1地位與作用角的概念推廣是三角函數(shù)中一個非常重要的-資料下載頁
2025-01-16 07:32本頁面
【正文】 線按 逆 時針方向旋轉(zhuǎn)形成的角 負(fù)角：射線按 順 時針方向旋轉(zhuǎn)形成的角 零角：射線 不 作旋轉(zhuǎn)形成的角 1)置角的頂點于 原 點 2)始邊重合于 X軸的 正 半軸 終邊 落在 第幾象限 就是 第幾象限角 終邊相同的角的一般形式為 ? Zkk ????，360 P90T1120度 ,210度 ,60度 ,135度 ,420 ,T3,4 作業(yè)： 六、板書 終邊相同的 角的一般形式 ? 作圖區(qū)域 例 1解題板書 課題 七、課后反思 。因為復(fù)習(xí)的內(nèi)容和情境能夠使學(xué)生很快進(jìn)入課堂，也活躍了課堂氣氛，這也給本節(jié)課奠定了一個很好的學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)，同時學(xué)生的大腦也進(jìn)入了加速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，在這樣一種狀態(tài)下在講解新課，那么他們接受新知識就有了保障，同時也讓學(xué)生明白了課前課后復(fù)習(xí)的重要性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 在新課教學(xué)中大部分采用學(xué)生自己動手操作探究方式得出新知，如“各角和的旋轉(zhuǎn)量等于各角旋轉(zhuǎn)量的和”，“ 與角 ?終邊相同的角的集合”，學(xué)生反饋良好。 ，例 1是本節(jié)重點兼難點，例 3是難點，把例 1 和例 3結(jié)合成一個例題，效果很好，不但節(jié)省時間，突出重點， 也降低了難點。在例題的解法上的改動，從課堂和作業(yè)情況反 饋，發(fā)現(xiàn)效果很好，學(xué)生大部分表示比書上的解法易于理解。 ： （ 1）畫角過程中沒有對始邊作強調(diào)，一般始邊畫成水平位置或畫在坐標(biāo)系中的標(biāo)準(zhǔn)位置，所以學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)始邊亂定，作圖不規(guī)范的現(xiàn)象。 （ 2）其次，在角度單位上沒有給予強調(diào)單位“?！辈荒苁÷?，所以很多學(xué)生在作業(yè)中都沒有寫“?！? （ 3）由于我校一節(jié)課上 40分鐘，在引入部分拖了一點，所以中間給學(xué)生練習(xí)的時間偏少了一點，尤其是在“畫角”這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能會犯的錯誤，如果采用幻燈片結(jié)合幾何畫板的方式，再增加 5分鐘的時間，教學(xué)效果就會更好一些。 演講完畢，謝謝觀看！
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