湖南省衡陽八中20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期五科聯(lián)賽試題6月語文word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 19:04本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀《廉頗藺相如列傳》中的五段文字，完成1-4題。廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上。卿，以勇氣聞于諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。人可使報秦者，未得。燕王私握臣手，曰‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！紡钠溆?，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智。而趙弱，不可不許。趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。者，被酒失禮俎豆間，集言諸監(jiān)，請削其籍。薦龔伯璲，虞集卻認為他沒有才華，不能擔(dān)當(dāng)大事，拒絕簽署推薦書。
【正文】 。（ 1分） （ 2）手法：對比或反襯。（ 1 分）上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比。（ 1分）下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（ 1分） 五、詩歌默寫 1（ 1）一尊還酹江月 （ 2）竹杖芒鞋輕勝馬 （ 3）玉簪螺髻 （ 4）薄霧濃云愁永晝 （ 5）凄凄慘慘戚戚 （ 6）強秦之所以不敢加兵于趙者 六、文本類文學(xué)閱讀 1（ 1）答 D給 2分，答 A給 2分，答 E給 1分；答 B、 C不給分。 B項，說老人說出自己的事情主要是因為“寂寞”說法錯誤，老人看到“他”的形象、做法后，感覺到這個人是有說不出的難處的，他這樣做主要是想引導(dǎo)對方說出自己的心事。 C項，“艱難的決定”錯誤， 老人雖貧困，但其助人之心是自然生發(fā)的，并無艱難可言。 E 項，“他”的哭還包含著對老人的感激與不舍。 （ 2）①外貌方面。“亂發(fā)無力地垂在肩上”以及“衣衫襤褸”等都表明“他”很長時間都處于流浪的狀態(tài)。② 動作方面。聽到老人的“嗷嗷”聲后“攥緊樹枝”等表現(xiàn)了“他”的警惕性，接過老人給的糌粑后“往嘴里塞”等表明“他”已經(jīng)很長時間沒有吃飽飯了。③精神狀態(tài)方面?！八薄耙灰箾]睡著”、“老是盯著前方發(fā)呆”等，表現(xiàn)了“他”不同常人的苦悶、迷茫的狀態(tài)。（每點 1分） （ 3）①敬畏習(xí)俗。老人看到“他”要烤圣湖的魚吃，就用自己的糌粑換魚并把魚放生。②心地善良。老人看到“他”落魄的樣子時，就用讓“他”給自己拉車的方式來接濟“他”。③勇于救人。面對危險，直接撲倒“他”，為“他”擋住山上掉下來的石頭。④深明大義。知道“他”的身份是逃 犯時，就用道理勸“他”投案自首。（每點 1分，答出任意三點即可） （ 4）①推動故事情節(jié)的發(fā)展。 如第①處寫“他”的心像夕陽一樣沉下去，表現(xiàn)了饑餓狀態(tài)下的“他”的心理，引出抓魚等情節(jié)；第②處寫大雨來臨前烏云盤旋，引出下文大雨中老人舍命救“他”的情節(jié)等。（ 4 分）②更好地烘托人物形象。三處描寫體現(xiàn)了“他”內(nèi)心的變化，凸顯了一位在老人的感召下敢于面對現(xiàn)狀的“他”的形象，突出了老人的偉大。（ 2分） 七、語言基礎(chǔ)題 1 A．【①昭然若揭：真相大白。②添枝加葉：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。此 處望文生義，應(yīng)為“添磚加瓦”。③人浮于事：工作人員的數(shù)目超過工作的需要，事少人多。④不易之論：內(nèi)容正確，不可更改的言論。⑤洗心革面：徹底悔改（重新做人）。⑥揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事?！? 1 B（ A項語序不當(dāng)，應(yīng)該是“ 優(yōu)秀的科普作品不但 ”； C項成分殘缺，去掉“使”； D項句式雜糅，去掉“以??為主”。） 1 C 八、作文 【寫作指導(dǎo)】 從贊成母親的做法這一角度，可圍繞 “ 兒行千里母擔(dān)憂、無盡的母愛、平安至上 ” 這些觀點來寫；從不贊成母親的做法這一角度，可圍繞 “ 愛的方式、愛要學(xué) 會放手、為自強自立點贊 ” 等觀點來寫；也可以綜合兩種看法辯證地分析。 【參考譯文】 虞集，字伯生。虞集的父親虞汲，娶楊氏為妻。虞集三歲時就已知讀書，這一年是乙亥年，虞汲 帶著 全家去嶺外，戰(zhàn)亂之中沒有書籍可帶，楊氏口授文章，虞集聽 后 就能誦記。等到回到長沙，拜師學(xué)習(xí)，才得到各經(jīng)的刻本，（那時）虞集已是讀遍了諸經(jīng)，通曉其大義了。 大德初年，被授任大都路儒學(xué)教授，雖然是以教導(dǎo)學(xué)生為職責(zé)，但他在學(xué)術(shù)上卻更加自我充實拓展，沒有片刻悠閑逸樂。任國子助教后，就以師道為己任，諸生等候他離開（官署）后，常常帶著書本到他家完成課業(yè)， 其他館的學(xué)生也多相繼到虞集處請教。任博士時，虞集曾在殿上監(jiān)督祭祀，有一個叫劉生的人，因喝醉了酒而在祭祀時失禮，虞集將此事告訴學(xué)監(jiān)，要求削除他的學(xué)籍。大臣中有人為劉生講情，虞集堅持認為不可寬恕，他說： “ 國子監(jiān)，是講禮義的地方，出現(xiàn)這樣的事而不予懲治，用什么教育人！ ” 最終開除了劉生。 泰定初年，在禮部舉行考試，虞集對同僚們說： “ 國家分科考試之法，各經(jīng)典的傳和注各有所規(guī)定，將要以此統(tǒng)一道德標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗習(xí)慣，不是想讓 學(xué)習(xí)的人 各自獨占其業(yè)，如同近代研究五經(jīng)的學(xué)究那樣固執(zhí)淺陋。經(jīng)典著作意旨深遠，不是一人之見所能詳盡，考試 之文， 推選其高深者錄取，不必先有成見，假若先有成見，就會使求賢之心變得狹隘，而差錯即從此而生。 ” 其后他兩次任考官，都堅持此說，因此每次錄取的人都是人才。 有旨令采輯本朝典章故事纂修《經(jīng)世大典》，命虞集與趙世延同任總裁。不久趙世延掛職歸家，便由虞集單獨負責(zé)此事，過了兩年之后，書才完成，共有八百卷。皇帝因為虞集宏才博識，所經(jīng)手的事都做得十分妥當(dāng)，一時大典冊立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責(zé)，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時，尤其 能夠委婉地將道理講明。當(dāng)時世家子孫因才能名聲被提拔的人有很多，他們擔(dān)心虞集獲得的恩寵一天比一天多，常常想著用什么辦法離間他與皇上。沒有奏效后，他們就一起摘錄虞集的文辭，指責(zé)其中有譏訕之意，仰賴天子明察其中原委，所以沒有能夠中傷他。 虞集評論人才，一定以其人的識見器量為先；他評議文章，不以最恰當(dāng)?shù)难赞o使對方折服就不停止，對于那些違背經(jīng)義的文章，即使文辭優(yōu)美，也不贊許。雖然因為這兩點觸怒他人而招致別人誹謗，但虞集始終不因此而改變原則。光人龔伯璲，憑借才俊而被馬祖常喜愛，馬祖常任御史中丞時，龔伯璲成為他的門上客。 馬祖常屢次稱贊他的才學(xué)，想要虞集出面把他推薦給朝廷，虞集認為不可，他說： “ 此人雖然略有才華，但不能擔(dān)當(dāng)大事。 ” 馬祖常聽后仍然不以為然。馬祖常邀請虞集到他家中做客，設(shè)置了酒宴，酒過一半時，他拿出推薦書請求虞集署名，虞集堅決拒絕。 至正八年虞集因病去世，享年七十七歲。
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