【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成文后各題。江南文化的特性是在與北方文化以及與荊楚文化等的比較中顯現(xiàn)出來(lái)的。然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛，“越名教而任。自然”，從而自晉室南渡以來(lái)逐漸占據(jù)了中國(guó)文化的制高點(diǎn)。江南文化給予歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受。陳望衡在《江南文化的美學(xué)品格》。中認(rèn)為，“江南概念主要是審美的。江南文化從主調(diào)來(lái)看，是一種審美文化”。美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清認(rèn)為，中原體制文化的大傳統(tǒng)和東南沿海地。區(qū)相對(duì)自由的小傳統(tǒng)構(gòu)成了中國(guó)文化的某種張力，促進(jìn)了中國(guó)文化在互補(bǔ)中的發(fā)展。文化就處于費(fèi)正清所說(shuō)的東南沿海地區(qū)的核心地帶。明清時(shí)期達(dá)到高峰。育方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他地方。這些狀元以及出身此地的進(jìn)士大多進(jìn)入中國(guó)的政治領(lǐng)域，同。江南文化自古迄今所形成。此看來(lái)，中國(guó)先鋒文學(xué)應(yīng)擁有更加奪目的未來(lái)。與經(jīng)濟(jì)作出了重大貢獻(xiàn)。但天佑是之，他奇跡般地逃過(guò)一劫，不過(guò)身體每況愈下。

　　

【正文】 有口皆碑 ． ． ． ． 的影片。 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤 。 D項(xiàng)，有口皆碑，比喻對(duì)突出的好人好事一致頌揚(yáng)。句中形容 “ 影片 ” ，此處誤用對(duì)象。 A項(xiàng)，水滴石穿，比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。句中使用正確。B項(xiàng)，后來(lái)居上，后來(lái)的超過(guò)先前的。有以稱贊后起之秀超過(guò)前輩。句中使用正確。 C項(xiàng)，信手拈來(lái)，多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。句中使用正確。 點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如本題中的 “ 有口皆碑 ” ，一般 是對(duì)突出的好人好事一致頌揚(yáng)，而句中形容 “ 影片 ” ，對(duì)象不當(dāng)。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 18. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A. 今年我省將精簡(jiǎn)審批事項(xiàng)，積極探索 “ 一窗受理 ”“ 容卻受理 ” 聯(lián)審聯(lián)辦等新模式，最大限度地降低辦事環(huán)節(jié)和制度性交易成本。 B. “ 一帶一路 ” 倡議 3年多來(lái)，合作不斷開(kāi)花結(jié)果，影響迅速席卷全球，成為迄今最受歡迎的國(guó)際公共產(chǎn)品，也是目前前景最好的國(guó)際合作平臺(tái)。 C. 在現(xiàn)代社會(huì)，人與人的交往更加密切，文明用語(yǔ)就顯得至關(guān)重要，因?yàn)樗兄谌藗冊(cè)鲞M(jìn)理解和交流，甚至對(duì)于個(gè)人事業(yè)成功也有著重要影響。 D. 駕校教練表示，科目三考試過(guò)程中有二忌：一忌考試的時(shí)候不能太緊張；二忌那些沒(méi)能夠一次性通過(guò)科目三的學(xué)員，總是糾結(jié)于這次不能通過(guò)。 【答案】 B 【解析】 試題分析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先 觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。 A項(xiàng)， “ 降低辦事環(huán)節(jié) ” 搭配不當(dāng)，一般為 “ 減少 ”“ 環(huán)節(jié) ” 。 C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)， “ 理解和交流 ” 應(yīng)為 “ 交流和理解 ” 。 D項(xiàng)， “ 一忌考試的時(shí)候不能太緊張 ” 否定不當(dāng)，應(yīng)是 “ 一忌考試的時(shí)候太緊張 ” 。 19. 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 美感如何形成？朱光潛提出美感其實(shí)是 “ 態(tài)度 ” 問(wèn)題。 “ 實(shí)用的態(tài)度 ” 以善為最高目的， “ 科學(xué)的態(tài)度 ” 以真為最高目的， “ 美感的態(tài)度 ” 則以美為最高目的，各自功能不一樣。① 審美的態(tài)度一般人最為缺少， ② 生活忙忙碌碌，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有 “ 味道 ” 。培養(yǎng)美感的態(tài)度和審美的眼睛， ③ 沒(méi)有什么實(shí)用的價(jià)值， ④ 可以 “ 免俗 ” ，可以凈化心靈。 ⑤ 養(yǎng)成 “ 美感的態(tài)度 ” ，就要學(xué)會(huì)超越和玩味， ⑥ 在審美過(guò)程中求得 “ 直覺(jué) ” 和 “ 形象 ” 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 但 因?yàn)? 雖然 但是 因而 從而 B. 因?yàn)? 所以 不僅 而且 至于 / C. 而 因?yàn)? 雖 卻 所以 從而 D. 但 所以 雖 卻 至于 / 【答 案】 D 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 影視作為一門綜合藝術(shù)， ____ ，我國(guó)許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品改編而成的，如《早春二月》《英雄兒女》《紅高粱》等。事實(shí)上， ____ 。如果說(shuō)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么 20世紀(jì)中期崛起的藝術(shù)電影和電視劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家。然而，文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的表現(xiàn)手段、審美特質(zhì)和藝術(shù)魅力，____ 。 【答案】 (1). ① 與文學(xué)有著親密的關(guān)系 (2). ② 文學(xué)和影視始終是彼此互動(dòng)的 (3). ③ 它們互相輝映而不是彼此替代 【解析】 試題分析：本題屬于語(yǔ)言連貫題。首先把握語(yǔ)段的整體意思，然后結(jié)合橫線前后的內(nèi)容、句式進(jìn)行填寫。這段文字是講述影視和文學(xué)的關(guān)系，第一處應(yīng)是總說(shuō)句，根據(jù)后面 “ 我國(guó)許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品改編而成的 ” 可以知道，前面應(yīng)是說(shuō)影視與文學(xué)的關(guān)系很密切；第二處，后面說(shuō) “ 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么 20 世紀(jì)中期崛起的藝術(shù)電影和電視劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家 ” ，前面應(yīng)是說(shuō) “ 文學(xué)和影視 ”是彼此牽連的；第三處 ，前面說(shuō) “ 文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的表現(xiàn)手段、審美特質(zhì)和藝術(shù)魅力 ” ，那么后面應(yīng)是說(shuō)這二者不能彼此替代。 21. 某市正在舉辦森林公園主題活動(dòng)，李銘因?yàn)榈谝淮蔚皆撌?，剛下火車不知去往的路線。如果你是該次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你為李銘提供一條到達(dá) “ 國(guó)家森林公園 ” 的最便捷的乘車路線。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，不超過(guò) 70字。 ... 【答案】 您好！您可以先從火車站乘 2路車往西到環(huán)保局站，然后換乘 7路車到萬(wàn)盛廣場(chǎng)，再換乘 9路車到市博物館站下車后，乘 5路車即可到達(dá) “ 國(guó)家森林公園 ” 。 【解析】 試題分析：本題屬于 圖文轉(zhuǎn)換，所給的材料是 “ 路線圖 ” ，要求 “ 為李銘提供一條到達(dá) ‘ 國(guó)家森林公園 ’ 的最便捷的乘車路線 ” 。答題的時(shí)候要注意如下問(wèn)題，第一語(yǔ)言表述要得體，即合乎身份，要有禮貌用語(yǔ)，如 “ 您好 ”“ 您 ” ；第二路線要正確，表述要詳實(shí)， 注意使用 “ 先 ”“ 然后 ”“ 再 ”“ 接著 ” 等詞語(yǔ)。 四、寫作（ 60分） 22. 閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的議論文。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。 【答案】 成功從改變自己開(kāi)始 你不能左右生命的長(zhǎng)度，但你能改變生命的 寬度；你不能左右惡劣的天氣，但你能改變自己的心情；你不能改變自己的容貌，但你能改變自己的心靈。其實(shí)，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。只有改變自己，才能走向成功。 一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍(lán)的天空。一棵幼草起初孱弱無(wú)力，當(dāng)它在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，緊抓泥土不倒。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運(yùn)動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。 雛鷹、幼草、大河無(wú)法改變藍(lán)天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。人也一樣，只有改變自 己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。我國(guó)古代有位青年叫周處，被當(dāng)?shù)厝朔Q作三害之一， “ 三害 ” 即蛟龍、猛虎和周處。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)別人，人們厭惡他、恨他。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。后來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。 也因此贏得大家一致的贊揚(yáng)，成為了一個(gè)為百姓謀利益的好人。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。 改變自己的思想，可以更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。人生有很多事都是無(wú)法選擇的，比如人的容貌和身材。我國(guó)中央電視臺(tái)的主持人張?jiān)饺缃?已是家喻戶曉的名人。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時(shí)，由于體態(tài)發(fā)胖、長(zhǎng)相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對(duì)著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見(jiàn)穿在別人身上的那美麗的花裙子。這樣一 段時(shí)間的封閉后，她蘇醒了。她決心改變自己的學(xué)識(shí)和德行。多年的努力奮斗以后，她變成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的女記者。 改變一下自己的弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會(huì)變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。外界的事物既然無(wú)法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂(lè)嗎？請(qǐng)記?。撼晒母淖冏约洪_(kāi)始 。 【解析】 試題分析：這是一則漫畫作文，首先讀懂漫畫的內(nèi)容，漫畫主體應(yīng)是兩位父母，從文字提示來(lái)看，兩個(gè)孩子的父母都忽視了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)或強(qiáng)項(xiàng)，拿自己孩子的弱項(xiàng)與別人孩子的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行比較。立意提示：（ 1）不要總拿 “ 別人家孩子 ” 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的孩子。（ 2）與其羨慕 “ 別人家孩子 ” ，不如多學(xué)學(xué) “ 別人家父母 ” 好的育兒之道。（ 3）改變自己，改變教育方式，才能真正改變孩子！ 點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性 材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視： “ 一事多人 ” 的材料，有幾個(gè) “ 人 ” 往往就有幾個(gè)審視角度； “ 一事多因 ” 的材料，有幾個(gè) “ 因 ” 往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，學(xué)生先分析漫畫，明確漫畫針對(duì)生活中的哪一類現(xiàn)象，然后就此指出其問(wèn)題， 給出診療的方法。