【總結(jié)】第四章現(xiàn)代教育技術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐1v核心概念教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)v教學(xué)目標(biāo);,并初步具有應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和解決教學(xué)問題的能力。、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和目標(biāo)的分析與確定、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇和利用以及教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)的基本方法。,并能根據(jù)其方法分析教學(xué)問題,編寫信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以解決實(shí)際的教學(xué)問
2025-01-23 07:46
【總結(jié)】現(xiàn)代教育技術(shù)主講教師:霍彤menuContents什么是教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的分析二學(xué)習(xí)者分析三教學(xué)策略的設(shè)計(jì)四教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)五menu一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義教學(xué)設(shè)計(jì)是一種以學(xué)與教的理論為基礎(chǔ),以教育傳播過程為對象,應(yīng)用系統(tǒng)方法分析研究
2025-01-24 04:01
【總結(jié)】信息化教學(xué)資源的收集與處理一、了解信息化教學(xué)資源二、信息化教學(xué)資源的收集三、信息化教學(xué)資源的處理全國農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目信息化教學(xué)資源的收集與處理一、了解教學(xué)資源?教學(xué)資源的廣義內(nèi)涵:一切與教學(xué)有關(guān)并支持教學(xué)達(dá)到教學(xué)任務(wù)的信息、人力、物質(zhì)、環(huán)境等。全國農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目信息化教學(xué)資
【總結(jié)】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿模塊六信息化教學(xué)資源的收集與整合中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿模塊六:教學(xué)資源的整合與開發(fā)(三)北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所模塊概述本模塊的一個(gè)真實(shí)任務(wù)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源應(yīng)用計(jì)劃表,將上一模塊您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT課件中,從而完成一節(jié)課演示型課
2025-01-24 04:26
【總結(jié)】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿瀘縣電化教育館瀘縣電化教育館模塊六信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)葉葉波波中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿瀘縣電化教育館瀘縣電化教育館回顧:模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源教學(xué)資源的基本概念1常見的教學(xué)資源2信息化教學(xué)資源是教育信息化的基
2025-01-24 04:45
【總結(jié)】信息化護(hù)理管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究1、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義衛(wèi)生部《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本功能規(guī)范》中定義:醫(yī)院信息系統(tǒng)是指利用計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等現(xiàn)代化手段,對醫(yī)院及其所屬各部門人流、物流、財(cái)流進(jìn)行綜合管理,對在醫(yī)療活動各階段中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存貯、處理、提取、傳輸、匯總、加工生成各種信息,從而為醫(yī)
2025-01-24 04:25
【總結(jié)】1第五章現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院王煥景高等學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)課件2電聲設(shè)備(錄音、語言實(shí)驗(yàn)室)電視設(shè)備(錄像機(jī)、攝像機(jī))多媒體投影教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)幻燈與投影、照相機(jī)與掃描儀培訓(xùn)教材第五章的內(nèi)容分析教育資源設(shè)備/媒
2025-03-21 22:00
【總結(jié)】信息化模式下的教學(xué)2023年2月27日星期六1信息時(shí)代教學(xué)模式的創(chuàng)新?各種突破傳統(tǒng)學(xué)校教育模式的新型教育教?學(xué)模式不斷涌現(xiàn):??翻轉(zhuǎn)課堂??網(wǎng)絡(luò)自組織學(xué)習(xí)??視頻公開課??MOOC…?這些模式與學(xué)校教育模式兼容嗎?破壞性創(chuàng)?新者還是學(xué)校的延伸?對抗與還是走向融合?2全球關(guān)注的教育教學(xué)模式?翻轉(zhuǎn)課堂?可
2025-01-25 21:30
【總結(jié)】“Intel未來教育”介紹?(十二)創(chuàng)建一個(gè)實(shí)施計(jì)劃和管理文檔。教師用Word創(chuàng)建一個(gè)實(shí)施時(shí)間表和管理文檔(如計(jì)算機(jī)使用登記表、外設(shè)使用指南、計(jì)算機(jī)使用規(guī)則)。?(十三)修改單元計(jì)劃。在創(chuàng)建每一項(xiàng)作品(學(xué)生多媒體演示文稿范例、學(xué)生多媒體評價(jià)工具、單元支持材料、學(xué)生網(wǎng)站范例、學(xué)生網(wǎng)站評價(jià)工具、教師支持材料)后,
【總結(jié)】信息化教學(xué)資源2教學(xué)資源的概念對于教學(xué)資源,有很多不同的界定。在劉佛年主編的《教育大詞典》中,教學(xué)資源是指可以包括能幫助個(gè)人有效學(xué)習(xí)和操作的任何東西;AECT94對教學(xué)資源的界定:教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)后援系統(tǒng)。在教育技術(shù)領(lǐng)域,狹義上通常把教學(xué)資源理解為應(yīng)用于教學(xué)過程的各種媒體設(shè)備和教學(xué)材料。
【總結(jié)】信息化系統(tǒng)操作培訓(xùn)安全生產(chǎn)管理部2023年9月正式環(huán)境::50010測試環(huán)境::50009群:617814252系統(tǒng)簡介系統(tǒng)操作說明小結(jié)一、系統(tǒng)簡介如何錄?(HOW)信息化系統(tǒng)手冊操作理解與應(yīng)用何時(shí)錄?(WHEN)錄什么?WHAT一、系統(tǒng)簡介
2025-01-26 12:30
【總結(jié)】中國廣東核電集團(tuán)廣三核籌建辦公室廣三核工程信息化管理系統(tǒng)NPMISTM籌建工作設(shè)想廣三核工程信息化管理系統(tǒng)(NPMISTM)前期工作介紹2023年3月2/27/2023工程控制處中國廣東核電集團(tuán)廣三核籌建辦公室廣三核工程信息化管理系統(tǒng)NPMISTM籌建工作設(shè)想一、調(diào)研與分析形勢與挑戰(zhàn)
2025-02-05 17:53
【總結(jié)】信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程、方法信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程、方法與案例與案例河南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系河南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系郭慧珍郭慧珍內(nèi)容內(nèi)容n信息技術(shù)支持的教和學(xué)信息技術(shù)支持的教和學(xué)n信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心n信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式一、信息技術(shù)支持的教和學(xué)一、信息技術(shù)支持的教和學(xué)圓與圓的位置關(guān)系圓與圓的位置關(guān)系動
【總結(jié)】第二章信息化教學(xué)設(shè)備使用與維護(hù)一、媒體1、媒體媒體一詞來源于拉丁語“Media”的音譯,意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中,從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體或工具。也可以把媒體看作為實(shí)現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段。媒體有兩種含義,—是承載信息的載體;二是指存儲和傳遞信息的實(shí)體。一、媒體媒體以教育信息
2025-01-23 07:45
【總結(jié)】關(guān)于城市信息化軟環(huán)境的思考千里之行始于足下張其錕信息社會、知識社會是發(fā)展的必然趨勢?信息社會(InformationSociety)知識社會(KnowledgeSociety)一般人都是從托夫勒的“第三次浪潮”中知道了信息社會。但早在1966年,羅伯特.萊恩(RobertE.
2025-01-22 03:50