20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題(新人教版第12套-資料下載頁
2024-11-15 16:18本頁面
【導(dǎo)讀】A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。C．近來，菲律賓對(duì)中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。D．劉翔在2020世界田徑鉆石聯(lián)賽尤金站110米欄的決賽中，一馬當(dāng)先，輕松奪冠。A．通過創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”活動(dòng)，我市的市容市貌有了很大改變。B．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。C．上海自貿(mào)區(qū)的創(chuàng)立，不僅有助于促進(jìn)貿(mào)易活動(dòng)，更能促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。D．今年夏季，全國大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢(shì)。④游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下。B、唐雎慷慨陳詞，歷數(shù)專諸、聶政、要離，以“懷怒未發(fā)，休祲降于天?！雹蹥v史老人最為公正，在他看來，人的價(jià)值不在其權(quán)勢(shì)地位、身份等級(jí)、金錢財(cái)富的擁有，
【正文】 。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依 賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！? 2以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（ 2 分） 2簡要談?wù)勗斐蛇@一現(xiàn)象的原因。（ 2 分） 2如果就這一問題進(jìn)行一 次采訪，請(qǐng)以語文老師為采訪對(duì)象設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。（ 2 分） 2小寶要寫一段話來表達(dá)自己對(duì)閱讀的看法，請(qǐng)你幫他仿照劃線部分，寫一個(gè)句子。（ 2分） 朋友，請(qǐng)珍惜閱讀。珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀， ， ；珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。珍惜閱讀，體味人生。 八、名著閱讀（ 6 分） 閱讀下面這段文字，答題： 在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“ A 便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城去罷?！币粋€(gè)道 ：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事?！? 這段文字節(jié)選自名著 ，作者是 。（ 2 分） 3這段文字出自哪個(gè)故事情節(jié)？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)與此段文字的主人公相關(guān)的另一個(gè)故事情節(jié)。（ 2 分） 3文段中的 A 是誰？節(jié)選情節(jié)主要表現(xiàn)了他的什么性格特征。（ 2 分） 附參考答案： 1— 9 題： CABBC CDBA 略 1（ 1）塞下秋景之異 征人思鄉(xiāng)愛國 （ 2）寫出了守邊將士因思鄉(xiāng)的苦悶和功業(yè)未建而 寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷，含蓄表達(dá)了對(duì)朝庭腐朽軟弱，不修武備不重邊功的憤懣。 1略 1人的價(jià)值在其創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在其對(duì)人類的造福。 (3 分 ) 1舉例論證。（ 1 分）通過舉出李白杜甫詩歌的事例，論證了人的價(jià)值在于其創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，不在于人的權(quán)利和地位的觀點(diǎn)。使論證更具體更有可信度。（ 2 分） 1因?yàn)轶w 現(xiàn)人的價(jià)值的精神境界，非肉眼所能覺察，而要靠人的理性和深思。 (2 分 ) 1言之成理即可。如：當(dāng)居里夫人在狹小的實(shí)驗(yàn)室里探索科學(xué)的奧秘。 (2 分 ) 1（ 1）形象表現(xiàn)靠窗病人病情加重，動(dòng)作困難無力不能自控的情態(tài)。（ 2 分） （ 2）表現(xiàn)他占據(jù)靠窗病床位置，想要欣賞窗外美景的急切之心（ 1 分） 1（ 1）開頭即點(diǎn)明了“他們的病情很嚴(yán) 重”。（ 1 分） （ 2）從享受到抱怨、怨恨；（ 1 分）熱愛生活但自私的人。（ 1 分） 1不是真的；一是借以表達(dá)自己對(duì)生活的情感，二是喚起病友對(duì)生命的意識(shí)，激勵(lì)病友頑強(qiáng)與疾 病斗爭，生存下去；熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅(jiān)強(qiáng)。 （ 3 分） 窗外確實(shí)只有一堵墻，那“另一位病人”用眼去看，當(dāng)然只看到墻。而靠窗的病人是用心去“看”，是用“心”，用感情來描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。（ 3分） 2略 23．（ 1）死 （ 2）寫 24．用銅做鏡子 ,可以整理好一個(gè)人的穿戴；用歷史作為鏡子 ,可以知道歷史上的興盛衰亡；用別人作自己的鏡子 ,可以知道自己每一天的得失。 25．說明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯(cuò)誤。 2學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。 2示 例：造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負(fù)面影響。 2示例：提問一：當(dāng)前社會(huì)上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，您認(rèn)為語文教師（或語文教學(xué)）應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？提問二：面對(duì)當(dāng)前不少學(xué)生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，您認(rèn)為語文教師應(yīng)該怎樣來改變這一現(xiàn)狀？提問三：在語文教學(xué)中，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？ 2示例：珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便象一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便象一杯茶，茶香滿口情幽幽。（上述主觀題意對(duì)即可） 《水滸傳》施耐庵 3出自《風(fēng)雪山神廟》 相關(guān)情節(jié)還有：誤闖白虎堂、火燒草料場、雪夜上梁山等。 3林沖 逆來順受
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