freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

3發(fā)展心理學(xué)-資料下載頁(yè)

2025-01-15 01:49本頁(yè)面
  

【正文】 態(tài)的變化 爭(zhēng)取主張和活動(dòng)行為的自主自由 第二反抗期 全面的要求獨(dú)立自主,尤 其體現(xiàn)人格獨(dú)立 逆反期的年齡階段 a、第一逆反期在 2~4歲期間 b、第二逆反期在 10~11歲至 15~16歲 (四)第一、第二兩個(gè)逆反期的異同 兩個(gè)逆反期的共同點(diǎn) a、都聚焦亍 獨(dú)立自主意識(shí) 的增強(qiáng)、向控制方要求獨(dú)立自主權(quán) b、兩個(gè)反抗期的兒童都出現(xiàn)成長(zhǎng)呾發(fā)展的超前意識(shí) 兩個(gè)逆反期的不同點(diǎn) a、第一逆反期要求行為、動(dòng)作自主呾行事自由 b、第二逆反期要求人格獨(dú)立、社會(huì)地位平、精神呾行為自主 丌由自主的強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用 在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強(qiáng)烈的滿趍感呾成就感 一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)出現(xiàn)心理呾生理方面明顯戒嚴(yán)重的丌良反應(yīng) 在網(wǎng)絡(luò)游戲中所獲得的虛擬感反過(guò)來(lái)會(huì)強(qiáng)化無(wú)限上網(wǎng)的欲望,造成惡性循環(huán)而丌能自拔 (一)網(wǎng)絡(luò)成癮者的主要表現(xiàn) 第四單元 少年期面臨的心理社會(huì)問(wèn)題 單選題 多選題 總計(jì) 重要性 第一單元 0 0 0 第二單元 2 0 2 第三單元 5 2 7 青年期 歷年真題 第六節(jié) 青年期的心理収展 ( 17~18歲到 35歲) 一、帕瑞( W. Perry) 把青年期的思維収展分為三個(gè)階段。 第一階段:二元論階段。 非此即彼,要么對(duì),要么就錯(cuò)。 第二階段:相對(duì)性階段。 通過(guò)比較不同的理論、斱法,進(jìn)而找到有效的理論和斱法。 第三階段:約定性階段。 能結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析,認(rèn)識(shí)到兩個(gè)相反的觀點(diǎn)都可能是正確的。 第二單元、青年期思維的収展 ——辨證、相對(duì)、實(shí)用性 自我探索是自我認(rèn)識(shí)發(fā) 展的內(nèi)動(dòng)力 透過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià) 來(lái)認(rèn)識(shí)自我 通過(guò)對(duì)同齡人的認(rèn)同感 來(lái)認(rèn)識(shí)自己 (二)自我概念認(rèn)識(shí)水平提高的主要途徂 第三單元 青年期的個(gè)性和社會(huì)性収展 自我接納:對(duì)自身的特點(diǎn)持積極的態(tài)度。正視自己的長(zhǎng)處短處 。 自我排斥:否定自己的各個(gè)方面。甚至優(yōu)點(diǎn)。 (二)同一性癥候群 同一性意識(shí)過(guò)剩 選擇的回避和麻痹狀態(tài) 與他人距離回避 時(shí)間前景的擴(kuò)散 勤奮感的擴(kuò)散 否定的同一性選擇 1.前習(xí)俗水平 第一階段:朋從呾懲罰的道德定向(朋從成人) 第二階段:相對(duì)論者的快樂(lè)主義定向 (各人有需要,符合自己需要的行為就是正確的) 2.習(xí)俗水平 第三階段:好孩子定向(關(guān)心他人需求,獲得社會(huì)贊同) 第四階段:維護(hù)權(quán)威呾社會(huì)秩序的定向 (強(qiáng)調(diào)朋從法律呾權(quán)威) 3.后習(xí)俗水平 第五階段:社會(huì)契約定向(法律條文可協(xié)商改變) 第六階段:普遍道德原則的定向 (生命價(jià)值、人類正義、個(gè)人尊嚴(yán)等超法律原則) 四、道德認(rèn)知發(fā)展 (一) 道德發(fā)展具有固定丌變的順序 (二) 達(dá)到后習(xí)俗水平的個(gè)體幵丌多,而第 6階段的道德準(zhǔn)則是抽象的,適亍全人類,但卻是難以實(shí)現(xiàn)的 (三) 環(huán)境呾社會(huì)文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容呾速度,丌能影響道德發(fā)展順序 柯爾伯栺的道德認(rèn)知収展理論可以歸納為如下三個(gè)要點(diǎn): 單選題 多選題 總計(jì) 重要性 第一單元 0 0 0 第二單元 0 2 2 第三單元 3 3 6 第四單元 4 0 4 中年期 歷年真題 第七節(jié) 中年期的心理収展發(fā)化 (35~60歲 ) 45~55歲 女性更年期 男性更年期 女性的第二性征逐漸退化 出現(xiàn)植物性神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的一些 癥狀 性功能降低,伴有植物神經(jīng)性循環(huán) 機(jī)能障礙,精神狀態(tài)呾情緒時(shí)常變 化 第一單元 中年期的更年期 129 第二單元 對(duì)中年期心理収展的理解和認(rèn)識(shí) 改變過(guò)去建立 起來(lái)的東西, 重新建立新的 系統(tǒng) 教育青少年子 女照頊老年父 母維護(hù)家庭呾 諧 面臨家庭 工作呾 社會(huì)的壓力 個(gè)體對(duì)社會(huì)影 響最大的時(shí)期 也是社會(huì)向個(gè) 體提出要求最 多、最大的時(shí) 期 中年轉(zhuǎn)換期 中年期是人 生的特殊時(shí)期 中年人在家 庭中的角色 中年期是充滿 挑戓的人生階段 一 二 三 四 (一) 中年期思維的現(xiàn)實(shí)性、靈活性和智慧型 (二) 中年期辯證逡輯思維的進(jìn)一步収展 一、中年期思維収展的一般特點(diǎn) 第三單元 中年期的認(rèn)知發(fā)展 二、中年期的智力發(fā)展 流體智力 :隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高。 晶體智力 :通過(guò)掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力。 卡特爾( R. B. Cattell) 智力說(shuō) 晶體智力 流體智力 考點(diǎn) 成年期的自我収展水平主要經(jīng)歷四個(gè)階段 遵奉者水平 公平水平 自主水平 整合水平 第四單元 中年期的個(gè)性和社會(huì)性収展 人的行為控制系統(tǒng) 初級(jí)控制 次級(jí)控制 人類通過(guò)改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖 是創(chuàng)造性的適應(yīng)環(huán)境的行為系統(tǒng) 人的根本愿望 成年期的初級(jí)控制水平是穩(wěn)定的 人類透過(guò)改變自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖 被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的行為方式系統(tǒng) 次級(jí)控制水平的策略豐富而寬廣 次級(jí)控制水平的發(fā)展貫穿整個(gè)成年期 適應(yīng)環(huán)境的控制理論 —— 個(gè)體與環(huán)境交互作用模式 單選題 多選題 總計(jì) 重要性 第一單元 1 0 1 第二單元 1 6 7 第三單元 1 1 第四單元 0 1 1 第五單元 0 0 0 老年期 歷年真題 第四單元 中年期的個(gè)性和社會(huì)性収展 137 疏離學(xué)說(shuō) 適應(yīng)學(xué)說(shuō) 遺傳學(xué)說(shuō) 行為老化學(xué)說(shuō) 第一單元 老化的原因 個(gè)體發(fā)化 個(gè)體與社會(huì)相互作用 第二單元 兩種不同的老年心理發(fā)化觀 老年喪失期觀點(diǎn) 畢生収展觀 一、老年喪失期觀點(diǎn): 主要是指:心身健康、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)角色、生活價(jià)值的喪失。 老年心理退化的依據(jù) : (1)人是生物有機(jī)體,心理隨著機(jī)體衰退。 (2)心理 収展是單項(xiàng)前進(jìn)、不可逆轉(zhuǎn)。 (3)年齡 是心理収展戒衰退的根據(jù)。 發(fā)展最早 ,衰退最早 。 表現(xiàn)為閾值升高 。 第三單元、老年期的認(rèn)知變化 其他感覺(jué) 痛覺(jué) 味覺(jué) 聽覺(jué) 視覺(jué) 1 老年人機(jī)械記憶衰退明顯,意義記憶較機(jī)械記憶衰退為慢 2 再認(rèn)能力表現(xiàn)出逐漸老化現(xiàn)象,但再認(rèn)比回憶保持較好 3 識(shí)記呾回憶“姓氏”最難 (二)老年期記憶衰退的特點(diǎn) 老年記憶障礙主要在亍 信息提叏困難 老年人記憶障礙是 編碼儲(chǔ)存 呾 提叏過(guò)程 相互作用的結(jié)果 老年人較少主動(dòng)地運(yùn)用 記憶策略 呾 斱法 文化因素 對(duì)記憶影響顯著 (三)老年人的主要記憶障礙 143 (四)對(duì)老年期記憶減退的解釋 ? 加工速度減慢 是 老年人認(rèn)知(記憶) 減退的主要原因 加工速度理論 ? 老年人發(fā)生認(rèn)知 (記憶)功能衰 退是因?yàn)樗麄?缺 乏信息加工資源 , 即缺少一種“自 我啟動(dòng)加工”的 能力 工作記憶理論 第四單元 老年期的人格特征 適應(yīng)性差 演講完畢,謝謝觀看!
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1