科學探究中的設(shè)計策略-資料下載頁
2025-01-16 02:07本頁面
【正文】 (2023年南通市 )請你參與下列探究： 【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是 SO O H2。 【查閱資料】 SO2易溶于水，它能與 NaOH反應(yīng)，生成 Na2SO3。 【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案： (1)甲同學認為是 O2，則檢驗方法是__________。 (2)乙同學認為是 SO2，則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出 SO2與 NaOH反應(yīng)的化學方程式____________________________。 (3)實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。 NaOH 溶液 濃 H2SO4 表面含CuO 的銅網(wǎng) A B a 如果放出的是 O2和 H2，你認為方案中的安全隱患是 。 丙同學認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，若不發(fā)出____________，方可采用上面的裝置進行實驗。 【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置 A進行稱量，再將收集到的氣體從 a通入，過一會兒點燃 B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含 CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置 A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。 結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 _________________。 NaOH 溶液 濃 H2SO4 表面含CuO 的銅網(wǎng) A B a 【思維拓展】 (1)由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____物質(zhì)。 (2)不通過稱量，如何判斷 SO2與 NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出 SO2與 NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是 _______________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是 ______________。 SO2 NaOH 溶 液 解題思路 認真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題意 ,明確要求。 找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。 靈活應(yīng)用類比方法解決探究題中的問題。
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