20xx屆高三語文上學(xué)期第四次適應(yīng)性訓(xùn)練試題新人教版第592套-資料下載頁
2025-11-07 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。取資料和進(jìn)行驗(yàn)證。如果從中得到什么，那也不過是副產(chǎn)品而已?？茖W(xué)的特征是自由探索，到達(dá)什么領(lǐng)域，得到什么結(jié)果，預(yù)先所知甚少或根本一無所知。以明確的目的去限定科學(xué)就。是預(yù)先設(shè)定了結(jié)果。著名科學(xué)史家薩頓稱一部科學(xué)史“……描述了漫長而無止境的為思想自。由,為思想免于暴力、專橫錯誤和迷信可斗爭的歷史”。對根本出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)的探求?？茖W(xué)為各種技術(shù)揭示普遍和一致的原理，提供共同的平臺。到了暫時和局部的目標(biāo)，在各顯神通的情況下，彼此間發(fā)生矛盾。的成本或所謂“學(xué)費(fèi)”，有些后果不可逆轉(zhuǎn)。沒有達(dá)到原理層的“推己及人”，完全可能因缺乏共同的平臺而不能適用甚至招致失。只有科學(xué)對技術(shù)中出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行提煉并上升到一般的高度，技術(shù)方。能獲得進(jìn)一步的發(fā)展。顯然，沒有相對獨(dú)立的自由研究的。象提煉為一致的事實(shí)和規(guī)律。靈公患之，使鉏麑刺趙盾。B．晉靈公生活奢侈，對臣下百姓暴虐厚斂，不聽忠言，殘害忠良。
【正文】 ） 在詞中借如畫的風(fēng)景表達(dá)了詞人在離別之時對歷下之城留戀的心情。（ 2分） 9．（ 6 分）開頭連用三個“無 ”字，形成排比，通過對官柳、畫舸、行客的鋪排， 以白描方式 ，突出了 飄泊者的凄涼 與 悲哀 之情。（ 3 分） 結(jié)尾處引用典故，委婉含蓄地 抒發(fā) 了 年華易逝的感喟 。（ 3 分） （三）（ 6 分） 10．（ 6分） （ 1） 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （ 2） 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風(fēng)來 （ 3） 硯冰堅 手指不可屈伸 三．（ 25 分） 11．（ 25 分） （ 1）（ 5分）答案：選 E項(xiàng)給 3分，選 B項(xiàng)給 2分，選 A項(xiàng)給 1分。選 CD項(xiàng)不給分。 解析： C項(xiàng)，使秋子想起未婚夫的原因是錯誤的。原文表述為小男孩頸子上的凹 塘，此項(xiàng)表述為小男孩好戰(zhàn)的心性。 D項(xiàng)說此篇小說的情節(jié)沒有變化甚至沒有高潮，是錯誤的。此篇小說情節(jié)簡淡是對的，但卻極為完整，只不過或隱或顯而已。秋子想抱小男孩的時候就是高潮部分。 A項(xiàng)中“汲水的井”是沒有的，其他的應(yīng)該都有，按情理，秋子家的用水，可能源自院子外的那條河。 BE兩項(xiàng)都對。 （ 2）（ 6分）竹葉在全文中共出現(xiàn)了三次。第一次是題目中，第二次是水桶中，第三次是河流中。 第一次，作者以竹葉作題目，有象征人物命運(yùn)，暗示作品主題的作用； 第二次，小說開頭部分，竹葉出現(xiàn)在水桶中，起開展情節(jié)的作用。秋子把竹葉放在水桶 中，給小男孩當(dāng)船玩，目的是為了留住小男孩在院子里，好讓他媽媽談事情。 第三次，小說中間部分，竹葉出現(xiàn)在河流中，起發(fā)展情節(jié)轉(zhuǎn)換情節(jié)的作用。也起暗示人物命運(yùn)陡轉(zhuǎn)直下的變化。 （ 3）（ 6分） 秋子是一位備受命運(yùn)打擊、苦難深重而改變著痛苦著的普通女子。 命運(yùn)多難。小時得小兒麻痹癥，左腳不能正常走路；戰(zhàn)爭結(jié)束了，婚事取消了。 抱有希望。訂婚后，非常賣力的鍛煉走路，以至于腳根都起了泡。 堅毅忍受。長大時，放棄婚嫁的希望；為了未婚夫的弟弟，忍痛走了極遠(yuǎn)的路；婚事取消后，沒有哭鬧，只無耐地看別人家的房子。 （ 4）（ 8 分） 參考答案一： 小說的結(jié)尾，沒有明確的結(jié)果，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的表現(xiàn)。 秋子的婚事，雖然沒有明確交待未婚夫死活，也沒有交待婚事的取消與否，但秋子的婚事肯定結(jié)束了。這個悲劇性的結(jié)局是肯定的明確的。作者正是通過這個沒有明確結(jié)果的方式，表達(dá)秋子的無法排譴的郁悶和憂苦，表明秋子的悲愁無法了結(jié)，只能承受著。 參考答案二： 小說的結(jié)尾，沒有明確的結(jié)果，這是作者的思想局限的體現(xiàn)。 作者借秋子的命運(yùn)，表達(dá)的其實(shí)他自己的悲觀消沉的心理情緒。秋子的婚事，不管是未婚夫戰(zhàn)死了，還是秋子被退婚了，都不重要的，重要的是秋子的婚事結(jié) 束了，悲苦的結(jié)局是固定的；當(dāng)秋子與小男孩及其媽媽分別后，內(nèi)心的悲傷無法排譴，只好看鄰居的房子，看房子也沒有結(jié)果，這些都充分體現(xiàn)了作者對人生對命運(yùn)的無限深沉的絕望。從而給小說蒙上了一層濃密的悲觀情緒。 四．（ 25分） 12．（ 25分） （ 1）（ 5分）答案：選 E項(xiàng)給 3分，選 D項(xiàng)給 2分，選 C項(xiàng)給 1分，選 AB項(xiàng)給 0分。分析：A項(xiàng)中錯在“他的祖父”一語，原文是作者的祖父。 B項(xiàng)， 《文明和野蠻》和《初民社會》 兩本書體現(xiàn)了呂叔湘的社會責(zé)任感。 C項(xiàng)中糾正《人民文學(xué)》上的錯誤，體現(xiàn)了他與不純潔語句作斗爭的性格。生氣只是結(jié)果，不 是原因。此項(xiàng)有對有錯。 （ 2）（ 6分）作者把呂叔湘和俞平伯在三個方面進(jìn)行了比較。第一方面，年齡和地位，都比祖父小，但都極受祖父尊重；第二方面，對社會的態(tài)度，俞平伯淡然出世，呂叔湘有社會責(zé)任感；第三個方面，名聲與影響，俞平伯俗名高影響大，呂叔湘在語言學(xué)專業(yè)上，貢獻(xiàn)更大。 （ 3）（ 6分）在為人方面，足以做為楷模。他最講究認(rèn)真做人，從祖父到伯父都受到一定的影響。 在寫作方面，他的一流的文字功夫，影響了許多人。他的民俗學(xué)著作，他的譯文，都使得別人在寫作方面受到良好的影響。在語文教學(xué)方面，他的教育觀點(diǎn)，他的著作，都影 響了一代語文教師。 （ 4）（ 8分） 參考答案： 語法和語言學(xué)家的限制，是一種必須的和有益的好事情，應(yīng)該保有這種限制。 對于書籍報刊中錯別字的校改，病句的糾正，小而言之是為了漢語言的純潔和健康，大而言之是為了中華民族文化文明的傳承。如果任憑寫作者自由自然的寫作，難免出了字詞句的錯誤，流傳到社會上，就會誤人子弟，流毒無窮。 五．（ 20分） 13．（ 3 分）答案： C 項(xiàng)。解析： A 項(xiàng)中的“輕車熟路”，說的人，說人熟悉情況富有經(jīng)驗(yàn)，題項(xiàng)中說的“普通話”。 B項(xiàng)中的“無獨(dú)有偶”，說的是罕見的人或事，最多也只有兩個，題項(xiàng)中的現(xiàn) 象很多。 D 項(xiàng)中的“滿紙煙霞”，說的是書畫或文章，題項(xiàng)中說的是三峽的自然風(fēng)光。 14．（ 3分）答案： C項(xiàng)。 A項(xiàng)，成份殘缺?！吧鷳B(tài)文明”后缺少中心詞“理念”，也使得“樹立”與“文明”搭配不當(dāng)。 B 項(xiàng)，語序不當(dāng)。“糾正”與“揭露”互換一下。從事理上說，“揭露”后才能“糾正”。 D項(xiàng)，多余重復(fù)?！皟H僅”與“只”重復(fù)。 15．（ 3分）答案： D項(xiàng)。解析：根據(jù)語境中的上下文選擇句子，是連貫的基本原則。首空的前語境是一個設(shè)問句，由此可定首空選第⑤句，從而可以排除 BC 兩項(xiàng)。比較第③⑥句，與第二空的前語境關(guān)聯(lián)，可以看出，第③句 比第⑥句銜接更恰當(dāng)。再用其余的句子驗(yàn)證，因而可定答案。 16．（ 6分）但模仿他們的行為不保證能有他們的結(jié)果（ 3分）在一個尋常的下午，正要去買菜的的人，來電話問你，要不要幫你帶雞蛋牛奶，問你的冰箱空了沒有。（ 3分） 17．（ 5 分）答案示例：如果白居易來了，拿著“野火燒不盡”的句子找朋友，我們總得有人接待他吧。 六．（ 60分）評分標(biāo)準(zhǔn)參考 2020年高考語文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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