山東省德州市20xx屆高三上學期階段性檢測12月語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 21:59本頁面
【導讀】齊白石授徒．．時有一句名言：“學我者生，似我者死?！崩羁喽U謹記老師的這句話，因此他。學的是老師獨到的藝術匠心，而不是簡單地描摩．．老師的藝術樣式。齊白石一生“為萬蟲寫照、百鳥傳神”，“萬蟲”“百鳥”寄托了齊白石對自然生活的思念。如綜合了鷹、鷲等多種猛禽特點的“雄鷹”形象，是陽剛的化身；風中佇立．．的勁竹．．是。第四”；李苦禪未著意．．印學，詩不及齊，書法過之，較之老師又增武術戲曲之功。將有法為無法”。群眾更需要救援。無獨有偶．．．．，這樣的事也發(fā)生在武警四川總隊中隊長楊昌軍。緩解了地區(qū)緊張局勢，降低了沖突。其有害，因為反腐事關人心向背和黨的生死存亡。古代女子以黛畫眉，故稱黛眉。在一首詩詞作品中，對于眉黛的描寫，能體現女子的美貌動人。眉、細柳腰，向讀者展示出了女子的美貌。宋人認為，眉毛是很好的表現情感的工具。B．早在南北朝時期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經成為了一種風尚。《木蘭辭》中描寫木
【正文】 “赴闕”“辭”倒裝句式） 14.（ 1）擬人：樹色催寒，把樹人格化，不是寒氣使樹變色，葉零落，而是樹色把寒氣催趕而來。視聽結合：樹色的變化，是從視覺入手；砧聲，是從聽覺入手。想象：通過樹色、砧聲，渲染了凄涼、冷清的氛圍。（從煉字、虛實角度，言之成理亦可。答出兩點，且分析恰當即可） （ 2）離別的不舍、傷感；對朋友路 途和京城生活 的擔憂、關切；對朋友殷切的勉勵和囑托。（答出兩點，具體賞析即可） 15.（ 1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。 （ 2） 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。 （ 3）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 16．示例：①語文的魅力在哪里？②語文是富有生命力的一個場③中學階段是人生最關鍵的讀書期／中學階段應盡可能地多讀書。 17. 會徽，用（ 20根）線條，繪出一個 橋形輪廓 （ 1分），同時輔以 G20 2020 CHINA和篆刻隸書“中國”印章（ 1分）。橋梁寓意著 G20已成為全 球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來之橋。（ 1分，任意一條即可）（“線條形似光纖，寓意信息時代的互聯(lián)互通”亦可）圖案中 G20的“ O”體現了各國團結協(xié)作共贏精神。（ 1分）中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內涵，與英文 CHINA相呼應。（ 1分） 18. ①改成四川和貴州兩省的部分；④ 震災 和⑤ 賑災 同音異義，改成“地震災害”；⑥“累計已逾 300萬元之巨”中“逾”不通俗，“ 300萬元之巨”為書面語，改 成“累計超過300萬”；⑦“（包括捐贈衣物折款）”，廣播稿不能用括號說明或注釋，改成“我校以捐款 18萬元，其中包括捐贈 衣物折款，” 19．祈火 —— 引火 —— 放火 20．塑造多吉和村民的形象，呼喚神、跪拜神、唱頌詞點明了多吉巫師的身份（ 1分）；將他對大自然的敬畏、虔誠的信仰及敢于改變現實困境的責任感表現出來，也借此展現了村民的質樸（ 1 分）；照應了題目“天火”（ 1 分）；推動故事情節(jié)發(fā)展（ 1 分）；為小說增添了神秘感和莊嚴感（ 1分）；并暗示了主題（ 1分）。 21．出身卑微、勤勞善良、安天知命、信仰虔誠、有責任感、舍己為人等（答出四點即可） 22．①多吉向火神、風神、山神祈禱，經由神靈同意“借來天火”。②與小說中長嘯、對神靈的呼喚和跪 拜、唱頌詞、祈火、放火等一系列細節(jié)描寫相契合，借“天火”來表現多吉和村民對大自然敬畏、虔誠的共同心理及改變現實困境的渴望。③暗示著小說的主題：既要敬畏大自然，同時對違背自然規(guī)律的做法要勇于改變，勇于從實際出發(fā)承擔責任，天與人是和諧共處的。（每點 2分） 【參考譯文】 [來源 :學 _科 _網 Z_X_X_K] 顏衎，字是祖德，兗州府曲阜人。小時候學習刻苦，研讀《左氏春秋》。五代時梁朝龍德年間科舉考試及第，脫去布衣，開始進入仕途，擔任北海主簿，靠政績而聞名。五代時后唐天成年間，顏衎做鄒平縣令。符習當初鎮(zhèn)守天平，用書信告訴 所轄城邑的官員不要聚斂財物作為賀禮。顏衎沒有接到書信，按照過去的規(guī)矩來做，不久被屬吏訴訟。符習立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和下屬都認為是羞辱了正直的人，符習很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，暫且搪塞前面所做的事。長興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習極力上奏挽留顏衎。符習退休，顏衎也回家奉養(yǎng)雙親。 不多久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險固執(zhí)，聚斂的財物多是違法的，顏衎常常極力勸諫，不考慮后果。晉祖進入洛陽，房知溫依仗兵力強而非常傲慢，顏衎勸說他向晉祖進貢。房知溫能有好的結局，全是顏 衎的功勞。房知溫的兒子不聰明，顏衎勸說他們用十多萬的家財獻給晉祖。晉祖很贊賞他們，這也是顏衎的功勞。不久顏衎被提拔為都官員外郎，充任東都留守判，后改任河陽三城節(jié)度副使，管理州中事務。過了半年，收 到家中的書信，得知父親在青州身患重病，顏衎沒有奏報就辭去官職回家侍候父親，不再有當官的想法。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自捧屎捧尿，從沒有一點倦怠。晉祖聽說后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說 “ 我沒有其他才能，不知道什么人誤傳讓您聽說。希望能讓我回家，遂了我奉養(yǎng)雙親的愿望。 ” 晉祖說： “ 我本來 就了解你，不是其他人推薦的。 ” 不久廢除了樞密院，憑著原來的官職參加朝會。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。后父親去世，非常哀痛。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親年老為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現在的官職。開運末年，授予左諫議大夫，暫且代管河南府，又拜為御史中丞。經過戰(zhàn)亂之后，朝廷中綱紀混亂，顏衎執(zhí)政卻很有神采。曾經進言說： “ 剛出任御史的人，又接著兼任邊遠州郡的幕賓佐吏，再有因為個人的原由和小事請求到外地任職，州郡中缺少參拜的禮節(jié)，進出沒有風紀法度，擔心會漸漸地讓各地州郡輕視，百 官失去 了遵循的標準。請求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔任御史以上的官職；即使是親王和宰相出鎮(zhèn)，也不能奏請出任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能管理雜務。 ” 下詔只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。 山東省中學聯(lián)盟 又上表請求回家奉養(yǎng)老母，被改任戶部侍郎。顏衎堅決請求辭官，皇帝下詔贊揚了他，然后顏衎與母親回到老家。 五代漢朝乾祐末年，顏衎母親去世。守喪期滿，皇帝下詔讓鄆州的高行周資助遣送顏衎入朝，顏衎以腿腳有病為由推辭不去。周朝廣順初年，起用他做尚書右丞，不久做了端明殿學士。周太祖 征討兗州時，駐軍城下，派顏衎前去曲阜到孔廟祭祀。攻克兗州后，讓顏衎暫且管理兗州。太祖回朝后，又讓顏衎暫時管理開封。當時王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦的。等到王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務，只任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門外給他送行，達官貴人很多，當時的人們都認為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四歲。
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