人教版語文九上敬業(yè)與樂業(yè)課后題及答案-資料下載頁
2025-11-07 15:39本頁面
【導讀】此題意在讓學生把握作者的主要觀點和思路。作者先后談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題。對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。參照兩種寫法，根據自己的理解，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾。條理由或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；六、有創(chuàng)造性的成就，想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。個共和國同一價值。然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當元帥。的士兵不是好士兵。能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；護既有等級秩序之嫌。拿破侖的話也有問題：在一支部隊里，元帥只。可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。
【正文】 段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之 別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護既有等級秩序之嫌。拿破侖的話也有問題：在一支部隊里，元帥只能有一個，士兵卻需要千千萬，如果每一個士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢，這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。畢竟，社會所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數“士兵”想當“元帥”又當不成，人生豈不盡是一場失??？ 可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。如果 說，梁啟超教導人們要安于本職、不可好高騖遠，體現了隱忍而自斂的中國人生哲學，那么，拿破侖鼓勵士兵要爭當元帥，則是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。
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