軟件工程課程設(shè)計--基于uml的圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-18 13:11本頁面
【正文】 圖33 系統(tǒng)主界面圖在此圖書管理系統(tǒng)中，用戶管理員的名稱為tsoft，密碼為111，點擊“確定”便可進(jìn)入系統(tǒng)首頁。在此界面還可以對管理員的名稱和密碼進(jìn)行重置。當(dāng)點擊“讀者管理”中的讀者檔案管理，便可以查看讀者的基本信息。圖34 讀者檔案管理圖 當(dāng)點擊圖書借還時，可以看到有圖書歸還和圖書借閱兩個選項，在圖書歸還中，首先要驗證讀者信息，然后再對圖書進(jìn)行歸還和借閱操作。 主要代碼如下所示： void CMainFrame::OnReturnBack() { CReturnBookDlg mDlg。 ()。 } 圖35 圖書歸還圖圖36 讀者所借書目查詢圖圖37 借書超期罰款圖 系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試是伴隨著系統(tǒng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，有了系統(tǒng)的生成和運(yùn)行就必然有系統(tǒng)測試。Glen Myers對系統(tǒng)測試提出了一下觀點：1. 測試是一個程序的執(zhí)行過程，其目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤；2. 一個成功的測試用例是發(fā)現(xiàn)至今尚未察覺的錯誤的測試。；總體來說，系統(tǒng)測試的目的在于以最少的時間和人力系統(tǒng)地找出系統(tǒng)中存在的各種錯誤和缺陷。 系統(tǒng)測試的方法一般要先經(jīng)過人工測試，然后再進(jìn)行機(jī)器測試。人工測試是采用人工方式進(jìn)行，目的在于檢查程序的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，找出編譯不能發(fā)現(xiàn)的錯誤。人工測試又稱代碼復(fù)審，主要有三種方法：個人復(fù)查，走查和會審。機(jī)器測試是運(yùn)用事先設(shè)計好的測試用例，執(zhí)行被測程序，對比運(yùn)行結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差別以發(fā)現(xiàn)錯誤。機(jī)器測試有黑盒測試和白盒測試兩種方法。系統(tǒng)測試工作一般有以下四個步驟：1. 單元測試 也稱模塊測試，對程序中的一個模塊或一個子程序進(jìn)行測試。在單元測試中所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計的錯誤。2. 組裝測試 對每個模塊完成單元測試后，需要按照設(shè)計時作出的層次模塊圖把它們連接起來，進(jìn)行組裝測試，又稱為組合測試或綜合測試。組裝測試的策略分為非增式測試和增式測試兩類。3. 確認(rèn)測試 就是要進(jìn)一步檢查軟件是否符合軟件需求歸和說明書的全部要求，所以又稱合格性測試或驗收測試。其測試內(nèi)容包括功能測試、性能測試和配置審查。4. 系統(tǒng)測試 將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件、硬件、用戶以及環(huán)境等綜合在一起進(jìn)行測試，以保證系統(tǒng)的各組成部分協(xié)調(diào)運(yùn)行。 測試用例是為驗證某一功能是否正常而編寫的各種測試路徑（方法）和一組輸入、輸出數(shù)據(jù)，包括輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期結(jié)果兩部分。測試用例是用來執(zhí)行測試過程的依據(jù)。設(shè)計測試用例的目的是避免選擇測試用例的盲目性，選擇最有可能發(fā)現(xiàn)錯誤的測試用例?！坝脩舻卿洝钡臏y試用例1) 輸入正確的用戶名和口令，系統(tǒng)會顯示“登錄成功！”，按確定進(jìn)入圖書借閱系統(tǒng)。2) 輸入錯誤的用戶名和口令，系統(tǒng)會顯示“用戶名輸入錯誤！”，按確定后重新登錄。3) 連續(xù)三次輸入錯誤的用戶名或口令，系統(tǒng)將會顯示“你已超過允許的最多登錄次數(shù)，登錄對話框?qū)㈥P(guān)閉”，按確定后系統(tǒng)將自動推出。在此系統(tǒng)中，設(shè)定借閱者編號和書刊編號的長度范圍為0～10，下是對它們等價類的劃分： 表37 等價類劃分表事件有效等價類無效等價類借閱者編號⑴借閱者編號長度大于0⑵借閱者編號長度小于等8⑶借閱者編號有效⑷借閱者編號存在⑻借閱者編號長度小于等于0⑼借閱者編號長度大于8⑽借閱者編號失效⑾借閱者編號不存在書刊編號⑸書籍編號長度大于0⑹書刊編號長度小于等于10⑺圖書在庫⑿書刊編號長度等于0⒀書刊編號長度大于10⒁圖書已被借出對此設(shè)計的測試用例如下表所示：表38 “借書”測試用例輸入條件等價類結(jié)果（20077602，11111111）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺“借閱圖書成功！”（ ，11111111）⑻“請輸入借閱者編號！”（20070209，22222222）⑼“沒有該借閱者！”（0000001，00000013）⑽“沒有該借閱者！”（11，00000013）⑾“沒有該借閱者！”（20077602， ）⑿“請輸入書刊編號！”（20077603，77777777）⒀“沒有該圖書信息！” 系統(tǒng)開發(fā)的體會經(jīng)過數(shù)天的設(shè)計和開發(fā)，基于UML的圖書管理系統(tǒng)已經(jīng)完成了。其功能基本符合需求，能夠?qū)崿F(xiàn)書刊的借閱、歸還，增加書目信息，編輯書目信息，刪除書目信息等功能。通過此次設(shè)計，使我們對自己所學(xué)專業(yè)有了更深一層次的了解。在設(shè)計過程中，我認(rèn)識到光有計算機(jī)理論知識是不行的，還得有更豐富的實踐經(jīng)驗，也就是多動手、多動腦。此次收獲最大的要屬開發(fā)軟件、編寫代碼。開發(fā)出一個好的系統(tǒng)，要細(xì)心，要有激情的態(tài)度，且持之有恒。這個基于UML的圖書管理系統(tǒng)的編成，可以說還存在很多問題，有很多功能還有待擴(kuò)充。限于我們的編程技術(shù)水平，有很多更深層的技術(shù)未使用，但可以這樣說，這次課程設(shè)計只是一個開始，只有以后通過不斷的努力、不斷的研究和學(xué)習(xí)、不斷的實踐，才能掌握更多的軟件設(shè)計的技術(shù)和方法，才能設(shè)計出更好更完善的軟件作品。整個開發(fā)過程中我們深深體會到，要嚴(yán)格按照軟件工程的開發(fā)思路，按照UML統(tǒng)一建模應(yīng)該多做分析和研究，理清思路。前一階段的工作的好壞將直接影響后一階段工作的開展。同時可以通過請教別人或者多上網(wǎng)學(xué)習(xí)別人的編程方法、參考編程案例，盡量吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R，才能做的更好。限于我的技術(shù)水平有限，這次的課程設(shè)計論文和編程軟件的錯誤和不當(dāng)之處在所難免，還望老師多多指教！在這次的課程設(shè)計中學(xué)到了很多，既感覺到團(tuán)隊的重要性，也感到自身知識的貧乏。希望在日后的努力學(xué)習(xí)中把它做成更完善的系統(tǒng)，并學(xué)著做其他的系統(tǒng)。
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