20xx-20xx學年上學期九年級語文寒假作業(yè)03解析版-資料下載頁
2024-11-16 04:21本頁面
【導讀】1．補全下列名句中的空缺部分。①過盡千帆皆不是，。②，北斗闌干南斗斜。④在默寫古詩詞時，常有同學因不能正確區(qū)分“燕”與“雁”字，出現(xiàn)誤寫情況。兩種形象在詩中代表的情感是不一樣的，“燕”一般與春天有關，如“”；“雁”一般與思鄉(xiāng)有關，如“”。能力層級為識記A。用反選排除法，有錯就排除。B“明”為“民”，C“揖”為“輯”，D. “締”為“諦”，答案為A。昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。談到怎樣教育青少年一代，這位教育家有獨到的見解。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。識，廣泛認知世界?？鄲灒瑯嫵闪耸剡厡⑹繌碗s的心態(tài)。歌中作者上片描繪塞外的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情。思念家鄉(xiāng)，但尚未破敵立功，壯志未酬，有家難歸。愚以為宮中之事，事
【正文】 4分） 【答案】這一怪誕現(xiàn)象，藝術地再現(xiàn)了在商品經(jīng)濟大潮中，兩種價值觀念、名利觀念的碰撞，反映了一些人見利忘義、圖名忘義的丑惡現(xiàn)象。 【解析】 考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。 【難度】中等 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【分值】 4 【大小題結束】 八、名著導讀。（ 5分） 閱讀下面名著中的兩段文字，回答后面的問題。（ 5分） （ 1）下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（ 2分）（ ） 【 A】 江奈 生 ? 斯威夫特，英國小說家，他的《格列佛游記》以夸張的手法描寫了格列佛游 歷大人國、小人國、飛島國、慧骃國的故事，深刻剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。 【 B】 大人國國王經(jīng)常召見格列佛，向他了解英國政府的情況及歷史。格列佛想乘機取悅國王，向他提出了一項對國王極為有利的建議：使用火藥和槍炮，但這遭到了國王的拒絕。 【 C】 《格列佛游記》借小人國用繩技比賽的方法選拔官員來影射英國皇帝和大臣們昏聵無能。格列佛在小人國里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國的人和物，像是擺弄玩具。 【 D】 格列佛乘坐“冒險號”第三次遠 航，先后到過“飛島國”和“慧骃國”。這兩個地方很多東西新鮮而又荒唐，讓人出乎意料，耳目一新。 （ 2）格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？（ 3分） 【來源】 2020屆江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級 10月調(diào)研語文試卷（帶解析） 【答案】 （ 1）（ 2 分）（ D ）（ 2）（ 3 分）拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個??；小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥；海軍大臣的嫉妒。 （每點 1分） 【解析】 試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié) 、作品主題及風格、流派等。第一、二小題抓住各項表述要點回顧小說有關情節(jié)一一比較，從有關事物的名稱和情節(jié)點上判斷正誤，第三小題根據(jù)的了解的情節(jié)簡要說明即可。 考點：識記文學常識。能力層級為識記 A。 【題型】名著導讀 【歸屬位置】 0 【難度】簡單 【題號】 1 【分值】 5 【說明】 名著導讀。（ 5分） 九、作文 .（ 50 分） 24．作文（ 50分） 有位作家曾這樣說過：“消極地等風雨過去，不如積極地沖過風雨?！? 請以 “ 沖過風雨 ” 為題寫一篇文章。 要求：⑴文體自選（詩歌除外）。 ⑵不少于 600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。 ⑶書寫工整規(guī)范（ 4分）。 【來源】 2020屆江蘇省興化顧莊等三校初三上學期月度聯(lián)考一語文試卷 【答案】 沖過風雨 人生總有不平，它像一場突如其來的暴風雨；它像驚濤駭浪的茫茫大海；它像鋪滿荊棘的森林。但是每當我懷著堅持不懈的精神，頑強的走過風風雨雨后，我總會看見久違的彩虹。 大意失荊州，初淋朦朦苦雨 我在班級里的數(shù)學成績一向是名列前茅，但是那次期中考試卻讓我愧恨難言。靜心反思，考試前我麻痹輕視?？晌胰f萬沒有想到，考卷上看似簡單的題目處處有陷阱。公布成績后，面對 67 分的成績，我臉面全無！再看看別人手舞足 蹈的得意樣，我真是又氣又恨。我輸?shù)煤脩K??！回家的路上淋著朦朦的苦雨心里也有一片揮之不去的陰霾。我把自己獨自關在房間里，背著人流下了悔恨的淚水……“你說風雨中著點痛算什么，擦干淚不要問為什么！”這時一陣鏗鏘有力的歌聲在我耳畔響起……是的，這點風雨算什么？我一定要走過風雨，用我的努力獲得勝利！ 臥薪嘗膽，努力重新崛起 為了我數(shù)學的崛起，從此，愛不釋手的游戲機被我束之高閣；每日必看的漫畫書被我打入“冷宮”；而我先前置之腦后的數(shù)學卷子卻成了一日不見如隔三秋的良友。為了改掉心氣浮躁的毛病，我要求自己反復讀題三遍； 為了避免計算出錯的失誤，我逼迫自己做了大量的基礎題；為了改掉隨意涂改的毛病，我強制自己先在草稿紙上算清過程。幾個月來，我沒有一天敢放松自己。滿腦子都是數(shù)學。有一次我和同學們打籃球，可“人在操場，心在數(shù)”出正想得入神，頭猛地被撞了一下，原來籃球砸到腦袋。這一砸倒好，腦子好像開竅了，頓時靈感大現(xiàn)。于是，我顧不上疼痛，連忙把這突如其來的靈感給記了下來。努力的過程是艱苦的，可收獲是甜蜜的。 走過風雨，重整雄風摘桂冠 有志者事竟成！經(jīng)過不懈努力，我的數(shù)學成績在幾次測驗中又再次回到領先位置。終于，我迎來了期終大考。 我信心百倍地走進考場。拿到試卷，我仔細審題，認真計算。填空題、選擇題得心應手，解答題，綜合題一帆風順。等到公布分數(shù)的那一天，我懷著激動的心情拿到了 97分的考卷。 “陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”，沒錯，月有陰晴圓缺，天有不測風云，人有坎坷挫折，但是正如歌詞中唱到的只有勇敢地面對風雨，才能迎來燦爛的陽光、美麗的彩虹和無限光明的未來。 【解析】 考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。 【題型】組歐文 【歸屬位置】 0 【難度】中等 【題號】九 【分值】 40 【說明】 作文 .（ 50分）
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