個體行為的基礎(chǔ)課程(ppt60頁)-閱讀頁
2025-01-26 08:10本頁面
【正文】 ? 主題統(tǒng)覺測驗 （ TAT） ? 大五人格測驗 37 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 大五人格測驗： 五個人格變量 : ? 情緒穩(wěn)定性 (Emotional Stability 或神經(jīng)質(zhì) Neuroticism) ? 外向性 (Extraversion) ? 開放性 (Openness to Experience) ? 順同性 (一致性 Agreeableness) ? 嚴謹性 (自覺性 Conscientiousness) 大五人格測驗量表： NEOPIR人格調(diào)查表 (Revised NEO Personality Inventory NEOPIR） 38 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 情緒穩(wěn)定性： (Emotional Stability或神經(jīng)質(zhì) Neuroticism) ? 焦慮 ? 憤怒的敵意 ? 抑郁 ? 自我意識 ? 沖動 ? 脆弱 39 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 外向性 (Extraversion)： ? 熱情 ? 合群性 ? 武斷性 ? 能動 ? 尋找刺激 ? 積極情緒 40 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 開放性 (Openness to Experience)： ? 幻想 ? 美學(xué) ? 情感 ? 行動 ? 觀念 ? 價值 41 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 順同性 (一致性 Agreeableness)： ? 信任 ? 坦率 ? 利他主義 ? 順從 ? 謙虛 ? 敏感 42 第二講 個體行為的基礎(chǔ) ? 嚴謹性 (自覺性 Conscientiousness)： ? 能力 ? 規(guī)則 ? 盡職 ? 成就 ? 自律 ? 謹慎 43 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《性格測試》 ——你是什么性格？ 44 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 四、幾種性格特征對組織行為管理的影響及其測試 控制取向（ Locus Control） 認為自己是自身命運主宰的人，是內(nèi)控型的， 認為自己受命運擺布的，是外控型的。 內(nèi)控型的人則傾向于把組織的成績歸因于自己 的作為，故而易產(chǎn)生較高投入，然而如果組織業(yè)績 不佳，內(nèi)控者會責(zé)備自己。 45 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 因此內(nèi)控者較適合擔(dān)任復(fù)雜性工作，如管理型工作。 46 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 權(quán)術(shù)取向（馬基雅維里主義取向） 具有較高權(quán)術(shù)主義傾向的人，行事獨斷，在感情上 與人保持一定距離，為達目的不擇手段，喜好控制術(shù)， 樂意影響別人。 高權(quán)術(shù)主義傾向的員工，在需要談判技能的工作和 營銷職業(yè)中工作績效一般比較出色。普遍認為，成就需要強的人會不懈努力，克服困難，追求更加的工作業(yè)績，但他們會把成功歸因為自己的努力。而生產(chǎn)流水線的機械性工作、站柜臺的工作則對這些人不適宜。 48 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你的成就動機水平如何？ 49 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 自尊（ selfesteem) 自尊與成功預(yù)期直接相關(guān)，自尊心強的人相信自己具備工作成功的能力，他們一般不太喜歡選擇傳統(tǒng)型工作。 50 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你的自尊水平如何？ 51 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 自我監(jiān)控（ selfmonitoring) 指根據(jù)外部情境因素而調(diào)整自己行為的個體適應(yīng)力。 53 第二講 個體行為的基礎(chǔ) A型性格和 B型性格 A型性格者總是不斷驅(qū)動自己在最短時間內(nèi)干最多的事 ， 并對阻礙自己努力的他人或事進行攻擊 。 B型性格者很少因為從事不斷增多的工作或者無休止地提高工作效率而感到焦慮 。 54 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 《測試》 ——你是 A型性格嗎 ? 55 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 五、性格與民族文化 民族文化能夠影響大眾的主要性格特點。 57 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 第五節(jié) 學(xué)習(xí) 所謂學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗而發(fā)生的相對持久的行為改變，通過練習(xí)而發(fā)生的行為上的改變或改變的潛能。 58 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 一 、 學(xué)習(xí)理論 ? 經(jīng)典條件反射 ? 操作性條件反射 ? 社會學(xué)習(xí)理論 59 第二講 個體行為的基礎(chǔ) 二 、 行為塑造 采取有規(guī)律的循序漸進的方式引導(dǎo)出所需要的行為 ， 并使之固化的過程就是行
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1