【導(dǎo)讀】必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。本課程設(shè)計(jì)的目的就是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用。問(wèn)題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來(lái)，并培養(yǎng)基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能。等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練。指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，有問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通。3．本次課程設(shè)計(jì)按照教學(xué)要求需要在本學(xué)期7周前完成，學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，情況，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)。設(shè)計(jì)文檔的撰寫必須提前進(jìn)行，以保證使文檔與程序同步提交。據(jù)進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果列出來(lái)。夠正常運(yùn)行，還要有基本的容錯(cuò)功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)出現(xiàn)死循環(huán)。5．改進(jìn)措施：對(duì)有些題目提出算法改進(jìn)方案，比較不同算法的優(yōu)缺點(diǎn)。指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)展，認(rèn)真答疑。對(duì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫要給予充分。課程設(shè)計(jì)報(bào)告要用紅筆批閱，最終成績(jī)以優(yōu)、良、中、及。格與不及格分等計(jì)算。

　　

【正文】 管理員重新輸入信息，轉(zhuǎn)到 6 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 22 頁(yè) 共 32 頁(yè) 查看借閱者信息 用例編號(hào)： 02030304 用 例： 查看借閱者信息 簡(jiǎn) 述：系統(tǒng)管理員可通過(guò)登錄圖書管理系統(tǒng)查看借閱者信息 參 與 者：系統(tǒng)管理員 前置條件：管理員成功登錄管理系統(tǒng) 后置條件：系統(tǒng)顯示借閱者信息 基本路徑： 管理員向借閱者信息管理系統(tǒng)發(fā)出請(qǐng)求，用例開(kāi)始 系統(tǒng)顯示借閱者信息管理系統(tǒng)界面 管理員向系統(tǒng)發(fā)出查看全部借閱者信息請(qǐng)求 系統(tǒng)顯示所有借閱者 管理員開(kāi)始查看借閱者信息，用例結(jié)束 擴(kuò) 展 點(diǎn)： 無(wú) 留言管理子系統(tǒng)的需求分析 通過(guò)分析，在留言管理子系統(tǒng)中，該系統(tǒng)可以完成以下功能：留言刪除，留言回復(fù)，留言查看。以 便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。 用例圖如下： 回復(fù)留言刪除留言系統(tǒng)管理員查看留言 e x t e n d e x t e n d 圖 29 留言管理子系統(tǒng)用例圖 查看留言 用例編號(hào)： 02030401 用 例：查看留言 簡(jiǎn) 述：系統(tǒng)管理員可通過(guò)留言管理系統(tǒng)查看借閱者的留言信息 參 與 者：系統(tǒng)管理員 前置條件：管理員成功登錄管理系統(tǒng) 后置條件：系統(tǒng)顯示留言 基本路徑： 管理員向留言管理系統(tǒng)發(fā)出請(qǐng)求，用例開(kāi)始 系統(tǒng)顯示留言信息管理系統(tǒng)界面 管理員向系統(tǒng)發(fā)出查看全部留言請(qǐng)求 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 23 頁(yè) 共 32 頁(yè) 系統(tǒng)顯示所有留言 管理員開(kāi)始查看借閱者信息，用例結(jié)束 擴(kuò) 展 點(diǎn)：無(wú) 回復(fù)留言 用例編號(hào)： 02030402 用 例：回復(fù)留言 簡(jiǎn) 述：系統(tǒng)管理員可通過(guò)留言管理系統(tǒng)回復(fù)借閱者的留言 參 與 者：系統(tǒng)管理員 前置條件：管理員成功登錄管理系統(tǒng) 后置條件：系統(tǒng)顯示成功回復(fù)的留言 基本路徑： 管理員向留言管理系統(tǒng)發(fā)出請(qǐng)求，用例開(kāi)始 系統(tǒng)顯示留言信息管理系統(tǒng)界面 管理員向系統(tǒng)發(fā)出回復(fù)留言請(qǐng)求 系統(tǒng)顯示留言編輯界面 管理員編輯留言，向系統(tǒng)發(fā)送成功編輯信息 系統(tǒng)要求管理員添加回復(fù)對(duì)象 管理員添加借閱者 系統(tǒng)檢查借閱者信息，顯示可以發(fā) 送，如果借閱者信息錯(cuò)誤，則轉(zhuǎn)到 A 管理員成功回復(fù)留言 系統(tǒng)顯示回復(fù)成功，用例結(jié)束 擴(kuò) 展 點(diǎn)： A 系統(tǒng)要求管理員重新選擇回復(fù)對(duì)象 管理員重新選擇回復(fù)對(duì)象，轉(zhuǎn)到 8 刪除留言 用例編號(hào)： 02030403 用 例：刪除留言 簡(jiǎn) 述：系統(tǒng)管理員可通過(guò)登錄圖書管理系統(tǒng)刪除留言信息 參 與 者：系統(tǒng)管理員 前置條件：管理員登錄管理系統(tǒng) 后置條件：系統(tǒng)顯示刪除留言成功 基本路徑： 管理員向留言管理系統(tǒng)發(fā)出請(qǐng)求，用例開(kāi)始 系統(tǒng)顯示留言信息管理系統(tǒng)界面 管理員向系統(tǒng)發(fā)出刪除留 言請(qǐng)求 系統(tǒng)顯示所有留言 管理員選定要?jiǎng)h除的留言，發(fā)出刪除請(qǐng)求 系統(tǒng)刪除被選定的留言，顯示刪除成功，用例結(jié)束 擴(kuò) 展 點(diǎn)：無(wú) 第三章 類圖 類圖 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 24 頁(yè) 共 32 頁(yè) 類的屬性及操作 人：屬性有姓名，性別。年齡。聯(lián)系電話，通訊地址。身份證號(hào)。 借閱者：繼承“人”的所有屬性，另有借閱者證號(hào)屬性；，還有查看書籍信息操作和搜索書籍信息操作。 管理員：繼承“人”的所有屬性，另外管理員賬號(hào)屬性；還有書籍出借管理、書籍歸還管理、搜索超期書籍操作。 借閱信息：屬性有借閱證件號(hào)，書號(hào)，借閱 日期，應(yīng)還日期，是否超期；操作有查看書籍信息，查看借閱者信息，超期計(jì)算。 書籍信息：屬性有書名，書號(hào)，作者，出版社，在館狀態(tài)。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 25 頁(yè) 共 32 頁(yè) （ 2） 類關(guān)系圖 第四章 時(shí)序圖 系統(tǒng)管理員添加借閱者信息 管理員 主窗口 借閱者1 : 創(chuàng)建借閱者2 : 創(chuàng)建《 S t r i n g , S t r i n g 》 圖 41 系統(tǒng)管理員添加借閱者的時(shí)序圖 時(shí)序圖說(shuō)明： 創(chuàng)建《 tring， string》 ：添加新的借閱者信息的函數(shù)。 系統(tǒng)管理員要添加新的借閱者信息，首先要與維護(hù)窗口交互，維護(hù)窗口負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)新的借閱者賬戶。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 26 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖書管理員處理書籍借 閱 : 圖書管理員網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 借閱者信息 書籍 數(shù)據(jù)庫(kù)1. 登錄系統(tǒng)2. 驗(yàn)證借閱者信息3.4. 書目掃描5. 更新庫(kù)6. 進(jìn)行下一個(gè)工作 圖 42 圖書管理員處理書籍借閱的時(shí)序圖 時(shí)序圖說(shuō)明： 1登錄系統(tǒng) ： 只有登錄了系統(tǒng)才能進(jìn)行后續(xù)操作 23檢驗(yàn)借閱者身份 ： 無(wú)論正確與否返回相應(yīng)的結(jié)果 4進(jìn)行書目掃描 ：根據(jù)書目的 編碼 從數(shù)據(jù)庫(kù)中找到書目信息的函數(shù)。 5更新庫(kù) ：修改借閱信息。 圖書管理員首先與系統(tǒng)的借閱窗口交互，然后借閱窗口與書目信息和書籍信息交互，查看要借閱的書是否可用。如果可用，要驗(yàn)證借閱者借書憑證的有效性；如果有效，則將新的借閱信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 27 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖書管理員處理書籍歸還 : 圖書管理員借閱者 書籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)1. 歸還圖書2. 書名掃描3. 超期計(jì)算4. 更新庫(kù) 圖 43 圖書管理員處理書籍歸還的時(shí)序 圖 時(shí)序圖說(shuō)明： 圖書管理員處理還書時(shí)，首先從借閱者手里接過(guò)書籍，還書窗口負(fù)責(zé)檢查書籍狀況，再 直接掃描， 然后 直接 更新書籍信息和讀者的借閱信息。 借閱者查詢書籍信息 借閱者 圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)書籍信息1 : 查詢書目2 : 通過(guò)書籍信息進(jìn)行查詢 圖 44 借閱者查詢書籍信息的時(shí)序圖圖 時(shí)序圖說(shuō)明 : 書目查詢 ,根據(jù)書目查找到相應(yīng)的書籍信息。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 28 頁(yè) 共 32 頁(yè) 借閱者預(yù)訂書籍 3. 找到書籍 : 借閱者圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)書籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)1. 進(jìn)入2. 查詢書籍4. 登錄系統(tǒng)5. 借閱訂閱書籍6. 更細(xì)庫(kù)7. 返回系統(tǒng) 圖 45 借閱者預(yù)訂書籍的時(shí)序圖 時(shí)序圖說(shuō)明 1進(jìn)入：進(jìn)入 系統(tǒng)的函數(shù) ，因?yàn)榧词共坏卿浺部梢圆樵兿嚓P(guān)信息 。 2查詢書籍 ：查找相應(yīng)的書目 或者通過(guò)相關(guān)的作者名進(jìn)行查詢 。 5書籍預(yù)定 ：預(yù)訂書籍的函數(shù)。 借 閱者首先與系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模塊交互，如果要找到預(yù)訂的書籍，則添加預(yù)訂的信息。 第五章 活動(dòng)圖和狀態(tài)圖 圖書館的書籍狀態(tài)圖 書籍在未變成圖書館在庫(kù)書籍時(shí)，為新加書籍狀態(tài)。 書籍處于在庫(kù)狀態(tài)時(shí)既可以預(yù)訂也可以外借，外借后變?yōu)榻璩鰻顟B(tài)。處于預(yù)訂狀態(tài)時(shí)也可以外借，超出預(yù)訂時(shí)間期限則從預(yù)訂狀態(tài)直接轉(zhuǎn)為可用狀態(tài)。借閱者在規(guī)定的預(yù)訂時(shí)間內(nèi)也可以考慮取消預(yù)訂，取消預(yù)訂后書籍的狀態(tài)轉(zhuǎn)為可用。外借書籍歸還后變?yōu)榭捎脿顟B(tài)。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 29 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 51 圖書館的書 籍狀態(tài)圖 活動(dòng)圖 活動(dòng)圖描述的是某流程中的任務(wù)的執(zhí)行，活動(dòng)圖描述活動(dòng)是如何協(xié)同工作的，當(dāng)一個(gè)操作必須完成一系列事情，而又無(wú)法確定以什么樣的順序來(lái)完成這些事情時(shí)，活動(dòng)圖可以更清晰地描述這些事情。在本圖書館管理系統(tǒng)中，我們主要描述了圖書館系統(tǒng)的借書、還書和預(yù)訂的活動(dòng)圖。 借書活動(dòng)圖 管理員首先要掃描讀者的借書證，檢驗(yàn)證件是否符合圖書館借書條件，若該讀者的借書數(shù)量還未達(dá)到最大規(guī)定數(shù)量，并且其所借書籍均未屬于過(guò)期范圍，則符合借書條件。則再掃描書籍條形碼，檢查書籍是否是不可借書籍或者已經(jīng) 被預(yù)訂，若被預(yù)訂，則取消預(yù)訂，方可借書。在這些條件都符合時(shí)則更新書籍信息和讀者的借閱信息，記錄好借書的時(shí)間。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 30 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 511 借書活動(dòng)圖 還書活動(dòng)圖 圖書管理員對(duì)書籍進(jìn)行掃描，若書籍已經(jīng)過(guò)期，則要求讀者還請(qǐng)欠款才能還書，讀者繳應(yīng)交罰款后，更新書目信息和讀者信息。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 31 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 512 還書活動(dòng)圖 預(yù)訂圖書活動(dòng)圖 讀者先進(jìn)入系統(tǒng)查詢自己所需要的書籍，顯示書籍信息，檢驗(yàn)書籍是否屬于可 預(yù)訂書籍，若符合條件則檢查書籍是否已經(jīng)被預(yù)訂或已經(jīng)被外借，若都未成立，則讀者登錄系統(tǒng)，并對(duì)該書籍進(jìn)行預(yù)訂。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 32 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 513 預(yù)訂圖書活動(dòng)圖 6 結(jié)束語(yǔ) 本 次設(shè)計(jì) 以圖書管理系統(tǒng)為背景，探討了基于 UML的體系結(jié)構(gòu)建模及其過(guò)程。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我們掌握了基本的 UML建模類型，能進(jìn)行復(fù)雜的模型進(jìn)行細(xì)化分析。 UML在體系結(jié)構(gòu)建模方面體現(xiàn)出了很大優(yōu)勢(shì)，它提供了一個(gè)統(tǒng)一的交流平臺(tái)，充分利用了 UML面向?qū)ο蟮膬?yōu)勢(shì)，易于用軟件實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我們懂得了交流程序的一種新模式，具有很好的助于理解性的價(jià)值。 7 參考文 獻(xiàn)： [1] 吳建，鄭潮，汪杰． UML基礎(chǔ)與 R建模案例 [M]．北京：人民郵電出版社， 2020． [2] Crmg Lamp。rlllsn，等． UML和模式應(yīng)用 面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)導(dǎo)論 [M]．姚淑珍，李虎譯．北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2O02． [3] 張廣泉，張玲紅． UML與 ADL在軟件體系結(jié)構(gòu)建模中的應(yīng)用研究 [J]．重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào) (自然科學(xué)版 )， 2020(12)． [4] 吳際，金茂忠． UML面向?qū)ο蠓治?[M]．北京：北京航空航天大學(xué)出版社， 2020． [5] Joseph Schmuller． UML基礎(chǔ)、案例 與應(yīng)用 [M]．李虎，等譯．北京：人民郵電出版社， 2020．