【正文】 e = _T()。 m_strUserID = _T()。 } 19 CString Name。 Name = 當(dāng)前用戶： + m_strUserName。 (0,Name)。 } 圖 33 系統(tǒng)主界面圖 在此圖書管理系統(tǒng)中，用戶管理員的名稱為 tsoft，密碼為 111，點擊“確定”便可進入系統(tǒng)首頁。在此界面還可以對管理員的名稱和密碼進行重置。 當(dāng)點擊“讀者管理”中的讀者檔案管理，便可以查看讀者的基本信息。 圖 34 讀者檔案管理圖 當(dāng)點擊圖書借還 時，可以看到有圖書歸還和圖書借閱兩個選項，在圖書歸還中，首先要驗證讀者信息，然后再對圖書進行歸還和借閱操作。 主要代碼如下所示： void CMainFrame::OnReturnBack() { 20 CReturnBookDlg mDlg。 ()。 } 圖 35 圖書歸還圖 圖 36 讀者所借書目查詢圖 圖 37 借書超期罰款圖 21 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是伴隨著系統(tǒng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，有了系統(tǒng)的生成 和運行就必然有系統(tǒng)測試。 Glen Myers 對系統(tǒng)測試提出了一下觀點： 1. 測試是一個程序的執(zhí)行過程，其目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤； 2. 一個成功的測試用例是發(fā)現(xiàn)至今尚未察覺的錯誤的測試。 ； 總體來說，系統(tǒng)測試的目的在于以最少的時間和人力系統(tǒng)地找出系統(tǒng)中存在的各種錯誤和缺陷。 系統(tǒng)測試方法及步驟 系統(tǒng)測試的方法一般要先經(jīng)過人工測試，然后再進行機器測試。人工測試是采用人工方式進行，目的在于檢查程序的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，找出編譯不能發(fā)現(xiàn)的錯誤。人工測試又 稱代碼復(fù)審，主要有三種方法：個人復(fù)查，走查和會審。機器測試是運用事先設(shè)計好的測試用例，執(zhí)行被測程序，對比運行結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差別以發(fā)現(xiàn)錯誤。機器測試有黑盒測試和白盒測試兩種方法。系統(tǒng)測試工作一般有以下四個步驟： 1. 單元測試 也稱模塊測試，對程序中的一個模塊或一個子程序進行測試。在單元測試中所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細設(shè)計的錯誤。 2. 組裝測試 對每個模塊完成單元測試后，需要按照設(shè)計時作出的層次模塊圖把它們連接起來，進行組裝測試，又稱為組合測試或綜合測試。組裝測試的策略分為非增式測試和增式測試兩類。 3. 確認測試 就是要進一步檢查軟件是否符合軟件需求歸和說明書的全部要求，所以又稱合格性測試或驗收測試。其測試內(nèi)容包括功能測試、性能測試和配置審查。 4. 系統(tǒng)測試 將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件、硬件、用戶以及環(huán)境等綜合在一起進行測試，以保證系統(tǒng)的各組成部分協(xié)調(diào)運行。 測試用例 測試用例是為驗證某一功能是否正常而編寫的各種測試路徑（方法）和一組輸入、輸出數(shù)據(jù)，包括輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期結(jié)果兩部分。測試用例是用來執(zhí)行測試過程的依據(jù)。設(shè)計測試用例的目的是避免選擇測試用例的盲目性，選擇最有可能發(fā)現(xiàn)錯誤 的測試用例。 “用戶登錄”的測試用例 1) 輸入正確的用戶名和口令，系統(tǒng)會顯示“登錄成功！”，按確定進入圖書借閱系統(tǒng)。 22 2) 輸入錯誤的用戶名和口令，系統(tǒng)會顯示“用戶名輸入錯誤！”，按確定后重新登錄。 3) 連續(xù)三次輸入錯誤的用戶名或口令，系統(tǒng)將會顯示“你已超過允許的最多登錄次數(shù)，登錄對話框?qū)㈥P(guān)閉”，按確定后系統(tǒng)將自動推出。 在此系統(tǒng)中，設(shè)定借閱者編號和書刊編號的長度范圍為 0～ 10，下 是對它們等價類的劃分： 表 37 等價類劃分表 事件 有效等價類 無效等價類 借閱者編號 ⑴借閱者編號長度大于 0 ⑵ 借閱者編號長度小于等 8 ⑶借閱者編號有效 ⑷借閱者編號存在 ⑻借閱者編號長度小于等于 0 ⑼借閱者編號長度大于 8 ⑽借閱者編號失效 ⑾借閱者編號不存在 書刊編號 ⑸書籍編號長度大于 0 ⑹書刊編號長度小于等于 10 ⑺圖書在庫 ⑿書刊編號長度等于 0 ⒀書刊編號長度大于 10 ⒁圖書已被借出 對此設(shè)計的測試用例如下表所示： 表 38 “借書”測試用例 輸入條件 等價類 結(jié)果 （ 20217602， 11111111） ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺ “借閱圖書成功！” （ ， 11111111） ⑻ “請輸入借閱者編號！” （ 20210209， 22222222） ⑼ “沒有該借閱者！” （ 0000001， 00000013） ⑽ “沒有該借閱者！” （ 11， 00000013） ⑾ “沒有該借閱者！” （ 20217602， ） ⑿ “請輸入書刊編號！” （ 20217603， 77777777） ⒀ “沒有該圖書信息！” 系統(tǒng)開發(fā)的體會 經(jīng)過數(shù)天的設(shè)計和開發(fā)，基于 UML 的圖書管理系統(tǒng)已經(jīng)完成了。其功能基本符合需求，能夠?qū)崿F(xiàn)書刊的借閱、歸還，增加書目信息，編輯書目信息，刪除書目信息等功能。 通過此次設(shè)計，使我們對自 己所學(xué)專業(yè)有了更深一層次的了解。在設(shè)計過程中，我認識到光有計算機理論知識是不行的，還得有更豐富的實踐經(jīng)驗，也就是多動手、多動腦。此次收獲最大的要屬開發(fā)軟件、編寫代碼。開發(fā)出一個好的系 23 統(tǒng)，要細心，要有激情的態(tài)度，且持之有恒。 這個基于 UML 的圖書管理系統(tǒng)的編成，可以說還存在很多問題，有很多功能還有待擴充。限于我們的編程技術(shù)水平，有很多更深層的技術(shù)未使用，但可以這樣說，這次課程設(shè)計只是一個開始，只有以后通過不斷的努力、不斷的研究和學(xué)習(xí)、不斷的實踐，才能掌握更多的軟件設(shè)計的技術(shù)和方法，才能設(shè)計出更好更完善的軟件作 品。 整個開發(fā)過程中我們深深體會到，要嚴格按照軟件工程的開發(fā)思路，按照UML 統(tǒng)一建模應(yīng)該多做分析和研究，理清思路。前一階段的工作的好壞將直接影響后一階段工作的開展。同時可以通過請教別人或者多上網(wǎng)學(xué)習(xí)別人的編程方法、參考編程案例，盡量吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R，才能做的更好。 限于我的技術(shù)水平有限，這次的課程設(shè)計論文和編程軟件的錯誤和不當(dāng)之處在所難免，還望老師多多指教！在這次的課程設(shè)計中學(xué)到了很多，既感覺到團隊的重要性，也感到自身知識的貧乏。希望在日后的努力學(xué)習(xí)中把它做成更完善的系統(tǒng)，并學(xué)著做其他的系統(tǒng)。