20xx屆九年級語文上學期期中試題(新人教版第113套-資料下載頁
2024-11-28 10:56本頁面
【導讀】，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫．．．．，生活美滿幸福。，必須杜絕侃侃而談．．．．、廢話連篇的工作作風。A.《雨說》中的雨已被詩人賦予了生命的靈性，是溫柔而親切的愛的使者。傳體通史《史記》，全書一百三十篇。世家，《史記》傳記的一種，主要記諸侯之事。②未過多時，一座豪華的羽毛球館騰空而起。③這座按裝了地板，配有更衣室、④然而，每小時30元以上的收費卻將我等月收入不超。過3000多元的球迷擋在門外。碳管組成的纖維織成“納米繩”。小組相信，在將他們的方法進一步改善之后，他們可以織成任意長的“納米繩”。本次讀書活動，有介紹魯迅作品內容的環(huán)節(jié)。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先。歷史上，就是一個“貞良死節(jié)”之臣。
【正文】 （ 2）第二次： 26．文章的結尾說，“??向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來傳遞。愛，會讓生命生生不息”，請聯(lián)系文章的內容與生活體驗 ，談談你對這句話的感悟。（ 4分） 四、作文（ 55分） 27．以下兩題選做一題 要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限 ；③不少于 600 字；④凡涉及到真實的人名、校名、地名，一律用 A、 B、 C等英文字母代替；⑤不得抄襲 （ 1）歲月匆匆，踏進初中的腳印仿佛還留在身后不遠，轉眼間，我們的腳步就邁進了初三 。有人說，初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是 失望；有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望。有人說，初三充滿了競爭，友誼在你追我趕中淡?。挥腥苏f， 初三充滿了友情，情誼在你幫我助中濃厚??也許。初三的心情是復雜的，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。 請以“ 人在初三 ． ． ． ． ”為 話題 ． ． ，或講訴有關初三的故事，或抒寫有關初三的心情，或發(fā)表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。 （ 2）走進網(wǎng)絡、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家人??生活處 處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈 化，智能得到開發(fā)?? 請以“ 這也是課堂 ． ． ． ． ． ”為 題目 ． ． 寫一篇文章。 2021—— 2021學年（上）初 2021級中期考試 語文答案 示例：剛才小洋帶領我們體會了魯迅兒時盼望觀看社戲時急切、興奮的心情，一同欣賞了江南月下的美景 ,了解江南民間淳樸的風俗；下面讓我們跟隨小云去認識一位沒有狹隘的民族偏見，給予魯訊先生這位來自弱國的留學生以真誠無私的幫助的老師藤野先生。（符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內容表述，語言簡明流暢即可） ⑤葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕； ⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。 （二）（ 17分） (4分 )每小題 1分 （ 1）所以：??的原因； （ 2）痛恨：痛心、遺憾； （ 3）猥：辱，這里有降低身份的意思； （ 4）卑鄙：身份低位，見識短淺。 三、現(xiàn)代文閱讀（ 40分） （一）《遺憾也美麗》 （ 20分） 1（ 2分）遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。（“遺憾也美麗”亦可。） 1（ 4分）層次：① /②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ /○11 結構特點：總分總式。 有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這流傳千古的佳句呢？ 示 例二：司馬遷如果沒有經歷人生殘酷的遭遇，又怎能有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》？ （例子要結合論點，順暢表達。） 2（ 4分）示例：人生難免會有遺憾，我們要以平和的心態(tài)去對待，化遺憾為美麗。 （二） 《 和生命拉鉤》 （ 20分） 2（ 4 分）女兒與身患重病的老人拉鉤許下諾言：讓老人等她回來，并送老人布娃娃、認老人做奶奶，這讓老人在醫(yī)院停藥后病情不可思議地好轉，創(chuàng)造了生命的奇跡。（大意對即可，答出“拉鉤”的具體內容得 2分，答出“生命的奇跡”具體內容得 2分，共 4分） 2（ 4分） (1)這些描寫充分表 現(xiàn)了老人內心的孤苦，寫出了老人對親情和愛的渴求。（ 2） 這一段的內容為后文寫老人最后的心愿、與女兒拉鉤創(chuàng)造生命的奇跡等內容作鋪墊。 (大意對即可，答出前一點得 2分，答出后一點得 2分，僅答“為下文作鋪墊得 1分”，共 4分 ) 2（ 4分） （ 1）第一次：決定停止為老人提供無償治療，因為老人的病是個“無底洞”，醫(yī)院難以負擔；（ 2分，寫出大意即可） （ 2）第二次：決定全力醫(yī)治老人的病，因為被女兒與老人拉鉤創(chuàng)造生命的奇跡、被女兒純真的心愿所感動。（ 2分，寫出大意即可。） 2（ 4分） 示例：愛是一個生命對另外一個生命 親近、相伴的渴望，是靈魂的融合，會產生無窮的力量。文中女孩對老人愛的諾言，使老人有力量與病魔作斗爭，創(chuàng)造了生命的奇跡。汶川大地震中無數(shù)中華兒女對災區(qū)人民貼心的援助，給了他們生的信念與希望，愛在中國傳遞，汶川在廢墟中崛起。（評分說明：本題是開放性的，能聯(lián)系文章內容談，言之 有理可得 2分；能聯(lián)系 生活寫出體驗可得 2 分；共 4 分。如果句子表達優(yōu)美，感悟獨特，或聯(lián)系事例貼切感人可額外加 1分。） 四、作文（ 55分） 作文評分標準 分為止。（ 3）每少 50字扣 1分
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