【導(dǎo)讀】1．閱讀下面的文旁邊，按要求答題。仲夏時(shí)節(jié)，科爾沁沙地西緣，天空湛．藍(lán)如洗，掛著如絲如縷．的白云。微風(fēng)吹拂，腳下一。尺多高的苜蓿草隨風(fēng)翻滾，泛起一波波綠色的漣yī。抬眼遠(yuǎn)tiào，連綿的綠海涌著波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。A．《出師表》中的“表”代臣子向帝主上書(shū)陳情言事的一種文體。為“唐宋八大家”。愛(ài)互相傾訴衷腸的情形，是全書(shū)最感人的篇章之一。愛(ài)的心思，而簡(jiǎn)˙愛(ài)則極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，最。愛(ài)沒(méi)能接受羅切斯特的愛(ài)情。供務(wù)便，但負(fù)面影響也日益明顯。④合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)溝通，是新一代年輕人應(yīng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。也不可能達(dá)不到目的地了，為人類(lèi)所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。的挪威人已在他們之先到過(guò)這里了。

　　

【正文】 不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽(tīng)說(shuō)他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國(guó)的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛(ài)護(hù)士兵，楚國(guó)人都很愛(ài)戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱(chēng)是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人。”吳廣認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來(lái)預(yù)測(cè)吉兇）。占 卜的人了解了他們的意圖，就說(shuō)：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問(wèn)過(guò)嗎？”陳勝 、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說(shuō)：“這是教我們利用鬼神來(lái)威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫(xiě)上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚(yú)的肚子里。士兵們買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食，發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚子里面的帛書(shū)，本來(lái)已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝。 【乙】項(xiàng)籍是下相人，字羽。當(dāng)初起兵反秦時(shí)，年紀(jì)二十四歲。他的叔父是項(xiàng)梁。項(xiàng)梁的父親就是楚國(guó)大將項(xiàng)燕，是被秦國(guó)將領(lǐng)王翦（ jiǎn）殺死的。項(xiàng)氏世世代代做楚國(guó)將領(lǐng)，封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍年輕時(shí)，學(xué)習(xí)文字知識(shí)沒(méi)學(xué)成，放棄，去學(xué)劍，又沒(méi)學(xué)成。項(xiàng)梁很生他的氣。項(xiàng)籍說(shuō)：“學(xué)文字能夠記寫(xiě)自己的名姓就行了，學(xué)劍只能對(duì)抗一個(gè)人，不值得學(xué)，我要學(xué)習(xí)對(duì)抗萬(wàn)人！”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法。項(xiàng)籍很高興，略微知道其中的意思，又沒(méi)學(xué)完。 秦始皇巡游會(huì)稽，渡過(guò)浙江，項(xiàng)梁與項(xiàng)籍一起觀(guān)看。項(xiàng)籍說(shuō)：“那個(gè)人，我可以取代他！”項(xiàng)梁捂住他的嘴，說(shuō)： “不要胡亂說(shuō)話(huà)！這是要滅族的！”項(xiàng)梁因?yàn)檫@件事認(rèn)為項(xiàng)籍很不一般。項(xiàng)籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過(guò)常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項(xiàng)籍了。 第三部分 寫(xiě)作（ 60分） 26．從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。 （ 1） 與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情； 與書(shū)籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛(ài)相伴的曰子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩?? 請(qǐng)以“與 相伴的日子”為題 ，寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整，不少于 600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其它文體不限。 （ 2） “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！敝R(shí)的豐富，習(xí)慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長(zhǎng)以及點(diǎn)滴的進(jìn)步??都離不開(kāi)天長(zhǎng)日日久的堅(jiān)持與積累。 請(qǐng)以“積累”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 要求：①題目自擬；②不少于 600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其它文體不限。 【答案】 （ 1）與書(shū)相伴的日子 書(shū)籍是我最好的陪伴。它教會(huì)我很多，也帶給我很多。我所有 的思想都源自于書(shū)籍。 有人說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的人是孤獨(dú)的。確實(shí)，孤獨(dú)是因?yàn)槿鄙倥惆?。但讀書(shū) 的過(guò)程中卻并不孤獨(dú)，因?yàn)橛袝?shū)相伴何來(lái)孤獨(dú)？ 我讀書(shū)可謂是如癡如醉，及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書(shū)、在班主任訓(xùn)話(huà)時(shí)看書(shū)等。如此不分場(chǎng)合的看書(shū)，也被老師批評(píng)、警告過(guò)很多次，也沒(méi)收過(guò)我的書(shū)。卻也沒(méi)能阻止我對(duì)書(shū)籍的迷戀 ，書(shū)籍對(duì)我有總不能言表的吸引力，讓我為它沉醉著迷，牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。 在那些無(wú)所事事、平淡無(wú)奇的日子里。我便讀書(shū)，各種類(lèi)型的書(shū)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員；品《紅樓夢(mèng)》感嘆人世的人情世故；賞唐詩(shī)宋詞，體會(huì)“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說(shuō)，我更喜歡讀詩(shī) 詞。如 “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望不盡天涯路?！笔畮讉€(gè)字，千百人讀卻有千百種滋味。詩(shī)詞最動(dòng)人之處，不僅僅在它有情有理，更有畫(huà)有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。 讀故事時(shí)，那其中跌宕起伏的情節(jié)，色彩鮮明地人物。就映在腦海中，揮之不去，尤其是你放下書(shū)本時(shí)，卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚，萬(wàn)分不舍。若讀到一本好書(shū)，則更是如此，迫不及待的想要讀完它，但讀完后，卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書(shū)要讀上好幾遍，才肯放手。 讀完一本書(shū)，隔段時(shí)間在讀又會(huì)有新的體會(huì)。對(duì)它有新的認(rèn)識(shí)。所以人說(shuō)開(kāi)卷有益，確實(shí)如此，常翻書(shū)，就 常 有新的理解體會(huì)。書(shū)中藏有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，然而書(shū)中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。 人說(shuō)，要么讀書(shū)要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì)被外界因素所束縛而不能選擇旅行，那么讀書(shū)便是最好的選擇。閑暇時(shí)，獨(dú)坐一方，捧一本書(shū)，享受一段閑 情 逸致。 與書(shū)為伴其樂(lè)無(wú)窮也！ （ 2）積累 古人云：“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也”；又云：“圣賢之學(xué)，非造次之成，須在積累。” 酒越陳越香，學(xué)問(wèn)亦是如此。一學(xué)就懂，只說(shuō)明覺(jué)悟高；一學(xué)就會(huì)，也只說(shuō)明其聰慧通達(dá)。倘若不適當(dāng)積累其 所懂所會(huì)乃至所不懂所不會(huì)，恐怕此等學(xué)識(shí)，也如那一縷青煙，隨風(fēng)而散罷了。 縱觀(guān)古今，文壇之名學(xué)名士，哪一個(gè)不是依其積累素要，再加醞釀成良文，而靠其聞名于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，這難道還不說(shuō)明積累的重要性？ 書(shū)法史上的“二王”，也就是晉代的大書(shū)法家王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之。他們憑借著精湛的書(shū)法技藝，頗負(fù)盛名，他們的成果無(wú)不是一點(diǎn)點(diǎn)的積累與磨練而成。王獻(xiàn)之書(shū)法練得煩了，請(qǐng)求父親講一道練字秘訣；王羲之指著裝滿(mǎn)水的七口大缸言道：“水盡功自成！”獻(xiàn)之用完水，方知積累與磨練唯成功之道也。 蒲松齡的一圣 舉：擺下茶攤，行人若能提供與他鬼神故事，就可免費(fèi)喝茶休息。這一圣舉助其收集了大量有關(guān)神鬼之說(shuō)的素材，真可謂花盡心血，才有了今天所見(jiàn)的《聊齋志異》；這部作品本身更是以揭示黑暗的社會(huì)生活為要，發(fā)揮了其本身的作用。 “搞學(xué)問(wèn)就像滾雪球，越滾越大，不滾就化”，這是一個(gè)懷著對(duì)科學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)的中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究員賈蘭坡先生的至理名言，也為他光輝的一生綴上點(diǎn)點(diǎn)星火。北京周口店猿人遺址的發(fā)掘震驚了世界，在有戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下，賈蘭坡記錄了周口店發(fā)掘資料，不料在“文革”中毀棄一空；正如他所說(shuō)的，他依然憑借著對(duì) 科學(xué)的熱愛(ài)與真誠(chéng)再次譜寫(xiě)了一個(gè)科學(xué)家的忠誠(chéng)與敬業(yè) 冰凍三尺 非一日之寒。學(xué)習(xí)不是一次性的行為，而是一次長(zhǎng)途的跋涉；求知要靠積累，而積累要在專(zhuān)與勤。它不是一時(shí)、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是對(duì)我們恒心與毅力的最大考驗(yàn)。 人生之路頗多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一個(gè)有學(xué)問(wèn)有求知欲的人，首要任務(wù)應(yīng)屬積累，不管是積累經(jīng)驗(yàn)、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路！ 【解析】 考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 2）試題分析：話(huà)題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信 息要素。新話(huà)題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話(huà)題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。此題可從“積累的重要性”和“積累的方式”的角度行文。 考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。