江西省贛州市20xx_20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析-資料下載頁
2024-11-15 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成問題。美國社會學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需。程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。身上體現(xiàn)了大眾的夢想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象?！胺劢z”通過微博通信進(jìn)行信息溝。的媒介體驗，甚至于對自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情。進(jìn)行情感投入以應(yīng)對新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的。我國幾個門戶網(wǎng)站微博開通以來，吸。信息獲取渠道，同時也為“粉絲”節(jié)省了購買典類信息的人力和財力。特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資?！胺劢z”在這種錯覺之下認(rèn)為自己與名人多了。一層社會關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會信息及時發(fā)布。
【正文】 答案】山水詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而優(yōu)雅，綠林、青山、落日、孤煙 ，盡收眼底。 【解析】 試題分析： 本題考查仿寫句式的表達(dá)能力。 仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用 E。 （ 19）根據(jù)下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。 上聯(lián)：春天船如天上坐 下聯(lián)： 【答案】秋山人在畫中游 【解析】 試題分析：此題考查對聯(lián)，解答時要 抓住對聯(lián)的特征 ， 對仗進(jìn)行答題。本題有兩大特色：一、給定材料讓選擇，降低了難度。二、將仿寫的形式規(guī)定為對聯(lián)，對傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有引領(lǐng)作用。 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用 E。 五 寫作 在長征勝利八十周年之際，我們學(xué)校組織了一次冬游活動，同學(xué)們?nèi)チ烁锩サ厝鸾?，瞻仰革命先烈，感悟長征精神。可是大家到了景區(qū)之后，拿出零食飲料吃吃喝喝，大聲喧嘩，隨處閑逛。對這種現(xiàn)象，你有什么感受，如何看 待？ 請你自選角度，題目自擬，題材不限（詩歌除外），寫一篇 800字的文章。 【答案】 勿忘國恥 銘記歷史 歷史會永遠(yuǎn)記住這一天。 1945年 8月 15日，日本無條件投降。在這一天，抗日戰(zhàn)爭以中國人民的勝利和日本法西斯的失敗而告結(jié)束。 歲月的腳步匆匆走過 60年。黃河邊上的硝煙已隨風(fēng)而散，歷史仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)去。但是，從盧溝橋頭卷起的那場戰(zhàn)爭留下的教訓(xùn)卻是刻骨銘心的。對于中華民族來說，那是永遠(yuǎn)的國恥，永遠(yuǎn)的奮爭，也是永遠(yuǎn)的追思。 歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。將那段歷史僅僅理解為災(zāi)難與憤怒 ，而不從中尋找其內(nèi)在邏輯，理解其復(fù)雜性，則同樣辜負(fù)了那些身經(jīng)災(zāi)難的一代人的流血付出。 ” 那段歷史留給我們的不僅是悲痛欲絕的哀傷、洗刷不盡的血淚、永志追思的英烈和偉岸壯闊的史詩，更是追求和平的渴望、永不再戰(zhàn)的期盼、強(qiáng)國富民的決心、和睦鄰友邦的祝愿。 落后就要挨打 血色黃昏：偶然背后的必然 。 68年前，一個中國人民刻骨銘心的日子 ——— 1937年 7月 7日，槍炮聲震驚了盧溝橋。日軍以士兵失蹤為借口，要強(qiáng)行進(jìn)入宛平城搜查，遭到拒絕后即槍炮相加，全面發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。英勇不屈的中華民族也開始了長達(dá) 8年的全民抗戰(zhàn)。 “ 七七 事變 ” 僅僅是近代日本侵華野心的總爆發(fā)。在此之前，日本已經(jīng)對中國這塊富饒的土地相視已久。早在明治維新時期，日本在建立近代天皇制的同時就制定了以鯨吞中國為核心的所謂 “ 大陸政策 ” ，在之后的 70多年里，日本曾發(fā)動了 14次侵略戰(zhàn)爭，其中多次是對華戰(zhàn)爭。 1894年蓄意挑起中日甲午戰(zhàn)爭，迫使戰(zhàn)敗的清政府簽訂《馬關(guān)條約》，割讓遼東半島、臺灣與澎湖列島； 10 年后又在我國東北土地上發(fā)動日俄戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府承認(rèn)日本在東北的勢力范圍。 “ 進(jìn)入大陸 ” 的迷夢、畸形膨脹的野心，使得這個受中國傳統(tǒng)文化恩惠 最重的國家成為近代以來禍害中國最深的 國家。 1927年 6月 27日至 7月 7日，時任日本首相的田中義一在東京召開 “ 東方會議 ” ，拋出了對華侵略總戰(zhàn)略：欲征服中國，必先征服滿蒙；欲征服世界，必先征服中國。趾高氣揚(yáng)的日本，已掩飾不住要徹底征服中國的野心。 上世紀(jì) 30年代初，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速了日本的侵略步伐： 1931年，制造 “ 九 一八事變 ” ，占領(lǐng)我國東北地區(qū)，挑起侵華序幕，隨后將槍口瞄向內(nèi)蒙古、華北，步步進(jìn)逼； 1932年，在上海挑起 “ 一 二八事變 ” ； 1933年，侵占熱河省。 回顧近代中日關(guān)系史，中國抗擊日本侵略的具體戰(zhàn)斗在某一地點發(fā)生可能有偶然性的，但 同日本進(jìn)行一場決定民族命運的生死大戰(zhàn)卻是必然的！ 中日兩國之間為什么會開戰(zhàn)？這背后的根源在哪里？一個島國為什么能一步步地侵吞國土面積數(shù)十倍于它的大國？原因是：日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，是其軍國主義擴(kuò)張野心不斷膨脹的結(jié)果。 戰(zhàn)爭是兩國實力的對抗 戰(zhàn)爭是精神的較量，更是物質(zhì)的對抗。 “ 七七事變 ” 之后，中華民族奮起抗戰(zhàn)。然而，虛弱的國力，有國無防的現(xiàn)實，沒有做好開戰(zhàn)準(zhǔn)備的民心士氣，讓西方的人們在驚訝于中國人頑強(qiáng)戰(zhàn)斗意志的同時，也預(yù)言中國人在這場實力懸殊的廝殺中前景十分黯淡。 讓我們來看一看開戰(zhàn)之時，中日兩國的國力和軍事力量 的對比。 1937 年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前，日本工業(yè)產(chǎn)值為 60 億美元，中國為 16 億美元。日本年產(chǎn)鋼580 萬噸，年產(chǎn)彈藥可達(dá) 50 萬噸，舊中國沒有重工業(yè)基礎(chǔ)，年產(chǎn)鋼不過 4 萬噸，年產(chǎn)彈藥幾千噸，武器主要靠進(jìn)口。 武裝到牙齒的日本軍隊讓歐美列強(qiáng)也不敢輕視，而中國只有一個虛弱的中央政府和數(shù)十個各自為政的地方政府，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、組織形態(tài)和技術(shù)水平都還停留在 “ 前現(xiàn)代 ” 的狀態(tài)。誰都知道，一個軟弱乏力的國度與一支如狼似虎的現(xiàn)代化軍隊開戰(zhàn)意味著什么。 在淞滬戰(zhàn)場長達(dá) 3個月的戰(zhàn)斗中，中國方面共投入 70多萬兵力，傷亡 20余萬人。史料記載，當(dāng)時 的正面戰(zhàn)場整營整連陣亡不是罕見之事，每日經(jīng)由兵站送往后方的傷員常在萬人以上。從西部內(nèi)地行軍趕到東南、華北前線的川軍官兵們沒有見過坦克，一些戰(zhàn)士所擁有的武器還是大刀、長矛。他們上戰(zhàn)場就像是羊入虎口，甚至還沒見到敵人就已經(jīng)戰(zhàn)死疆場。 回顧這段以人力和火力相拼的歷史，我們除了對血肉拼搏的感動，更有對實力不濟(jì)的無奈。在強(qiáng)大的物質(zhì)力量面前，精神力量固然可貴，但總呈現(xiàn)出一種蒼白無力的悲壯。周總理曾對那場戰(zhàn)爭感慨：我們反對帝國主義的實力政策，對付帝國主義卻不能不講實力。只有在國家總體實力包括軍事實力方面能追趕上世界水平， 中華民族才能真正地自立于世界民族之林。 落后就要挨打，自尊必先自強(qiáng)，發(fā)展需要安定。這，就是那段屈辱與悲壯同行的歷史留給我們的最為深刻的啟示。 【解析】 試題分析：此題考查材料作文的寫作能力。新材料作文的審題立意是指應(yīng)考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達(dá)的觀點。 長征，是中華民族歷史上不可忘卻的一頁，它對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，對新中國的建立都有著不可估量的歷史意義。參考立意：感悟長征魂、矢志強(qiáng)軍夢；現(xiàn)在的幸福生活來之不易；牢記歷史不忘初心，精武強(qiáng)能矢志前行，才能真正當(dāng)好他們的傳人。 考點 ：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用 E。
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