20xx人教版高中語文必修5單元質(zhì)量檢測(cè)二a卷版含解析-資料下載頁
2024-11-15 16:32本頁面
【導(dǎo)讀】解析：選CA項(xiàng)，“稔”應(yīng)讀rěn；B項(xiàng)，“洗”應(yīng)讀xiǎn；D項(xiàng)，“餞”應(yīng)讀jiàn。逮奉圣朝，沐浴清化。層巒聳翠，上出重霄。興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。怒而飛，其翼若垂天之云。今臣亡國賤俘，至微至陋。小知不及大知，小年不及大年。有魚焉．，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。若夫乘天地之正，而。而彭祖乃今以．久特聞。B項(xiàng)，均為介詞，在。乃發(fā)廩十六萬石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書。凝厚雍粹，居常抑抑。至臨．大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀
【正文】 幾個(gè)月后才釋放，罰米千石送到大同。過了不久又第二次罰米，韓文家產(chǎn)蕩盡。劉瑾被殺后，韓文恢復(fù)官職，直到退休。嘉靖五年去世，享年八十六歲。 三、語言文字運(yùn)用 (15 分 ) 15．《莊子》這部經(jīng)典中有許多我們?nèi)粘Ｃ摽诙龅某烧Z，比如 “ 望洋興嘆 ”“ 貽笑大方 ”“ 鵬程萬里 ” 等，但其中一些成語在長期的發(fā)展中，詞義發(fā)生了變化，有的甚至是大相徑庭，我們?cè)谶\(yùn)用這類成語時(shí) 要謹(jǐn)慎。比如 “ 無中生有 ” 本來是道家的哲學(xué)思想，后來人們用它的字面意思，一般把 “ 無中生有 ” 形容為胡說八道。又如 “ 朝三暮四 ” 原指實(shí)質(zhì)不變，用改換名目的方法使人上當(dāng)，現(xiàn)在一般指 ① ________________。再如 “ 標(biāo)新立異 ” 原指獨(dú)創(chuàng)新意，立論與眾不同，后來多指 ② ________________。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________________ 答案： ① 沒有原則，反復(fù)無常，多含貶義。 ② 提出新奇的主張，創(chuàng)造新奇的式樣，有時(shí)帶貶義，指另搞一套。 16．下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫在下面橫線上。(4 分 ) 縱目登閣鳶飛魚躍千帆競； 覽勝抒懷水木清華萬類榮。 改后的對(duì)聯(lián)： ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 答案： 登閣縱目鳶飛魚躍千帆競 覽勝抒懷水清木華萬類榮 17．根據(jù)下面提供的材料，為 “ 古人類學(xué) ” 下定義。要求： ① 涵蓋材料全部內(nèi)容； ② 必須是單句。 (5 分 ) A． 學(xué)科歸屬：人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 B．研究對(duì)象：人類起源和發(fā)展規(guī)律。 C．主要研究內(nèi)容舉要： a．化石猿猴與人類的親緣關(guān)系； ； 化過程中的作用。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 古人類學(xué)是以人類起源和發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象，以化石猿猴與人類的親緣關(guān)系、現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系和勞動(dòng)在從猿到人進(jìn)化過程中的作用為主要研究內(nèi)容的人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 四、寫作表達(dá) (50 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 材料 1： 清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒有對(duì)話，罕有微笑，只有一張張毫無表情的臉。 材料 2： 澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說： “ 清晨，空氣是那么清新，灑過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚(yáng)起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情為什么像地球末日即將來臨般嚴(yán)肅？ ” 材料 3： 當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“ 醉人的笑容你有沒有 ” 為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探 討。 要求：全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作指導(dǎo) ]略
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