)際問題能力的橋梁。對(duì)于提高醫(yī)學(xué)生思 想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，成為高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要作用。 （三）任務(wù) 第一、通過講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，幫助大學(xué)生深刻理解馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的極端重要性，著重弄懂為什么要提出馬克思主義中國化、怎樣才能實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化，準(zhǔn)確把握馬