甘肅省天水市20xx屆高三語文下學期第四次模擬考試試題-資料下載頁
2024-11-15 18:42本頁面
【導讀】1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓。名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。漸漸地，各個民族。在天上形成了一個與地面。上類似的人間體系。由于種類繁多，所以中國的古代星宿比較復雜、零亂。古人通常把天上的恒星幾個幾個地組合在一起，每個組合給一個名稱。在眾多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。與皇權的這種特殊關系，決定了它在政治運作中可能扮演重要的角色。大體上我們把星空劃分成了“三垣”和“四象”?！叭笔潜碧煲员睒O星為中心的一大。片星區(qū)，“垣”就是城墻的意思，三垣分別是太微垣、紫微垣和天市垣。國州相對應，稱為“分野”，具體就是將某個星宿作為某個州的分野。政》記載“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之”。創(chuàng)作《易傳解義》及《辯異》《童子問》等書藏于家。
【正文】 傳記，袁樞說：“我是史官，記載史事的原則是不隱瞞，寧愿對不起老鄉(xiāng)，不可以對不起天下后世的公正的評論?！碑敃r宰相趙雄總管修史的事，見到這事感嘆說：“不愧于古代的優(yōu)秀史官 。” 袁樞任工部郎官，歷升吏部郎官。兩淮干旱，皇上令袁樞巡視真、揚、廬、和四郡?；爻箨愂鰞苫吹男蝿?，說：“兩淮堅固那么長江可守得住，今天只知道防備長江，不知道保住淮河，置重 兵于江南，把空城放棄在淮河流域，這不是警惕不測事件的做法。瓜洲是新城，專門為退保之地，金使路過對其指點、議論，淮人聽說感嘆不已。誰為陛下定的這個策略？” 升任大理少卿。通州百姓高氏因為產(chǎn)業(yè)的事被關進大理獄，殿中侍御史冷世光接受巨額賄賂偏斜包庇高氏，袁樞原原本本地把事情報告皇帝，大家替袁樞擔心。皇帝生氣，立即罷免了冷世光，以朝廷官員的身份彈劾御史，實際上是從袁樞開始的。朝廷下詔讓袁樞代理工部侍郎。由于議論大理寺案件請求調外地就職，有給他郡守的任命，接著貶官兩級，停止以前的任命。光宗繼位，恢復原來的官職。 提拔 為右文殿修撰、江陵府知府。江陵靠近長江，每年被沖垮成一片汪洋，百姓無處安身。楚國的舊城楚觀還在，建草房，遷移百姓居住在那里，以防備意外之事。種樹木幾萬株，作為屏障，百姓感激他。開禧元年，去世，享年七十五歲。 創(chuàng)作《易傳解義》和《辯異》《童子問》等書藏在家里。 8. 遠近結合、動靜結合、虛實結合。懸想中云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現(xiàn)；眼前綠水環(huán)抱的青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面。不露痕跡地介紹了環(huán)境，交代了送行地點，畫面形象而鮮明，使人有身臨其境的感覺。 9. 有對朋友的祝福，更多的是離別之時悵然若失，孤 獨之感；前途迷茫無著之感。裴坦剛中進士不久，春風得意，躊躇滿志，像鴻雁那樣展翅高飛。而杜牧的心情是兩樣的。他宦海浮沉，不很得意，現(xiàn)在要與好友離別，兩人原來是一起從京城到宣州任職的，現(xiàn)在卻不能一同回去了，想到在這風光明媚的春日里，只身回到京城以后，將會感到多么寂寞。 (1)若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝 (2) 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 (3)豈無山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽 11.（ 1）答 E給 3分，答 B給 2分，答 C給 1分 。答 A、 D不給分。 （ 2）①描寫老瞎子說書的精彩的開場場面，豐富了小說的內(nèi)容，增 加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②從正側兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。③為后文寫說唱羅成一段及彈斷最后一根琴弦做鋪墊。 (每點 2分，共 6分，意思對即可 ) （ 3）努力進取，堅毅頑強。雖然眼盲，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說書的好時機。②慈善悲憫，傳承大愛。當他得知藥方只是一張無字的白紙后，并沒有把真相告訴徒弟，而是鼓勵徒弟繼續(xù)努力，留給后人以希望。③技藝精湛，細心嚴格。其說書深受大家喜愛，觀察仔細，眼盲心亮，嚴格管教徒弟。 (每點 2分，共 6分，意思對即可 ) （ 4）“命若琴弦”在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己一個活下去的理由，一個美好的目標，如彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，就可以見到光明。為了見到光明，這一生就要好好彈夠一千根琴弦。有了這個目標，瞎眼藝人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼疾，但只要活下去，就 行了。師傅還有一個莊嚴的使命，即把這個希望傳遞給下一代。②我們普通人，也會遭遇意外的打擊或災難，在重大的危機災難面前，要給自己樹立一個目標，用這個目標激勵自己堅強地活下去，即使明知這個目 標不能實現(xiàn)，也要給下一代人點燃希望，讓他們繼續(xù)努力奮斗，勇敢堅強地活下去。 (每點 4分，意思對即可 ) 12.（ 1） B、 E（答 B，給 3分；答 E，給 2分；答 C，給 1分；答 A、 D不給分） A 項錯去在于，“只求展示自己的聰明才智”的說法錯誤。 C項錯誤在于，原文中有“經(jīng)濟學界”的界定，可此項卻沒有。 D 項錯誤在于，“不惜破壞中蘇關系”并非顧準的主觀態(tài)度，而是考察組人員給他戴上的“罪名”。 （ 2）有追求真理的大無畏精神、科學的思想方法和豐富的學識底蘊；②眼光犀利獨到，思維超前，預言準確；③埋頭讀書，獨立思考，在精神世界里暢 游，憂國憂民。（每點 2分） （ 3）①不惜開罪高官，也要發(fā)表自己的反思文章；②雖然曾兩次被打為“右派”，也要冒天下之大不韙，發(fā)表自己對歷史研究的成果。（每點 3分） （ 4）【觀點一】做 人以道德為準繩。（ 2 分）①用自己的職業(yè)道德，踐行一個經(jīng)濟學家的本分；②雖然受到迫害，還堅守著一個思想家的道德操守；③以自己憂國憂民的道德境界為祖國埋頭著述，不求自身前程，只求為后人謀利。（回答出一點給 3 分，回答出兩點即可得滿分）【觀點二】搞學術從實際出發(fā)。（ 2分）①不盲從，要根據(jù)自己的研究得出結論；②深入剖析，挖掘經(jīng)濟現(xiàn)象的本質 ；③攻讀專著，對歷史深入研究和思考。（回答出一點給 3分，回答出兩點即可得滿分）【觀點三】當今“知識明星”的淺陋。（ 2分）①某些“知識明星”只求迎合傳媒，吸引公眾；②某些“知識明星”不在學理上下功夫，只是追求時髦；③某些“知識明星”缺乏思想深度，經(jīng)不起時間的考驗。（回答出一點給 3分，回答出兩點即可得滿分；不求面面俱到，選取以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。） . （ 5分）①少讀也不能算是羞恥②必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣③讀書只為裝點門面 【立意參考】 （關鍵詞：自知、適合自己、堅持自己的做法、親身體驗） 可有以下立意： （ 1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）；（ 2）堅持自己的正確判斷；（ 3）勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的；（ 4）只要適合自己，就應該被尊重；（ 5）堅持符合自己發(fā)展的做法；（ 6）人生如人穿襪子，苦樂自知；（ 7）別人只是觀眾；（ 8）快樂的感受因人而異；（ 9）實踐出真知，行不行要靠親身體驗（實踐是檢驗真理的標準）；（ 10）人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸。（物的價值在為人所用，而非為了好看。） （關鍵 詞：別人的感受、合乎習慣常規(guī)、站在孩子的角度）可有以下立意： （ 1）教育孩子時要尊重孩子的真實感受，因勢利導；（ 2）人要努力適應、遵守社會規(guī)范（我們的行為舉止要合乎習慣，順乎常規(guī)。）（ 3）要多考慮他人感受。 人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應社會規(guī)范。
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