【正文】
州的命題趨勢,找出自己的薄弱之處,分析自己薄弱的原因,組織有效的強(qiáng)化訓(xùn)練。 ? 研究各地中考試題,掌握新題型。 ? 市教研室:有關(guān)的研究可從下列內(nèi)容切入: ? ( 1)開展文獻(xiàn)研究,深入了解全國各地“中考”改革的最新動態(tài)及其改革指導(dǎo)思想、命題思路與技術(shù)的變化、發(fā)展。( 2)全面反思本學(xué)科的命題理念、試題結(jié)構(gòu)、近年“中考”有關(guān)數(shù)據(jù)分析情況,“中考”對學(xué)生高中學(xué)習(xí)的影響等,進(jìn)一步增強(qiáng)“中考”對我市初中教學(xué)的正面引導(dǎo)作用。( 3)歷史、地理、生物學(xué)科開展對本學(xué)科結(jié)業(yè)考試的綜合研究,例如:收集全國各地相關(guān)的考試方案,設(shè)計適合本地實際的、包括考試內(nèi)容、時間、方式、結(jié)果運用等的考試改革方案。 ? ㈢選擇好備考策略 ? 三個階段多元并重:上新課時穿插系統(tǒng)復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)時結(jié)合綜合訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練時插補缺漏并強(qiáng)化技巧。 ? 快步走多回頭穩(wěn)步推進(jìn):專題(單元)過關(guān),著眼不讓一個學(xué)生掉隊;集體備課,保證不讓一個班級落后;課堂教學(xué),不容一分鐘浪費(因為不補課了、中考提前了,決勝在課堂)。 ? ㈣用目標(biāo)激勵來調(diào)動教師的積極性創(chuàng)造性 ? 正確的目標(biāo)制定依據(jù):初三上學(xué)期的達(dá)成度和一模、中考的達(dá)成度三次數(shù)據(jù)的級差,來看備考的總效度;或者,按照上學(xué)期期末的總成績,把全區(qū)初中細(xì)分為 4至 5個組別,一次確定各學(xué)校各學(xué)科在同組中的基線,在比較一模、中考的變化,看目標(biāo)的達(dá)成度或備考的總效度。 ? 教師能積極地、有創(chuàng)造性地投入備考過程中,是學(xué)校初三教學(xué)管理的根本目的。 ? 全區(qū)目標(biāo):,力爭進(jìn)一步縮小與前面 2個區(qū)的差距,甚至略有趕超之勢! 謝 謝! 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT