【導讀】1．閱讀下面的文旁邊，按要求答題。仲夏時節(jié)，科爾沁沙地西緣，天空湛．藍如洗，掛著如絲如縷．的白云。微風吹拂，腳下一。尺多高的苜蓿草隨風翻滾，泛起一波波綠色的漣yī。抬眼遠tiào，連綿的綠海涌著波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。給下面詞語中的加點字注音。寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。A．《出師表》中的“表”代臣子向帝主上書陳情言事的一種文體。為“唐宋八大家”。愛互相傾訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一。愛的心思，而簡˙愛則極力維護自己做人的尊嚴，最。愛沒能接受羅切斯特的愛情。供務便，但負面影響也日益明顯。④合理使用電子產品，加強現(xiàn)實溝通，是新一代年輕人應。能力層級為表達運用E。也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經完成。的挪威人已在他們之先到過這里了。

　　

【正文】 不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占 卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝 、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。 【乙】項籍是下相人，字羽。當初起兵反秦時，年紀二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領王翦（ jiǎn）殺死的。項氏世世代代做楚國將領，封在項地，所以姓項。項籍年輕時，學習文字知識沒學成，放棄，去學劍，又沒學成。項梁很生他的氣。項籍說：“學文字能夠記寫自己的名姓就行了，學劍只能對抗一個人，不值得學，我要學習對抗萬人！”于是項梁就教項籍兵法。項籍很高興，略微知道其中的意思，又沒學完。 秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說： “不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。項籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項籍了。 第三部分 寫作（ 60分） 26．從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。 （ 1） 與摯友相伴的日子，我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情； 與書籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的曰子，學會關心，懂得感恩?? 請以“與 相伴的日子”為題 ，寫一篇文章。 要求：①將題目補充完整，不少于 600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。 （ 2） “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝R的豐富，習慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長以及點滴的進步??都離不開天長日日久的堅持與積累。 請以“積累”為話題寫一篇文章。 要求：①題目自擬；②不少于 600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。 【答案】 （ 1）與書相伴的日子 書籍是我最好的陪伴。它教會我很多，也帶給我很多。我所有 的思想都源自于書籍。 有人說，愛讀書的人是孤獨的。確實，孤獨是因為缺少陪伴。但讀書 的過程中卻并不孤獨，因為有書相伴何來孤獨？ 我讀書可謂是如癡如醉，及其投入。也曾經很多次在課堂上看書、在班主任訓話時看書等。如此不分場合的看書，也被老師批評、警告過很多次，也沒收過我的書。卻也沒能阻止我對書籍的迷戀 ，書籍對我有總不能言表的吸引力，讓我為它沉醉著迷，牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。 在那些無所事事、平淡無奇的日子里。我便讀書，各種類型的書。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員；品《紅樓夢》感嘆人世的人情世故；賞唐詩宋詞，體會“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說，我更喜歡讀詩 詞。如 “昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望不盡天涯路?！笔畮讉€字，千百人讀卻有千百種滋味。詩詞最動人之處，不僅僅在它有情有理，更有畫有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。 讀故事時，那其中跌宕起伏的情節(jié)，色彩鮮明地人物。就映在腦海中，揮之不去，尤其是你放下書本時，卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚，萬分不舍。若讀到一本好書，則更是如此，迫不及待的想要讀完它，但讀完后，卻還是念念不忘。有時一本好書要讀上好幾遍，才肯放手。 讀完一本書，隔段時間在讀又會有新的體會。對它有新的認識。所以人說開卷有益，確實如此，常翻書，就 常 有新的理解體會。書中藏有黃金屋，書中自有顏如玉，然而書中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個世人所盼的桃花源。 人說，要么讀書要么旅行。身體和靈魂總要有一個在路上。有時會被外界因素所束縛而不能選擇旅行，那么讀書便是最好的選擇。閑暇時，獨坐一方，捧一本書，享受一段閑 情 逸致。 與書為伴其樂無窮也！ （ 2）積累 古人云：“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也”；又云：“圣賢之學，非造次之成，須在積累?！? 酒越陳越香，學問亦是如此。一學就懂，只說明覺悟高；一學就會，也只說明其聰慧通達。倘若不適當積累其 所懂所會乃至所不懂所不會，恐怕此等學識，也如那一縷青煙，隨風而散罷了。 縱觀古今，文壇之名學名士，哪一個不是依其積累素要，再加醞釀成良文，而靠其聞名于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，這難道還不說明積累的重要性？ 書法史上的“二王”，也就是晉代的大書法家王羲之和他的兒子王獻之。他們憑借著精湛的書法技藝，頗負盛名，他們的成果無不是一點點的積累與磨練而成。王獻之書法練得煩了，請求父親講一道練字秘訣；王羲之指著裝滿水的七口大缸言道：“水盡功自成！”獻之用完水，方知積累與磨練唯成功之道也。 蒲松齡的一圣 舉：擺下茶攤，行人若能提供與他鬼神故事，就可免費喝茶休息。這一圣舉助其收集了大量有關神鬼之說的素材，真可謂花盡心血，才有了今天所見的《聊齋志異》；這部作品本身更是以揭示黑暗的社會生活為要，發(fā)揮了其本身的作用。 “搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化”，這是一個懷著對科學的無限熱愛與忠誠的中國科學院古脊椎動物與古人類研究員賈蘭坡先生的至理名言，也為他光輝的一生綴上點點星火。北京周口店猿人遺址的發(fā)掘震驚了世界，在有戰(zhàn)爭的背景下，賈蘭坡記錄了周口店發(fā)掘資料，不料在“文革”中毀棄一空；正如他所說的，他依然憑借著對 科學的熱愛與真誠再次譜寫了一個科學家的忠誠與敬業(yè) 冰凍三尺 非一日之寒。學習不是一次性的行為，而是一次長途的跋涉；求知要靠積累，而積累要在專與勤。它不是一時、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是對我們恒心與毅力的最大考驗。 人生之路頗多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一個有學問有求知欲的人，首要任務應屬積累，不管是積累經驗、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路！ 【解析】 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。 （ 2）試題分析：話題作文寫作注意事項。一要全面，審清命題的所有信 息要素。新話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成。對這三部分用語要全面關注。尤其是“要求”用語，其內容往往涉及角度、擬題、文體、字數(shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內容、含意以及不同的角度。此題可從“積累的重要性”和“積累的方式”的角度行文。 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。