【導(dǎo)讀】2020-2020學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初中九年級（上）段考。1．下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（）。A．汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋B．水受熱沸騰、酒精燃燒。C．瓷碗破碎、鋼鐵生銹D．食物腐敗、動植物呼吸。2．加熱膽礬的實驗過程中，相關(guān)實驗操作正確的是（）。3．目前我國許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報告，在空氣質(zhì)量報告中，一般不涉及（）。A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．可吸入顆粒物。A．實驗時用剩的藥品放回原瓶。B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的。C．用量筒量取液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL﹣2mL. 5．物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范要求的是（）。B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射。C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)。②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)。①燈泡內(nèi)充入延長使用壽命；②發(fā)令槍擊發(fā)時的白煙是；

　　

【正文】 （ 5）根據(jù)圖 5裝置的特點選擇藥品制氧氣； （ 6）根據(jù)實驗室制取氧氣的正確步驟解答； （ 7）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)放一團棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管； 鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，失敗的原因有：氧氣濃度太低、鐵絲太粗、表面的銹未除去，據(jù)此進行分析解答； （ 8）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)生成氣體的溶解性、密度確定收集裝置． 【解答】 解：（ 1）依據(jù)實驗室常用儀器認識書寫儀器名稱；將導(dǎo)管插入橡皮塞的方法是：左手拿橡皮塞，右手拿帶玻璃導(dǎo)管，先將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端用水濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入即可， （ 2）往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法：左手拿試管，右手拿帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，將橡皮塞往試管口慢慢轉(zhuǎn)動塞入，切不可把試管放在桌面上，拿塞子用力往試管內(nèi) 硬塞，這樣易將其壓破，刺傷手， （ 3）收集時集氣瓶未注滿水、沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時就開始收集、裝置漏氣都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯? （ 4）圖 4中用注射器代替了長頸漏斗，能控制反應(yīng)的速率，故選 B； （ 5）圖 5是固固加熱型裝置，管口有棉花團，可用高錳酸鉀制取氧氣，表達式為高錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣，由于氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣的集氣瓶正放； （ 6）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣 “ 查裝定點收移熄 ” ，所以： b檢查裝置的氣密性； a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口， 并把它固定在鐵架臺上； c點燃酒精燈給試管加熱； d用排水法收集氧氣； f將導(dǎo)氣管從水中取出； e熄滅酒精燈． （ 7）小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，可能是因為在試管口沒有放一團棉花，導(dǎo)致加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒，可能是集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度太低，不足以使鐵絲燃燒或劇烈燃燒、火星四射；導(dǎo)致氧氣的濃度低的原因有：用排水法收集氧氣時，沒等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻的產(chǎn)生時就收集；可能未等火柴燃燒盡就插入盛氧氣的集氣瓶中，火柴繼續(xù)燃燒消耗了一定量的氧氣，同時有大量的熱量放出，使瓶 內(nèi)氧氣膨脹逸出；也可能是鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理即可）． 為防止防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細沙或放少量的水，故小紅實驗出現(xiàn)的問題為：沒有預(yù)先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子；加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣； （ 8）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大．實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，與實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置相同，收集方法是向上排空氣法． 故答案為： （ 1） ① 試管； ② 將要插入的一端用水濕潤，稍稍用力轉(zhuǎn)動使之插入； （ 2）壓破試管； （ 3） ① 收集前瓶中水沒滿，有空氣； ② 一有氣泡就開始收集； （ 4） B （ 5）高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣；正 （ 6） bacdfe （ 7） ① 試管口沒放棉花； ② 一有氣泡就開始收集等（答案言之有理均對） 集氣瓶底部沒放水或細砂（燃著的鐵絲碰到瓶壁）等；高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣 （ 8）過氧化氫和二氧化錳；向上排空氣法 【點評】 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰?，涉及儀器的 用途、實驗結(jié)果的分析、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答． 19．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（ 40度可以著火燃燒），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗． （ 1）該實驗的目的是 用白磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 ． （ 2）實驗的原理是（用文字表達式） 磷 +氧氣 五氧化二磷 ． （ 3）現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為 8 （填整數(shù)）的位置上． 【考點】 空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 空氣與水． 【分析】 （ 1）根據(jù)實驗裝置及實驗現(xiàn)象分析實驗?zāi)康模? （ 2）根據(jù)磷和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生五氧化二磷寫出反應(yīng)的文字表達式； （ 3）根據(jù)氧氣在空氣中的含量分析剩余氣體的體積． 【解答】 解：（ 1）該實驗時通過白磷燃燒消耗氧氣來測定空氣中氧氣含量的實驗；故填：用白磷燃燒測定空氣中氧氣的含量； （ 2）磷和氧氣點燃產(chǎn)生五氧化二磷，故反應(yīng)的文字表達式為：磷 +氧氣 五 氧化二磷； （ 3）氧氣約占空氣體積的五分之一，因此 10mL的空氣中應(yīng)該消耗 2mL的氧氣，剩余氣體為8mL；故填： 8． 【點評】 本題考查了實 驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴謹科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)． 20．請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動，并回答問題． 【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙． 【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？ 【猜想假設(shè)】大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒． 【收集證據(jù)】 （ 1）查閱資料：煙是 由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體． （ 2）實驗探究： ① 吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水 變渾濁 ．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳． ② 吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是 _ 水蒸氣 ． ③ 吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為 小明 同學(xué)的猜測提供了證明，同時 排除了 小亮 同學(xué)的猜測． 【結(jié)論與解釋】 （ 3）由以上探究結(jié)果可知： 小明 _同學(xué)的猜測是正確的． （ 4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因是 剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在，導(dǎo)致石灰水變渾濁 ． 【反思與評價】 （ 5）小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于 100℃ 而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣． （ 6）酒精在空氣中燃燒產(chǎn)物與石蠟在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出酒精燃燒的文字表達式 酒精 +氧氣 二氧化碳 +水 ． 【考點】 蠟燭燃燒實驗；書 寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 科學(xué)探究． 【分析】 （ 1）澄清石灰水可以用來檢驗二氧化碳，但我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾； （ 2）根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，判斷白煙中是否含水蒸氣； （ 3）檢驗是否是石蠟小顆粒時，可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質(zhì)具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣． 【解答】 解： 實驗探究 ① 澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，可用來檢驗二氧化碳；我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學(xué)的 做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的； ② 水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水霧，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不是水蒸氣； ③ 吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，因為蠟燭具有可燃性，這為小明同學(xué)的說法提供了依據(jù)，同時可排除小亮、小光同學(xué)的說法，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒． 反思與評價 我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生 的；所以小亮的反思可能是沒考慮蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾． 酒精燃燒生成二氧化碳和水，文字表達式為：酒精 +氧氣 二氧化碳 +水． 答案： （ 2） ① 變渾濁； ② 水蒸氣； ③ 小明； （ 3）小明； （ 4）剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在，導(dǎo)致石灰水變渾濁； （ 6）酒精 +氧氣 二氧化碳 +水． 【點評】 本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點燃時，白煙又會燃燒起來．