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正文內(nèi)容

江蘇省鹽城市阜寧縣20xx-20xx學(xué)年九年級物理上學(xué)期第三次段考試卷含解析-資料下載頁

2024-12-01 06:31本頁面

【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣實驗中學(xué)九年級(上)第三次段。1.在如圖所示的家用電器中,正常工作時的電功率最接近25W的是()。2.下列四個電路圖中與實物圖相對應(yīng)的是()。3.手電筒的構(gòu)造如圖所示,電源為兩節(jié)干電池,下列說法正確的是()。A.燈泡發(fā)光時,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。B.燈泡發(fā)光時,兩端電壓為4V. C.彈簧為絕緣體。4.如圖所示的電路,AB是一段電阻絲,當(dāng)導(dǎo)線夾由A向B移動的過程中,接入電路的電燈。C.不變D.無法判斷是否變化。5.小明在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象,C.閉合S,L1和L2都會亮。8.如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油量多少的裝置,R1是滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的。A.油量表是由電流表改裝而成。C.油量減少,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大。阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻,移動滑片,使電壓表示數(shù)仍為2V.但小華在實驗中,24.小亮和小華幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一個有蓋的木盒,盒

  

【正文】 電路的連接情況做出判斷,是本題考查的主要內(nèi)容. 25.在探究 “ 串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 ” 實驗中: ( 1)小珊想電壓表測燈 L1的兩端電壓,連接電路如圖 1所示,閉合開關(guān),將會出現(xiàn)什么情況? 答:燈 L1 亮 ,(亮 /不亮),電壓表 有 (有 /沒有)讀數(shù). ( 2)圖中只有一根導(dǎo)線連錯,請在連錯的導(dǎo)線上畫 “ ” ,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確. ( 3)改正電路后,閉合開關(guān),如圖 2所示,電壓表示數(shù)為 V,若電源電壓為 3V,則L2兩端的電壓為 V. ( 4)實驗數(shù)據(jù)如表,這個實驗在設(shè)計方案上 還存在的不足之處是 只做一次實驗 ; UAB/V UBC/V UAC/V ( 5)小華同學(xué)在用電壓表測電壓時,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小,這是由于 B A. “ +” 、 “ ﹣ ” 接線柱接反 B.電壓表量程選擇太大 C.電壓表量程選擇太小 ( 6)小軍同學(xué)按圖 3所示電路圖連接電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn) L2燈亮, L1燈不亮,電壓表的示數(shù)為 0,造成該現(xiàn)象可能的原因是 L1短路 . 【考點】 探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗. 【分析】 ( 1)電壓表和被測量的電路是并聯(lián)的,但是不能影響其它用電器的工作. ( 2)針對在電路連接中找出錯誤連接,先根據(jù)實驗要求,自己先把電路元件進(jìn)行連接,找出多余的導(dǎo)線盒缺少的導(dǎo)線. ( 3)電壓表的讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少根據(jù)串聯(lián)電路中各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和等于總電壓,求出 L2兩端的電壓. ( 4)實驗中,為得到普遍性的規(guī)律,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析; ( 5)為減小誤差,若不超量程,應(yīng)選擇小量程進(jìn)行測量; ( 6)若某電路短路,則兩端電壓為零. 【解答】 解:( 1)電壓表并聯(lián)在 L1兩端,但是和 L2是串聯(lián)的,電壓表的電阻很大,影響了L2的工作,所以 L2不亮 ,電壓表有示數(shù), L1和電源構(gòu)成通路,所以 L1亮. ( 2)先把兩個燈泡串聯(lián)在電路中,開關(guān)串聯(lián)在電路中,然后再把電壓表并聯(lián)在 L1兩端.如圖. ( 3)電壓表使用的 0~ 3V量程,每一個大格代表 1V,每一個小格代表 , L1兩端的電壓為 U1=. 根據(jù)串聯(lián)電路中各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和等于總電壓,所以 L2的電壓為: U2=U﹣ U1=3V﹣ = ( 4)實驗中,小明只做了一次實驗,而沒有進(jìn)行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律; ( 5)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小,這說明電 壓表所選量程太大, B正確; ( 6) L2燈亮,則電路未發(fā)生斷路, L1燈不亮,電壓表的示數(shù)為 0,則可能 L1短路. 故答案為:( 1)亮;有;( 2)如上圖;( 3) ; ;( 4)只做一次實驗;( 5) B;( 6)L1短路. 【點評】 在電壓表使用過程中不但要考慮電壓表的正確使用,還要考慮不影響其它用電器的工作. 對于錯誤電路連接進(jìn)行修、電路故障正是中考實驗題中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,一定要掌握. 26.小明做 “ 測定小燈泡電功率 ” 的實驗時,連接的實物電路如圖甲所示,電源電壓為 3V,小燈泡的額定電壓為 . ( 1)用筆畫線替代導(dǎo)線,將實物電路連接完整 ( 2)連接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是: ① 連接電路時沒有 斷開 (斷開 /閉合)開關(guān); ② 滑動變阻器的滑片沒有調(diào)到最 右 (左 /右)端. ( 3)實驗過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為 ,由圖乙可知,此時電流表的示數(shù)為 A,小燈泡的額定功率為 W. ( 4)小明受此實驗啟發(fā),想測定電動自行車上用作照明的 LED燈(發(fā)光二極管)電功率.在老師的幫助下通過實驗得到該 LED的電流電壓圖象如圖丙所 示,查閱資料知道該 LED燈的額定電壓為 3V,結(jié)合圖象可得該 LED的額定功率為 W. ( 5)針對上述實驗,你認(rèn)為: ① 利用甲圖實驗裝置 不能 (能 /不能)探究 “ 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 ” ; ② 同一燈泡的亮度跟它的 實際功率 有關(guān),而不同燈泡的亮度還跟它的發(fā)光效率有關(guān). ( 6)若只知道一個小燈泡的額定電流為 ,則 能 (能 /不能)測出它的額定功率. 【考點】 電功率的測量. 【分析】 ( 1)把小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意電表的正負(fù)接線柱不要接反; ( 2)為保證電路 安全,連接電路時開關(guān)要斷開;閉合開關(guān)前,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值; 碰觸電路的最后一根導(dǎo)線時,燈立即發(fā)出明亮的光,可以從開關(guān)與滑動變阻器兩方面分析原因; ( 3)確定電流表的量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù);由公式 P=UI求出燈泡的額定功率; ( 4)由 I﹣ U圖象找出 3V電壓對應(yīng)的電流,然后由 P=UI求出 LED燈的功率; ( 5) ① 在研究電路與電壓關(guān)系時,需要保持電阻一定;燈泡電阻與溫度有關(guān),溫度越高,電阻越大; ② 燈泡亮度決定于燈泡的實際功率; ( 6)用電器在額定電壓或額定電流下的功率為額定功率. 【解答】 解: ( 1)小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端, 電路圖如圖所示: ; ( 2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,是由于連接電路時,沒有閉合開關(guān),滑動變阻器接入電路的阻值不是滑動變阻器的最大阻值﹣﹣滑片沒有在最右端; ( 3)由圖乙可知,電流表量程是 ,最小分度值是 ,電流表示數(shù)是 ,小燈泡的額定功率 P=UI= =; ( 4)由 I﹣ U圖象可知,電壓 U=3V對應(yīng)的電流 I=24mA=, LED的額定功率 P=UI=3V=; ( 5) ① 要研究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻一定,改變電阻兩端電壓;而燈泡電阻受溫度影響,不同電壓下燈泡亮度不同,電阻是不同的.所以不能利用上述器材研究電流與電壓的關(guān)系; ② 燈泡的亮度決定于實際功率,燈泡越亮,說明實際功率越大; 同一只燈泡,電阻相對變化較小,由公式 P= 知,實際電壓越大,燈泡越亮; ( 6)知道一個小燈泡的額定電流為 ,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使通過小燈泡的電流為 ,用電壓表測出此時小燈泡兩端的電壓,根據(jù) P=UI=可以測出它的額定功率. 故答案為:( 1)見上 圖;( 2) ① 斷開; ② 右;( 3) ; ;( 4) ;( 5) ① 不能; ②實際功率;電阻;( 6)能. 【點評】 本題考查了測量電功率的實驗中電路、故障的判斷、電流表的讀數(shù)、額定功率的計算,同時還考查了學(xué)生對圖象的分析和處理能力. 27.閱讀短文,回答問題: 光控制路燈控制器 光控制路燈控制器利用光照的強(qiáng)度作為路燈的起控點,實現(xiàn)光線較亮?xí)r,自動關(guān)閉,晚上光線較暗時,自動開啟路燈的控制. 控制器中的最為常用的傳感器是光敏電阻.常用的光敏電阻器是硫化鎘光敏電阻器,由半導(dǎo)體材料制成,可用于光電轉(zhuǎn)換,它的阻 值是隨光照強(qiáng)度(光照度)變化而變化的. 如圖是控制器進(jìn)行路燈控制的電路原理圖,其中光控開關(guān)的工作原理是:光敏電阻 R2的阻值與光照度之間的關(guān)系如表格所示,閉合開關(guān) S1,當(dāng) R2兩端電壓達(dá)到 3V時,開關(guān) S2就自動連接 ac,使路燈 L 點亮.電壓達(dá)不到 3V時,開關(guān) S2 就會自動連接 ab.使路燈 L熄滅. 光照度(勒克斯) 5 10 15 20 25 30 光敏電阻 R2 阻值(歐) 60 30 20 15 12 10 ( 1)白天光照度很強(qiáng),如圖, S2應(yīng)該接通 ab ( ab/ac),此時, S1處于 閉合 狀態(tài). ( 2) 當(dāng)光線變暗時,光敏電阻 R2的兩端的電壓 變大 (變大 /不變 /變?。?,可以實現(xiàn)將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺? ( 3)如果控制電路電源電壓恒為 , R1的阻值為 10Ω ,則當(dāng)光照度為 15 勒克斯時,路燈剛好點亮. ( 4)下列說法中不正確的是 D A.路燈 L 標(biāo)有 “220V 40W” 字樣,則該路燈正常工作時通過的電流約 ; B.當(dāng)光照度為 10勒克斯時,路燈 L應(yīng)該發(fā)光; C.若一個光控開關(guān)可以同時控制 50只同規(guī)格的路燈,則這些燈泡一定是并聯(lián),且光控開關(guān)在干路中; D.這種路燈的光控開關(guān)相當(dāng)于定時開關(guān),每天都在 同一固定時間閉合與斷開. ( 5)為了響應(yīng)節(jié)能環(huán)保的號召,現(xiàn)在要在原來的基礎(chǔ)上適當(dāng)縮短路燈工作時間,請問可以在控制電路中做怎樣的變動?( R2不允許變動) 將 R1阻值調(diào)大或調(diào)低電源電壓 . 【考點】 電路的基本連接方式. 【分析】 ( 1)根據(jù) “ 光控制路燈控制器利用光照的強(qiáng)度作為路燈的起控點,實現(xiàn)光線較亮?xí)r,自動關(guān)閉,晚上光線較暗時,自動開啟路燈的控制 ” 確定電路的狀態(tài); ( 2)根據(jù)光敏電阻的特性,分析光線變暗時其電阻的變化,然后可知其兩端的電壓變化; ( 3)已知電源電壓和 R2兩端電壓達(dá)到 3V 時使路燈 L點亮,可求 得 R1兩端電壓,已知 R1的阻值,利用歐姆定律可求得電路中的電流,進(jìn)而求得 R2的阻值,然后與表中數(shù)據(jù)對照即可得出光照度; ( 4)已知路燈額定電壓和額定功率,利用公式 I= 得到正常工作的電流; 電源電壓降低,導(dǎo)致用電器兩端電壓降低,光敏電阻阻值發(fā)生變化,所以對光的感應(yīng)程度改變. ( 5)由串聯(lián)分壓原理分析 R1的阻值變化情況或降低電源電壓即可. 【解答】 解:( 1)由光控制路燈控制器原理可知,白天光照度很強(qiáng), S2應(yīng)該接通 ab,此時,S1處于閉合狀態(tài),路燈不亮. ( 2)光敏電阻被光照射時電阻會變小,當(dāng)光線變暗時電阻增 大,則光敏電阻 R2的兩端的電壓變大,實現(xiàn)將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺? ( 3) R1兩端電壓, U1=U﹣ U2=﹣ 3V=, 電路電流 I= = =, 由 I= 可得, R2= = =20Ω , 查表可知,當(dāng)光敏電阻 R2的阻值為 20Ω 時,光照度為 15勒克斯,路燈剛好點亮. ( 4) A、由 P=UI可得,路燈正常工作的電流: I = ≈ ,故 A正確; B、查表可知,當(dāng)光照度為 10 勒克斯時,路燈 L應(yīng)該發(fā)光,故 B正確; C、只有在聲控開關(guān)和光控開關(guān)同時閉合時,電路才會接通,所以若一個光控開關(guān)可 以同時控制 50只同規(guī)格的路燈,則這些燈泡一定是并聯(lián),且光控開關(guān)在干路中,故 C正確; D、由題意可知這種開關(guān)可以起到電路的通與斷,但是每一天不是定時閉合和斷開,而是隨著光照強(qiáng)度的變化調(diào)節(jié)燈的亮度,故 D錯誤. 故選 D; ( 5)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理, R1的阻值應(yīng)適當(dāng)調(diào)大或調(diào)低電源電壓. 故答案為:( 1) ab;閉合;( 2)變大;( 3) 15;( 4) D;( 5)將 R1阻值調(diào)大或調(diào)低電源電壓. 【點評】 本題考查了電功率變形公式的應(yīng)用、歐姆定律的應(yīng)用和光敏電阻在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,體現(xiàn)了物理與社會生活的密切聯(lián)系.
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