【文章內容簡介】 空氣中燃燒時，會發(fā)出淡藍色火焰，故 D錯誤． 故選 C． 【點評】 本題的難度不大，了解常見物質燃燒的現(xiàn)象即可分析解答，注意 “ 煙 ” 和 “ 霧 ” 的區(qū)別． 8．氧氣是一種化學性 質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示．關于三個反應的敘述中不正確的是（ ） A．都是化合反應 B．生成物都是固體 C．都需要點燃 D．都是和氧氣反應 【考點】 氧氣的化學性質；反應類型的判定． 【專題】 氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】 A、根據(jù)化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應進行解答； B、根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫是氣體進行解答； C、根據(jù)反應條件都是點燃進行解答； D、根據(jù)都是和氧氣反應進行解答． 【解答】 解： A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫 ，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應，故 A正確． B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故 B錯誤． C、反應條件都是點燃，故 C正確． D、都是和氧氣反應，故 D正確． 故選： B． 【點評】 解答本題要充分理解物質燃燒時的實質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． 9．下列為一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是（ ） A．我是紫紅色固體 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常溫下是氣體 D．我會生銹 【考點】 化學性質與物理性質的差別及應用． 【專題】 物質的變化 與性質． 【分析】 物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物理性質是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質． 【解答】 解： A、紫紅色固體，描述的是物質的物理性質，故 A錯誤； B、硬度大描述的是物質的物理性質，故 B錯誤； C、常溫下是氣體，描述的是物質的物理性質，故 C錯誤； D、會生銹，有新物質生成，描述的是物質的化學性質，故 D正確． 故選： D． 【點評】 本題考查了物質的物理性質和化學性質的判斷，完成此題，可以依據(jù)物理性質和化學性質的概念進行． 10．下列說法正確的是（ ） A．氧氣支持燃燒，常作宇宙 航行中的重要燃料 B．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣 C．木炭在空氣中燃燒不如氧氣中劇烈，因為空氣中氧氣含量較低 D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 【考點】 氧氣的化學性質；氧氣的物理性質；氧氣的工業(yè)制法． 【專題】 氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】 A、根據(jù)空氣的組成及其性質進行分析，氧氣具有助燃性解答 ‘ B、根據(jù)工業(yè)上利用液態(tài)和液態(tài)氮的沸點不同，采用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣、氮氣解答； C、根據(jù)促進物質燃燒的條件解答； D、根據(jù)魚類能夠在水中生存，只能說明氧氣溶解 于水，至于溶解度大小，無從談起解答； 【解答】 解： A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故錯誤； B、低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣．由于液態(tài)氮的沸點是﹣196℃ ，比液態(tài)氧的沸點（﹣ 183℃ ）低，因此，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧了，故錯誤； C、由于氧氣的含量不同，木碳空氣中燃燒不如氧氣中劇烈，故正確； D、魚類能夠在水中生存，只能說明氧氣溶解于水，但氧氣不易溶于水，故錯誤； 答案： C 【點評】 本題考查了氧氣的物理性質、化學性質等知識點，難度不大，注意 氧氣能助燃，但氧氣不是可燃物． 11．下列有關空氣成分的說法不正確的是（ ） A．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 21% B．惰性氣體一般不跟其他物質發(fā)生反應 C．二氧化碳含量上升不會影響環(huán)境 D．敞口放置的餅干變軟與水蒸氣有關 【考點】 空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；二氧化碳對環(huán)境的影響． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)空氣的成分以及各成分的性質等分析判斷，空氣中二氧化碳含量上升會造成溫室效應． 【解答】 解： A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 21%，故 A正確； B、惰性氣體性質穩(wěn)定，一般不跟其他物質發(fā)生反應，故 B正確； C、二氧化碳含量上升會造成溫室效應，會影響環(huán)境，故 C錯誤； D、敞口放置的餅干變軟與水蒸氣有關，故 D正確． 故選 C． 【點評】 本題的難度不大，了解空氣的成分及各成分的性質即可分析解答． 12．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質： ① 顏色； ② 密度； ③ 溶解性； ④ 可燃性；⑤ 能否與水反應，必須考慮的是（ ） A． ①②③ B． ②③④ C． ③④⑤ D． ②③⑤ 【考點】 實驗室制取氣體的思路． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 考慮實驗室選擇氣體收集方式時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是??；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】 解：實驗室制取氣體選擇收集方法時，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體物理性質中的密度和溶解性，化學性質中看它是否與水發(fā)生化學反應；難溶于水或不易溶于水且不與水反應的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向下排空氣法收集． 故 ②③⑤ 需要考慮． 故選： D． 【點 評】 本題難度不大，考查實驗室選擇收集方法的確定思路，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關鍵． 13．某學生用俯視方法讀得量筒內液體的體積為 10 毫升，倒出一些液體后，再用仰視方法讀得量筒內剩余液體體積為 3毫升，則他實際倒出的液體體積的為（ ） A． 7毫升 B．小于 7毫升 C．大于 7毫升 D．無法確定 【考點】 測量容器 量筒． 【專題】 常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏 大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小． 【解答】 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．某學生用俯視的方法讀得量筒內液體的體積為 10毫升，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于 10mL；倒出一部分液體后，再用仰視方法讀得量筒內剩余液體體積為 3毫升，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于 3mL；則該學生實際傾倒的液體體積小于 7mL． 故選 B． 【點評】 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn) “ 俯大仰小 ” ，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小． 14．實驗室加熱約 150mL液體，可以使用的儀器是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． ①③④⑥ B． ②③④⑥ C． ①③④⑤ D． ②③⑤⑥ 【考點】 用于加熱的儀器． 【專題】 結合課本知識的信息． 【分析】 本題應從加熱 150ml的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析．加熱約150mL液體，應用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺． 【解答】 解：加熱約 150mL液體，應用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質間的反應．所以先可選定燒杯．燒杯加熱時要墊石棉網(wǎng)．除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺．故答案為：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺． 故可選： ①③④⑥ ，故選 A 【點評】 本題主要考查實驗儀器的選取和實驗中要注意的問題，屬于基礎知識，但同學們一定要細心方可做好此題． 15．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察 廣口瓶內水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明 顯小于瓶內空氣體積的 ，乙同學的廣口瓶內水面上升顯大于瓶內空氣體積的 ．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ） ① 甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內氧氣沒有消耗完 ② 甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內 ③ 乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出 ④ 乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內空氣受熱逸出． A