【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間。閱讀下面的文字，完成1—3題。當前，建設生態(tài)文明已成為全社會的共識。解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的。對此，儒家生態(tài)倫理思想可提供有益借鑒。在儒家博大精深的思想體系里，蘊涵著豐富的生態(tài)倫理思想。人合一”“仁者以天地萬物為一體”，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。思想與西方文化強調征服自然、人與自然對立二分的觀念形成鮮明對照。儒家歷來反對濫用資源?？鬃用鞔_提出“節(jié)用而愛人，使民以時”的思想。儒家認為，對待天地萬物，應采取友善、愛護的態(tài)度；自然資源是人?？茖W性與合理性。以借鑒儒家所倡導的取用有節(jié)、物盡其用的思想。今天，生態(tài)危機已成為全球性問題。在這個問題上，儒家主張協(xié)調人與自然關系的“天人合一”。儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內涵，這些。等來役使百姓，這論證了儒家以人為本、合理利用自然資源的思想。節(jié)雖離世，而德合于主；

　　

【正文】 富于哲學思辨的學者。如文中寫到他對陸游、王士禎、袁枚的詩歌的不足的評論。⑤是一個幽默風趣、語言典雅、文采斐然的學者。如文中打個比喻說李賀體現(xiàn)他的幽默風趣；“天下有兩種人，斯有兩種詩”、“以筋骨思理見勝”、 “贊勝流名輩”等語言體現(xiàn)他的語言典雅、文采斐然。 （每答一個要點，觀點概括準確（意思相同即可）、分析具體得 2 分，答對 3 點即可得 6 分） （ 4）①知音（詩歌鑒賞和批評中的“詩無達詁”問題）。由于讀者的閱歷、興趣、學養(yǎng)等的不同，對同一首詩的鑒賞和批評，不同的讀者有不同的解讀，“詩向會人吟”，但只有博觀、深入作品的內核，才能得出圓通、合理的評價，如對李商隱《錦瑟》的解讀，見仁見智，但錢鐘書的解讀就持之有理，自成一家。再如對白居易《長恨歌》“恨”的解讀，就有愛情說（楊玉環(huán)的愛情遺憾），諷喻說（對唐朝盛世不再的感慨），自傷說（未能得到自己所鐘愛的湘靈的 遺恨）。 ②體性（詩歌體貌風格和詩人性情、個性的關系）。個性是詩人才氣的自然流露，風格是詩人寫作個性的成熟表現(xiàn)，如文中寫錢鐘書對李賀詩歌“遠奧”的風格特點的評論。個性是詩人的名片，是這一個“獨特的印記”，如陶淵明的詩歌深受道家思想的影響，清淡沖遠如“守拙歸園田，覺今是而昨非”等詩句。 ③風格、風骨（鮮明的詩風和時代風尚之間的關系）。一個時代由于政治、文化等背景的不同，便有了一個時代的崇尚，這反映在詩歌創(chuàng)作上，便形成了風骨，如唐詩尚情，宋詩重理。再如“建安風骨”就是指在漢末動亂時期以“三曹”、“建安七 子”為代表的詩人的詩歌的慷慨任氣的風格。 ④隱秀（詩歌表現(xiàn)手段的含蓄和直接的關系）。詩貴含蓄，情在詞外，理在詞外曰隱，“說出來的話比不上不說出來的話”“含不盡之意，見于言外”。如詩歌中的理趣就是在描寫景物中含有理。如蘇軾《惠崇春江晚景二首（其一）》的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”句。 ⑤指瑕（指摘、批評詩歌中的瑕疵毛?。?。詩歌批評既包括對詩人詩歌優(yōu)點的肯定，又包括對詩人詩歌不足的正視，關于詩歌的批評和反批評是探討詩歌本質、促進詩人和評論家成長的重要方式。如文中錢鐘書對陸游、王士禎、袁枚等詩人詩歌 的缺點的指摘。再如鐘嶸《詩品》中寫湯惠休評論謝靈運的詩和顏延之的詩“謝詩如芙蓉出水，顏詩如錯彩鏤金”“顏終身病之”。 （對詩歌理論內涵闡釋準確具體的得 4 分，聯(lián)系學習實際舉例得 4 分。） 1 A（“駕輕就熟”：駕著輕便的車走熟悉的路，比喻對事情很熟悉，做起來很容易?！耙话氵x手很難做到，而張顥已經(jīng)是駕輕就熟”，凸現(xiàn)了他很容易做到。“熟能生巧”：做事熟練了就會有巧妙之處。練得多了說明“熟”，把答案寫得又快又好說明“巧”?！坝稳杏杏唷保哼\轉刀刃有回旋余地，比喻經(jīng)驗豐富，技藝精熟，做事輕松?！班囎掀灞憩F(xiàn)堪 稱完美，發(fā)揮穩(wěn)定”說明其經(jīng)驗豐富，技藝精熟，“對現(xiàn)場氣氛的掌控也是游刃有余”說明其心態(tài)從容） 1 C（ A 項不合邏輯，刪去“切忌”或者“不能”； B 項“提高??評價考核”搭配不當，“提高”改為“加大”或“強化”； D 項中途易轍，刪去“生態(tài)學家們”，或者改為“在‘一帶一路’的建設中，中國科學院的生態(tài)學家們將視線??”） 1 C（第一句緊承“小塔”陳述，句子就連貫；第二句緊承“人家”陳述，句子就連貫） 1①古代語言不學，倒學會了爬樹，難道小學生比賽看誰先爬到樹頂還成體統(tǒng)嗎？（ 3 分）②尊敬的堂吉訶德先生 ：如果您能套好護胸，套緊長矛，何至于鬧出大戰(zhàn)風車、摔倒田野、為正人君子所譏誚的亂子來？（ 3 分）（不符合別里科夫的形象特點的不得分；符合別里科夫的形象特點，但語言不夠鮮明、生動的酌情扣分；超過 50 字酌情扣分。每段 3 分，共 6 分） 1①古代語言不學，倒學會了爬樹，難道小學生比賽看誰先爬到樹頂還成體統(tǒng)嗎？（ 3 分）②尊敬的堂吉訶德先生：如果您能套好護胸，套緊長矛，何至于鬧出大戰(zhàn)風車、摔倒田野、為正人君子所譏誚的亂子來？（ 3 分）（不符合別里科夫的形象特點的不得分；符合別里科夫的形象特點，但語言不夠 鮮明、生動的酌情扣分；超過 50 字酌情扣分。每段 3 分，共 6 分） 1【審題指導】美是“內容美”與“形式美”的統(tǒng)一，是“有意義”與“有意思”的統(tǒng)一?！坝幸馑肌北仨殹坝幸饬x”，沒有意義的意思又有什么意思呢？ “有意義”就是有思想、有內涵。我們不妨把四則家訓（家書）的意義捋一遍。 顏之推的家訓勉勵子孫要加強學習，怎樣學習？講論文章，讀經(jīng)治史；為何要學習？讓人變得美麗、漂亮（華）；學習為何？為己修身利行，實踐致用，而非夸能市才。這正切合當下“全民閱讀書香中國”“終身學習”“建設學習型社會”的理 念。 朱柏廬的家訓勉勵子孫要珍惜祖輩、他人的勞動成果，要勤儉節(jié)約持家，這正是中華民族的傳統(tǒng)美德“儉以養(yǎng)德”，這正切合當下“建設兩型社會”（環(huán)境友好型、資源節(jié)約型）“大道至簡”的理念。 曾國藩的家書治家八字訣則意義豐富：既有治家必備的生活、生產(chǎn)資料的儲備 —— 蔬、魚、豬，又有做人必備的精神生活的完善 —— 書；既有慣常的生活內容 —— 掃、考，又有對待這些內容的姿態(tài) —— 早；既有對待自己、對待自家 —— 書、蔬、魚、豬、早、掃、考，又有對待別人、對待他家 —— 寶。 張英的家書勉勵家人要謙讓大度，盡釋前嫌，這正是中華 民族的傳統(tǒng)美德“寬容”，這正切合當下構建和諧社會的理念。 有意思就是有形式，有特點，有味道，讓讀者易于接受。我們不妨把四則家訓（家書）的意思捋一遍。 顏之推的家訓的特點是形象生動，意境高遠，以種樹作比，春華秋實，化抽象為形象，引人遐思。 朱柏廬的家訓的特點是斬截，“當思”“恒念”不容置疑，最有訓誡的味道。 曾國藩的家書的特點是簡潔，接地氣，一字一訓，八字八訓，言簡而意豐。以“雨”“豬”為例：種菜、養(yǎng)魚、養(yǎng)豬既是儲備生活、生產(chǎn)資料，它間接地回答了“一飯一粥、半絲半縷”的來源，也是做事要“早”的 載體。既切合家的本義（屋中有豕為“家”），又提升了家的境界，魚躍曲池水成文，豬放近陂草留痕何嘗不是一種詩意？有人以得財為寶，有人以得官為寶，曾家以得人為寶，一個“寶”字，境界全出。 張英的家書的特點是詼諧，它巧妙地回答了曾家的“寶”字 —— 如何寶？張吳兩家的干戈，張英用一紙家書軟化了兩家的硬腸，以古諷今，其宰相肚里不偏不倚，誠能撐船。 由以上“有意義”和“有意思”不難看出：只要有傳布家聲、提振家風之意，只要有訓誘家人、積累家慶之義，不同形式的家訓（家書）都是有意思的，不管它是正襟危坐、振聾發(fā)聵，還是插 科打諢、笑里藏鋒；也不管它是言近旨遠、耐人深思，還是開門見山、直擊心扉。訓無定訓。 附：全國新課標卷作文等級評分標準（滿分 60 分） 一等（ 2016 分） 二等（ 1511 分） 三等（ 106 分） 四等（ 50 分） 基 礎 等 級 內容 20 分 符合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 主題明確 中心基本明確 中心不明確 內容充實 內容較充實 內容單薄 內容不當 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真摯 感情真實 感情基本真實 感情虛假 表達 20 分 符合文體要求 符合文體要求 基本符合文體要求 不符合文體要求 結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語言不通順語病多 字跡工整 字跡清楚 字跡基本清楚 字跡潦草難辨 發(fā) 展 特征 深刻 較深刻 略顯深刻 個別語句有深意 豐富 較豐富 略顯豐富 個別例子較好 等 級 20 分 有文采 較有文采 略顯文采 個別語句較精彩 有創(chuàng)意 較有創(chuàng)意 略顯創(chuàng)意 個別地方有創(chuàng)意 其他項評定： （一）扣分項評定 出現(xiàn)錯別字， 1 個錯別字扣 1 分，重復不計，扣完 5 分為止；標點符號出現(xiàn) 3 處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少 50 字扣 1 分；無標題扣 2 分。 （二）殘篇評定 1． 400 字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少 50 個字扣 1 分） 2． 400 字以下的文章， 20 分以下評分，不再扣字數(shù)分。 3． 200 字以下的文章， 10 分以下評分，不再扣字數(shù)分。 4．只寫一兩句話的，給 1 分或 2 分，不評 0 分。 5．只寫標題的， 給 1 分或 2 分，不評 0 分。 6．完全空白的，評 0 分。