【導(dǎo)讀】美好的情感，思鄉(xiāng)愛國(guó)是人類崇高而美好的情感之一。識(shí)和豐富的民族情感的民族。所表現(xiàn)的深厚的愛國(guó)主義感情和對(duì)侵略者的仇恨。劉敬智的《始終眷戀著自己的祖國(guó)》一文，通過錢學(xué)森情愿放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活待遇，歷盡艱險(xiǎn)回國(guó)的經(jīng)歷，寫出了一代知識(shí)分子的愛國(guó)情懷。《古代詩(shī)歌四首》收錄了杜甫、杜牧、陸游、文天祥四位大家的作品。寫了陸游的郁悶和理想，《過零丁洋》體現(xiàn)了文天祥的一片丹心?！蛾套邮钩吠ㄟ^對(duì)晏子言行的刻畫，塑造了一位熱愛自己祖國(guó)的賢相的形象。年10月4日在北京逝世，享年62歲。年從容就義,年僅47歲。惶恐灘撤退到福建。

　　

【正文】 閱讀下列文言文，回答 16—— 21 題 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰： ”晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以 也？ ”左右對(duì)曰： ”為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。 ” 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰： ”縛者曷為者也？ ”對(duì)日： ”齊人也，坐盜。 ”王視晏子曰： ”齊人固善盜乎？ ”晏子避席對(duì)曰： ”嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？ ”王笑曰： ”圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 ” 16．解釋下列加點(diǎn)的字： 齊之 習(xí) ． 辭者也 王曰，何 坐 ． ？曰，坐盜。 ” 吏二縛一人 詣 ． 王 齊人 固 ． 善盜乎 圣人非所與 熙 ． 也，寡人反取 病 ． 焉 、 17．翻譯下列句子： 晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也 譯： 為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行 譯： 葉徒相似，其實(shí)味不同 譯： 得無楚之水土使民善盜耶 譯： 18．”吏二縛一人詣王”的目的是什么？ 答： 19．楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的？為什么？ 答： 20．請(qǐng)用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的？ 答： 21．結(jié)尾處寫道：”王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)？ 答： 作文訓(xùn)練 題目： 上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專心聽講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了兩人。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式？ 方式一：小欣受到批評(píng)后，怒火中燒，他認(rèn)為老師冤枉好人，使自己當(dāng)眾受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也 很生氣，沖突趨向白熱化?? 方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，為惹老師生氣道歉并誠(chéng)懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠(chéng)的承認(rèn)自己也有錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣表示道歉。 讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對(duì)此想說而沒有說出的心里話??請(qǐng)根據(jù)自己的感悟，自選角度作文。 要求：①題目自擬。 ②要有真情實(shí)感，思想要健康，努力做到有新意、有創(chuàng)見。 ③除詩(shī)歌外，文體不限。 ④不少于 600 字。 ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 參考 答案 第二單元 整合訓(xùn)練 蹊蹺 嫣 郝 詫 祈禱 哽 闌 戍 ⑴ 感時(shí)花濺淚 ⑵ 渾欲不甚簪 ⑶ 煙籠寒水月籠紗 ⑷ 隔江猶唱后庭花 ⑸ 尚思為國(guó)戍輪臺(tái) ⑹ 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ⑺ 干戈寥落四周星 ⑻ 身世浮沉雨打萍 ⑼ 惶恐灘頭說惶恐 ⑽ 留取丹心照汗青 在第一位 7 后加上 6 其余各位不變。意思對(duì)即可。 有采訪對(duì)象，采訪提綱，語(yǔ)言流暢得當(dāng)即可。 首先，學(xué)校教育方面：忽視了心理健康教育、環(huán)保教育； 其次，家庭教育方面：母親不該只充當(dāng) ” 保姆 ” 的角色； 再次，自身精神方面：缺乏文學(xué)素養(yǎng)，精神空虛。 韓麥爾宣布 ” 最后一課 ” 的結(jié)束。 不能刪，因?yàn)樗f明大家學(xué)得十分專心，不知不覺時(shí)間已經(jīng)到了。 因?yàn)檫@一動(dòng)作里傾注了他愛祖國(guó)、恨敵人的全部感情。 用這動(dòng)作結(jié)尾，表達(dá)的感情更深沉，更震撼人心。 它包含了韓麥爾內(nèi)心的極大痛苦，對(duì)自己民族的無比熱愛和對(duì)民族語(yǔ)言的深刻眷戀。意思對(duì)即可。 比喻合理，句子結(jié)構(gòu)相似即可。 1 ⑴ 是有著獨(dú)特性格的精靈； ⑵ 生來就給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性； ⑶ 它的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式； ⑷ 可尋找的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的簡(jiǎn)便和寬廣。 1應(yīng)放在 ” …… 找到玩文字的魅力呢！ ” 之后。 1用原有的詞匯構(gòu)成新的概念和術(shù)語(yǔ)。 1 hān h233。 zhǐ y233。 1熟練、 將要、 犯、 同 ” 何 ” 什么、 本來、 同 ” 嬉 ” 開玩笑。 1 ① 兩個(gè)官差綁著一個(gè)人到楚王那兒去； ② 只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不同。 1能自圓其說即可。 1作文略。 拓展提高 1． 玄；燭；掐；據(jù) 2． 遨；眷；蹺；詫 3． 烽火連三月，家書抵萬金；商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青 4． 只要格式正確，比喻恰當(dāng)即可（參考：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園， 讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的詩(shī)歌，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容） 5． 笑面虎；鐵公雞；井底蛙；喪家犬；地頭蛇；應(yīng)聲蟲（或鸚鸚學(xué)舌） 6． 先生是想讓學(xué)生記住”阿爾薩斯”是法蘭西不可分割的領(lǐng)土，決不容許敵人侵占 7． 號(hào)聲呼應(yīng)了前面普魯士兵的操練，表示普魯士兵占領(lǐng)的事實(shí)，也暗示了德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。 8． 用全身力量寫出了先生對(duì)祖國(guó)深沉的愛，堅(jiān)信祖國(guó)一定能取得勝利的深情。 9． 一方面先生面對(duì)祖國(guó)淪陷的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入了極大的痛苦之中而說不上話來，二是這樣結(jié)束，此時(shí)無聲勝有聲，收到了意境無窮的藝術(shù)效果。 10 略 （ 11 題 —— 15 題是開放性題，以下答案僅供參考） 11．值得。因?yàn)樗鎸?duì)死亡的鎮(zhèn)定，要求先匯報(bào)飛行資料，這是先公后私的表現(xiàn)；與親人訣別時(shí)的鎮(zhèn)定，最后向全體同胞訣別，高喊俄羅斯萬歲，死得英勇壯烈，是愛國(guó)情結(jié)沐漓盡致的再現(xiàn) 12．對(duì)于年邁的母親盡量減少老人家的即將到來的喪子之痛，對(duì)于妻子則滿含了深情；對(duì)于女兒是他最割舍不下的，”一絲”再現(xiàn)了他極力克制，不愿女兒幼小的心靈中撒下痛苦 13．略 14．因?yàn)樽髡哒J(rèn)為”這已不再是一起單純的事故。它是一次具有‘生命關(guān)懷’寓意的心靈事件。其悲劇價(jià)值和精神覆蓋都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一 次‘不幸’” 15．贊成或反對(duì)都可 16—— 17 題：請(qǐng)參照教參 18．想羞辱晏子，從而想羞辱整個(gè)齊國(guó) 19．善意或惡意都可（倒：善意的，因?yàn)槌跣呷桕套拥脑蛑皇强纯搓套邮遣皇恰饼R之習(xí)辭者”且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒；惡意的，因?yàn)槌跣呷桕套邮墙?jīng)過周密布署的，且目的是想借羞辱晏子達(dá)到羞辱整個(gè)齊國(guó)的 20．略 21．想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)