學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容講義-資料下載頁
2025-01-18 06:02本頁面
【正文】 容時(shí)仍然需要進(jìn)一步關(guān)注其身心發(fā)展。 ? 具體地說，應(yīng)全面思考學(xué)前兒童身體發(fā)展的現(xiàn)狀、心理發(fā)展的特點(diǎn)尤其是學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展，即要針對學(xué)前兒童的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容。例如，學(xué)前兒童中存在著肥胖、消瘦、任性、膽小、尿床、換牙等情況，教育者就應(yīng)進(jìn)行有的放矢的教育。同時(shí)還必須正確判斷學(xué)前兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和健康習(xí)慣，以期教育活動的開展有的放矢，教育內(nèi)容容易為學(xué)前兒童接受。 （三）學(xué)前兒童的 接受能力 一般來說 ， 內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)前兒童的接受能力 ， 必要的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)前兒童可接受的方式呈現(xiàn)出來 。 比如前面提及的要求幼兒 “ 不偏食 、不挑食 ” ， 實(shí)際上想說明 “ 膳食均衡 ” 才有利于健康 ， 但我們不便對幼兒直接說 “ 膳食均衡 ” ，我們只能通過分別介紹各種各樣的食物 ， 讓幼兒了解到每一種食物的最主要特點(diǎn) ， 感受到只有樣樣食物都吃才能有利于健康 。 ?（四）學(xué)前兒童 所受的社會影響 ?社會環(huán)境是影響幼兒身心健康的重要因素之一 ， 為此可針對社會治安問題 ， 教給幼兒一些最基本的防身策略 ， 如不吃陌生人的東西 ，不隨便跟人走；針對家庭的現(xiàn)代化 ， 讓幼兒了解防氣 、 防電 、 防火等基本的知識和技能 。 二、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的 原則 ? （一）主體性原則 ? 無論是目標(biāo)的制定、內(nèi)容選擇還是方法運(yùn)用都應(yīng)體現(xiàn)出以幼兒為主體，促使幼兒從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 ? （二）科學(xué)性原則 ? 目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法均要科學(xué)；知識要準(zhǔn)確、概念要明確、數(shù)據(jù)要可靠，不能違背科學(xué)事實(shí)。 ? （三）整合性原則 ? 整合身體健康與心理保健的內(nèi)容，整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容，整合健康教育與社會適應(yīng)性教育及科學(xué)教育的內(nèi)容，整合各領(lǐng)域教育的內(nèi)容，切不可人為地割裂有益于學(xué)前兒童發(fā)展的整體經(jīng)驗(yàn)。 ? （四）發(fā)展性原則 ? 幼兒健康教育目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇要考慮略高于兒童現(xiàn)有水平，同時(shí)又是兒童通過努力可以完成的；同時(shí)，要注重個(gè)別差異，活動的組織，以小組、個(gè)別活動為主，集體活動為輔，從而加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童的發(fā)展。 ? 盡量結(jié)合幼兒終身發(fā)展的需要設(shè)計(jì)課程。 ? （五）全方位滲透原則 ? 幼兒健康教育應(yīng)滲透于幼兒的一日生活之中。形式多樣化，如“健康課”、“日常生活教育”、“晨操”等。 ? 要兼顧兒童多方面的需要，全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容，不能以某個(gè)方面的內(nèi)容或以體育取代健康教育的全部內(nèi)容。 ? 家園合作、幼社合作 ? （六）可行性原則 ? 應(yīng)當(dāng)與兒童身心發(fā)展相適宜； ? 應(yīng)當(dāng)與教師的實(shí)施能力相適宜； ? 需要有必備的教育資源。 ? （七）需要性原則 ? 健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容 —— 符合兒童的興趣和需要并且與生活實(shí)際相聯(lián)系。那些既與兒童當(dāng)前的發(fā)展需要不相干也與兒童將來的發(fā)展需要沒有多少聯(lián)系的內(nèi)容，不適宜作為健康教育的內(nèi)容。 三、學(xué)前兒童健康教育的 主要內(nèi)容 ? （一）有關(guān)日常健康行為 ? 洗手 、 刷牙的基本方法； ? 穿脫整理衣服的習(xí)慣； ? 手帕或紙巾的使用； ? 坐 、 站 、 行 、 睡姿勢正確； ? 排便按時(shí)； ? 良好的作息習(xí)慣； ? 活動用具的整理； ? 關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生 。 ?（二）有關(guān)飲食營養(yǎng) 情緒愉快 ， 愿意獨(dú)立進(jìn)餐； 常見食物的辨識 ， 平衡膳食 ， 少吃零食 ，主動飲水； 按時(shí)進(jìn)餐 ， 保持清潔 ， 進(jìn)餐習(xí)慣良好； 中外飲食文化的初步感受 。 ?（三）有關(guān)身體生長 ? 身體外形的了解，五官的認(rèn)識與保護(hù)；換牙、護(hù)牙知識的初步掌握； ? 用眼衛(wèi)生； ? 疾病預(yù)防與治療中的積極配合； ? 探索生命現(xiàn)象的興趣。 ?（四）有關(guān)安全生活 ? 日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動器械時(shí)能注意安全；，了解日常生活中的安全常識。 ? 有關(guān)安全標(biāo)志的認(rèn)識，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識的初步形成。 ? 了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有基本的求生技能。 ?（五）有關(guān)心理健康 ? 愿意在托兒所或幼兒園有同伴共同生活、友好相處； ? 情緒愉快，知道快樂有益健康； ? 沒有心理衛(wèi)生問題； ? 不怕困難，愿意克服困難。 ?（六）有關(guān)體育鍛煉 ? 參加體育活動的興趣； ? 走、跑、跳、爬、投擲、攀登等動作協(xié)調(diào)靈活； ? 隨音樂節(jié)奏做徒手操、模仿操和輕器械操； ? 運(yùn)動中的安全、守規(guī)則、謙讓、合作。 ?同樣的健康教育內(nèi)容對于不同年齡班的兒童的具體要求常常是不一樣的 ， 教育者應(yīng)注意學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異 ， 選擇適宜的教育內(nèi)容 。 ? 作業(yè)一： ? 一、活動目標(biāo)分析與比較 （分析同一活動的兩種目標(biāo)各自所包含的內(nèi)容及其表述方式；比較兩種目標(biāo)，說說哪一種目標(biāo)較好？為什么？） ? 活動名稱： 牙齒為什么會有齲洞（大班） ? 活動目標(biāo)一： ? 了解同伴中有哪些人有齲齒，為什么會有？ ? 學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，堅(jiān)持每天刷牙。 ? 知道齲齒會很疼，盡量不患齲齒。 ? 活動目標(biāo)二： ? 了解齲齒發(fā)生的原因和危害。 ? 鞏固刷牙的正確方法，愿意每天早晚自己刷牙。 ?二、制定活動目標(biāo) ?（一）小班《大大的眼睛》 ?（二）中班《我真高興》 ?（三）大班《雙手拋接球》
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