江西省贛州市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考語文試題-資料下載頁
2025-08-14 20:50本頁面
【導(dǎo)讀】1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共150分，考試時間為150分鐘；2．將學(xué)校、班級、姓名填在密封線內(nèi)；3．考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。A、杭州一名乞丐——“犀利哥”的照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，使他迅速走紅。行．，有些人甚至懷疑他乞丐身份的真實(shí)性。藝術(shù)實(shí)踐才日益發(fā)展和成熟的。觀果實(shí)累累的葡萄園和蘋果園。扳平比分，甚至反敗為勝。學(xué)的一大貢獻(xiàn)就是證明過去的進(jìn)化論過于保守。些觀點(diǎn)是建立在可與進(jìn)化論相比較的發(fā)育生物學(xué)的基礎(chǔ)上，”歐文指出。統(tǒng)發(fā)育，”戴維森認(rèn)為。也就是說，達(dá)爾文進(jìn)化論只能用來解釋智人這一物種的出現(xiàn)，卻不。這也正是達(dá)爾文進(jìn)化論無法解釋動物進(jìn)化過程是如何產(chǎn)生的原。斯和倫敦大學(xué)的劉易斯·沃爾鉑特均認(rèn)為，發(fā)育生物學(xué)是理解進(jìn)化論的關(guān)鍵。在文中古爾德指出，進(jìn)化論的關(guān)鍵更多的是與變化的內(nèi)在動力或生。物身體的內(nèi)在不穩(wěn)定性相關(guān)，而非達(dá)爾文進(jìn)化論里指出的膚淺的、表面的自然選擇。
【正文】 所有侵權(quán)必究 6 再見 !” 這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。 一個胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫──“父親” !那人回頭一看，也叫起來：“西西洛 !”箭似的跑到他身旁： “啊 !西西洛，這是怎么回事 ?你認(rèn)錯人了 !你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了 !西西洛 !怎么這樣憔悴 ?我已經(jīng)好了，母親、孔 賽德拉、小寶寶都好嗎 ?我正要出院 !天呀 !競有這樣陰差陽錯的事 !” 西西洛想說家里的情況，可說不出話來。 “走吧 !我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親 !請等一等 !我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了 5 天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神 !他不能沒有我。父親 !請暫時讓我留在這里吧 !” 父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰 ?” “跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一 天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?！? 病人仍看著西西洛。 “那么 你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見 !”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。 西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人 睜開眼，看了看西西洛就閉上了。 “他去了 !”西西洛叫著。 “回去吧，善良的孩子。 神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧 !” 護(hù)士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧 !” “謝謝 !”西西洛收下花，擦著眼淚。“但是我要走遠(yuǎn)路，花會白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧 !謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐 !謝謝大家 !”又對著死者說：“再見 !” 忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親 !”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。 外面天亮了。 (摘自《精品小說》，有刪改 ) 17．明明是西西洛認(rèn)錯了父 親，作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題 ?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?(4 分 ) 18．小說首尾都有一段精短的最物描寫，說說它們在文中的作用。 (4 分 ) 19．文中對病人有兩處關(guān)于嘴唇的動作描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么。”②“吃力地動著嘴唇想要說些什么。”病人到底要說什么 ?試作探究。 (5 分 ) 20．這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護(hù)父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。(6 分 ) 河南教考資源 信息網(wǎng) 版權(quán)所有侵權(quán)必究 7 六、作文（ 65 分） 2片段作文 （ 15 分） 張籍的《秋思》“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行 人臨發(fā)又開封?！奔仍谠娎镞\(yùn)用了敘事手法，又于敘事中寫出了羈旅之人的一種特殊心理。請 根據(jù)詩歌 ． ． ． ．內(nèi)容 ． ． ，運(yùn)用 第三人稱 ． ． ． ． ，寫出作者詩中 所敘事情的整個過程 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，并插入對這個人的 神態(tài)和心理描 ． ． ． ． ． ．寫 ． ， 200 字以上。 2閱讀下面一段文字，按要求作文。（ 50 分） 春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。物 如此，人亦然。 請以“各有各的精彩”為題寫一篇 不少于 700 字的 議論文。 河南教考資源 信息網(wǎng) 版權(quán)所有侵權(quán)必究 8 河南教考資源 信息網(wǎng) 版權(quán)所有侵權(quán)必究 9 河南教考資源 信息網(wǎng) 版權(quán)所有侵權(quán)必究 10
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