新人教版生物必修3第2節(jié)生長素的生理作用同步測試題-資料下載頁
2024-11-15 21:09本頁面
【導(dǎo)讀】用一定濃度的生長素類似物（—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥。A、頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)向側(cè)芽B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長素。A、生長素能促進(jìn)果實成熟B、生長素能促進(jìn)扦插枝條生根。12．側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是。A、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長被抑制。D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣。C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
【正文】 _。 38． (1)增大 果實 種子 生長素 (2)變小 沒有發(fā)育 授粉 種子 生長素 (3)發(fā)育著的種子合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實 0 0 促進(jìn)生長 抑制生長 根 莖 0 0 0 0 0 0 根 根 根 莖 莖 莖 生長素濃度 39．（ 15分）有甲、乙、丙、丁 4株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不 同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端，栽植 后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答： （ 1）甲株生長情況是 ______，這是由于 ______；乙株生長情況是 ______，這是由于 ______。 （ 2）丙株生根很少，這是由于 ______；丁株生出大量的根，這是由于 ______。 （ 3）以上實驗說明： a．生長素是由 ______分泌的； b．生長素能 ______但 ______起促進(jìn)作用， ______起抑制作用。 39. (1)正常生長 莖上的芽產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 不能正常生根 ,芽被切去后，枝條不能產(chǎn)生生長素 (2)高濃度的生長素抑制根的生成，適宜濃度 的生長素促進(jìn)生根 (3)植物體的具分生能力的組織，特別是芽的頂端分生組織 。促進(jìn)扦插的枝條生根 ,低濃度 ,高濃度 ，不考慮人工修剪和使用藥劑，請設(shè)計出兩種方法，來培養(yǎng)圖所示的植物盆景，并說明原理： （ 1）方法是 ______ ，原理是 _____ _。 （ 2）方法是 ______ ，原理是 _____ _。 42. (1)給予單側(cè)光照 單側(cè)光照引起生長素向光側(cè)分布少，背光側(cè)分布多，結(jié)果背光側(cè)生長較快，植株向光彎曲生長 (2)將花盆橫放 使植株水平放置一段時間，地心引力引起生長素在近地面分布多，背地面分布少，結(jié)果近地面生長快，植株向上彎曲 4 (7 分 )有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答： (1)甲株的生長情況是 _______，這是由于 ________________，乙株的生長情況是_______，這是由于 __________________________________________。 (2)丙株生根很少，這是由于 ________________，丁株生出大量的根，這是由于__________________________________________。 (3) 以上實驗說明：生長素是由 _______分泌的；生長素能 ________________ ；______________起促進(jìn)作用， ______________起抑制作用。 4 解析：枝條帶芽，能 產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根；用一定濃度生長素溶液浸泡插枝下端，可促進(jìn)枝條生根；生長素具有兩重性，如果濃度過高，反而抑制生根。 答案： (1)能正常生根 芽能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根 不能正常生根 去芽后，不能產(chǎn)生生長素，因此不能正常生根 (2)生長素濃度過高，抑制枝條生根 生長素濃度適宜，促進(jìn)枝條生根 (3)芽 促進(jìn)扦插枝條生根 低濃度生長素 高濃度生長素 4（ 8分）下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時的實驗結(jié)果， 6— BA屬細(xì)胞分裂素類的激素， IBA屬于生長素類的激素。請 分析回答： 實驗組別 1 2 3 4 激素種類及濃度關(guān)系 6— BA 6— BAIBA 6— BA=IBA 6— BAIBA 結(jié)果 組織塊產(chǎn)生愈傷組織 愈傷組織分化出芽 愈傷組織不斷生長 愈傷組織有長根趨勢 （ 1）由表中可看出 6— BA 的作用是 ____________________。 （ 2）由實驗（ 1）（ 3）可知 ____________________和 ____________________共同使用時能強(qiáng)烈刺激愈傷組織的形成，促進(jìn) ____________分化過程。 （ 3）再分化時可用的激素組合是實驗 ____________和 ____________， IBA 在本實驗中的作用是 ___________________________________________________________________。 （ 4）本實驗的主要目的是 ____________________________________________________。 4（ 1）促進(jìn)細(xì)胞分裂和芽的分化 （ 2）細(xì)胞分裂素 生長素 脫 （ 3） 2， 4 促進(jìn)根的分化 （ 3）研究生長素和細(xì)胞分裂素對植物脫分化和再分化的影響
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