蘇教版八年級(jí)上語(yǔ)文期末考試8-資料下載頁(yè)
2024-11-15 18:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，并按要求回答問(wèn)題。品味原汁原味的傳承淮揚(yáng)菜，參觀名幅其實(shí)的罕見府衙大堂?據(jù)了解，自楚州區(qū)的?被國(guó)務(wù)院認(rèn)定為?重點(diǎn)文物保護(hù)單位?以來(lái)，共已接待省內(nèi)外十萬(wàn)多的游客。環(huán)境整制工作也已著手開始。②找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。①漢字是世界上最古老的文字之一，大約已有六千年左右的歷史。②現(xiàn)用漢字是從甲骨。③在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在。造字原則上從表形、表意到形聲。④一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高?，F(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化，更具實(shí)用價(jià)值。州設(shè)計(jì)一張城市名片。四個(gè)方面中任選一個(gè)方面．．．．．．設(shè)計(jì)一張介紹楚州的“名片”。該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師的比例由目前的13%提高到50%?？?jī)?yōu)槲ㄒ缓饬砍叨鹊慕逃?，使人們往往忽視意志品質(zhì)培養(yǎng)。認(rèn)人，多少?zèng)]有卡號(hào)的男生女生被我無(wú)情地拒之門外。
【正文】 子猷去看望子敬，為何 “取子敬琴?gòu)?”，而當(dāng) “弦既不調(diào) ”時(shí)，乃云 “子敬子敬，人琴俱亡 ”。你怎樣理解子猷的行為？ ( 4 分） 答： 三（ 60 分） ，完成作文。（ 60 分） 有這樣一個(gè)小故事，一位大師向他的三個(gè)徒弟提出了一個(gè)問(wèn)題：如果有人當(dāng)面指出你的新衣服上有個(gè)小窟窿，你會(huì)怎么辦？第一個(gè)徒弟回答： “置之不理。 ”第二個(gè)徒弟回答： “把它遮掩起來(lái)。 ”只有第三個(gè)土地不慌不忙地取出一枚針，回答道： “將它補(bǔ)好！ ”聽了他的回答，大師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。這個(gè)小窟窿就像是我們 犯過(guò)的錯(cuò)誤，對(duì)待錯(cuò)誤的最佳方法，不是回避，不是掩飾，而是改正。請(qǐng)以 “ 改正錯(cuò)誤 ” 為話題，寫一篇文章。 要求： 立意自定； 文體自選（詩(shī)歌除外）； 題目自擬； 不少于 600 字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 參考答案 （ 1）承 ch233。ng 著 zhu243。 （ 2）幅改為副 制改為治 （ 1）去掉“大約”或“左右” （ 2） 刪去 “絕大多數(shù)是 ”或 “的比例相當(dāng)高 ”。 （ 1）名片正面：名人故里 — 楚州 名片背面：開國(guó)總理 — 周恩來(lái) 《西游記》的父親 — 吳承恩 開漢三杰 — 韓信 （ 2）建議中要有具體的做法和增加圖文背景的宣傳價(jià)值，注意說(shuō)話語(yǔ)氣。 （ 1）感時(shí)花濺淚 （ 2）煙籠寒水月籠沙 （ 3）人生自古誰(shuí)無(wú)死 （ 4）同是宦游人 （ 5）化作春泥更護(hù)花 （ 6）誰(shuí)家新燕啄春泥 （ 7）自緣身在最高層 （ 8）決眥入歸鳥 （ 9）塞上燕脂凝夜紫 （ 10）誰(shuí)言天地寬 北京市東城區(qū)教委啟動(dòng)“陽(yáng)剛計(jì)劃”，將通過(guò)各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師的比例由目前的 13%提高到 50%。 支持態(tài)度?！皷|城區(qū)教委既看 到了問(wèn)題，也拿出了辦法。這種嘗試是值得稱道的。” 用權(quán)威人士的話來(lái)證明培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品格的重要。增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 圍繞“應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品格”這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)即可給分。 學(xué)校閱覽室管理員讓一名沒(méi)有卡號(hào)的農(nóng)民工進(jìn)了閱覽室。 心理描寫。揭示了人物的內(nèi)心世界，反映出他們崇高的精神境界。 1表達(dá)了作者對(duì)那些渴求知識(shí)、具有愛心的人們的高度贊美的思想感情。 1我們應(yīng)該珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)。 9。那位管理員是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持原則，卻又極具愛心的人。 1 痛悔自己競(jìng)不明白 廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花可作中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治好病。 (4 分。應(yīng)具備 “方式 ”和 “目的 ”兩層意思，各 2 分，意思基本符合即可 ) 1① 得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為貧窮無(wú)錢治病而犯愁。 ② 因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)而失卻了繼續(xù)醫(yī)治的勇氣，為無(wú)力治好兒子的腿而傷感。 (4 分，各 2 分。要點(diǎn)具備、意思基本符合即可 ) 1 象征人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。 (4 分。要點(diǎn)具備、意思基本符合即可 ) 1 母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈(zèng) 表心意；當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。 (5 分。能選擇典型材料，進(jìn)行分析，歸納出性格特點(diǎn)，表達(dá)準(zhǔn)確通暢。有欠缺酌扣 ) 1 了：完全； 徑：直接； 良：很； 卒：死亡 1（ 1） 為什么總聽不到（子敬的）消息，這（一定）是他已經(jīng)死了 （ 2）他就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)有哭。 1 (1） “擲 ”這一動(dòng)作，表明子猷睹物思人，突出他內(nèi)心的悲痛。 （ 2） “慟絕 ”一詞強(qiáng)烈地表達(dá)了兄弟間的手足深情。 取子敬琴?gòu)?”是為了痛悼和紀(jì)念已經(jīng)死去的兄弟，而說(shuō)的 “子敬子敬，人琴俱亡 ”則是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調(diào)，體現(xiàn)兄弟情深。也包含著人琴俱亡的悲涼。 ，切入分為 43分。 略
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