個體行為的基礎(chǔ)課程(ppt60頁)-資料下載頁
2025-01-16 08:10本頁面
【正文】 差，對工作的投入相對較低。 內(nèi)控型的人則傾向于把組織的成績歸因于自己 的作為，故而易產(chǎn)生較高投入，然而如果組織業(yè)績 不佳，內(nèi)控者會責(zé)備自己。更有趣的是，內(nèi)控者身 體健康是由個人控制的，因而通常他們健康習(xí)慣良 好，也不易生病，缺勤現(xiàn)象也較少。 45 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 因此內(nèi)控者較適合擔(dān)任復(fù)雜性工作，如管理型工作。 另外，內(nèi)控者更適合從事開發(fā)式和不受約束的工作，而外控者則較適合從事常規(guī)化的例行性的照章行事的工作。 46 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 權(quán)術(shù)取向（馬基雅維里主義取向） 具有較高權(quán)術(shù)主義傾向的人，行事獨斷，在感情上 與人保持一定距離，為達(dá)目的不擇手段，喜好控制術(shù)， 樂意影響別人?？傇噲D說服別人遵從自己的意志。 高權(quán)術(shù)主義傾向的員工，在需要談判技能的工作和 營銷職業(yè)中工作績效一般比較出色。 《測試》 ——你是高權(quán)術(shù)取向嗎？ 47 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 成就取向（ achievement orientation) 是指人對成就的需要強(qiáng)度，或者人對自身成就所確立的目標(biāo)。普遍認(rèn)為，成就需要強(qiáng)的人會不懈努力，克服困難，追求更加的工作業(yè)績，但他們會把成功歸因為自己的努力。 對于成就感強(qiáng)的人，任務(wù)難度適中、能迅速看到績效、允許員工自己控制工作和判定效果的工作，比較適宜。而生產(chǎn)流水線的機(jī)械性工作、站柜臺的工作則對這些人不適宜。 但是，成就需要的強(qiáng)弱并不等于工作表現(xiàn)的好壞。 48 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你的成就動機(jī)水平如何？ 49 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 自尊（ selfesteem) 自尊與成功預(yù)期直接相關(guān)，自尊心強(qiáng)的人相信自己具備工作成功的能力，他們一般不太喜歡選擇傳統(tǒng)型工作。 自尊心弱的人對外界影響更為敏感，他們樂于贊成他人的觀點，更傾向于按照自己尊敬人的信念和行為行事；他們需要從別人那里得到積極的評價，注重取悅他人，很少站在不受歡迎的立場上， 大量研究證實，自尊心強(qiáng)的人比自尊心弱的人工作滿意度高。 50 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你的自尊水平如何？ 51 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 自我監(jiān)控（ selfmonitoring) 指根據(jù)外部情境因素而調(diào)整自己行為的個體適應(yīng)力。 《測試》 ——你是高自我監(jiān)控者嗎？ 52 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 冒險性 冒險性性格有很大的個體差異 ， 是否有利于工作要看工作性質(zhì) 。 53 第二講 個體行為的基礎(chǔ) A型性格和 B型性格 A型性格者總是不斷驅(qū)動自己在最短時間內(nèi)干最多的事 ， 并對阻礙自己努力的他人或事進(jìn)行攻擊 。 他們常處于中度或高度的焦慮狀態(tài)中 ， 他們的行為更易于預(yù)測 。 B型性格者很少因為從事不斷增多的工作或者無休止地提高工作效率而感到焦慮 。 一般來說 ， A型人工作十分勤奮 ， 但 B型人常常占據(jù)組織中的重要地位 。 54 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你是 A型性格嗎 ? 55 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 五、性格與民族文化 民族文化能夠影響大眾的主要性格特點。 56 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 六、性格與職業(yè)的匹配 人的性格各有特點，差別很大，但是有幸的是社會中不同的職業(yè)需要不同性格的人完成；性格與職業(yè)相適應(yīng)，工作可獲得最佳績效，個人也可獲得最大滿足。 57 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 第五節(jié) 學(xué)習(xí) 所謂學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗而發(fā)生的相對持久的行為改變，通過練習(xí)而發(fā)生的行為上的改變或改變的潛能。行為改變是學(xué)習(xí)的結(jié)果，行為改變表明學(xué)習(xí)的發(fā)生。 58 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 一 、 學(xué)習(xí)理論 ? 經(jīng)典條件反射 ? 操作性條件反射 ? 社會學(xué)習(xí)理論 59 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 二 、 行為塑造 采取有規(guī)律的循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)出所需要的行為 ， 并使之固化的過程就是行為塑造 。 方法： ? 正強(qiáng)化 （ positive reinforcement)：分為連續(xù)強(qiáng)化（ 完全強(qiáng)化 ） 和間歇強(qiáng)化 （ 部分強(qiáng)化 ） ， 間歇強(qiáng)化又分為不定率間歇強(qiáng)化和固定率間歇強(qiáng)化 ? 負(fù)強(qiáng)化 (negative reinforcement) ? 懲罰 (punishment) ? 消退 (extinction) 60 演講完畢，謝謝觀看！
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