公因數(shù)和公倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結】卓越個性化教學講義學生姓名:年級:授課時間:教師姓名:袁美群課時:2課時課題因數(shù)和倍數(shù)教學目標1、復習公因數(shù)、公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)的求法。2、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。3、兩種特殊情況的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。重

2025-04-16 22:15

北京版數(shù)學五年級下冊最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習-資料下載頁

【總結】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習北京版五年級數(shù)學下冊教學目標?、最小公倍數(shù)的概念；?、最小公倍數(shù)的方法解決實際問題；?。橫著看，每行（）個，共有（）個。每份數(shù)是（）。豎著看，每列（）個，有（）列，共有（）個。每份數(shù)是（）。12是3的倍數(shù)，

2025-12-03 23:12

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題111028-資料下載頁

【總結】第一篇： 一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最小倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(4)11和44的最大...

2025-10-12 01:48

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流

2025-11-29 08:01

公因數(shù)和公倍數(shù)專題訓練-資料下載頁

【總結】質數(shù)、合數(shù)20以內(nèi)的質數(shù)：20以內(nèi)的合數(shù)：最小的質數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）下列各組數(shù)是互質數(shù)的打勾2和334和3515和171和1413和1714和1622和114和951和17

2025-11-13 02:52

公倍數(shù)和公因數(shù)教學反思-資料下載頁

【總結】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學反思 　　《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學反思篇1　　《公倍數(shù)和公因數(shù)》的教學已接近尾聲，但練習反饋，部分學生求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)錯誤百出，細細思量，用課本上列舉的方法，...

2025-11-27 00:45

公倍數(shù)和公因數(shù)1-資料下載頁

【總結】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學設計第一課時：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過

2025-11-13 02:52

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)和公倍數(shù)1-資料下載頁

【總結】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)1課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日（星期）第15課時（共16課時）教學目標1、能夠正確熟練地求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。2、能夠利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的知識解決生活中的實際

2025-12-02 12:18

五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關練習推薦五篇-資料下載頁

【總結】第一篇：五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關練習 五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關練習 班級： 姓名： 得分： 二、找出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 10和6 20和30 12...

2025-10-09 07:01

公因數(shù)和最大公因數(shù)練習下載蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、通過對比練習，使大家發(fā)現(xiàn)與掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的一些簡捷方法，進行有條理的思考。2、通過練習，使同學們建立合理的認知結構，形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。8和209和21公因數(shù)：最大公因數(shù)：公因數(shù)：最大公因數(shù)：1、2、44

2025-12-02 13:32

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)和公倍數(shù)2-資料下載頁

【總結】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日（星期）第16課時（共16課時）教學目標1、使學生進一步鞏固分解質因數(shù)和求兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力3、培養(yǎng)

2025-12-02 12:18

蘇教版數(shù)學五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊例9：分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿？邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218÷6=36厘米18厘米12厘米邊長4厘米的正方形紙片不能正好

2025-11-15 14:26

蘇教版五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)word教案-資料下載頁

【總結】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容：教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”，練習五的第1-5題。教學目標：，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，

2025-11-26 03:36

北京版五年下公因數(shù)和公倍數(shù)-資料下載頁

【總結】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日（星期）第16課時（共16課時）教學目標1、使學生進一步鞏固分解質因數(shù)和求兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

2025-11-30 08:44

公因數(shù)和公倍數(shù)知識點-資料下載頁

【總結】公因數(shù)和公倍數(shù)【知識點回顧】1、公因數(shù)（1）互素數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個自然數(shù)叫做互素數(shù)。（2）簡分數(shù)：分子、分母是互素數(shù)的分數(shù)叫做簡分數(shù)。（3）求最大公因數(shù)的方法：分解素因數(shù)法和短除法。2、公倍數(shù)求最小公倍數(shù)的方法：分解素因數(shù)和短除法，即用最大公因數(shù)×各自獨有的因數(shù)。3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，有3種基本情況，區(qū)別如下：兩個數(shù)的關

2025-06-24 16:27

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和公因數(shù)同步練習題-文庫吧在線文庫

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和公因數(shù)同步練習題(完整版)

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蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和公因數(shù)同步練習題(留存版)