【正文】 ， 更多與人打交道的職業(yè)，是為社會(huì)及他人辦事或服務(wù)的職業(yè)。 常涉及咨詢、交涉、教學(xué)、指導(dǎo)、娛樂(lè)、說(shuō)服、講話等職業(yè)行為。 資料， 指更多與數(shù)據(jù)、文字、文件打交道的職業(yè)，更多的是通過(guò)觀察、調(diào)研、人或物獲得的信息、知識(shí)和概念進(jìn)行活動(dòng)的職業(yè)。 常涉及綜合、匯編、抄錄、比較等職業(yè)行為。 觀念， 更多與概念、定理、邏輯、數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)，多以觀察、科學(xué)分析、形象思維進(jìn)行活動(dòng)的職業(yè)。 其活動(dòng)常涉及想象、推理、概括、創(chuàng)造性研究、非系統(tǒng)化的心智活動(dòng)等職業(yè)行為。 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目介紹： 1）職業(yè)常識(shí) 1，主要考察對(duì)力矩、齒輪、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解。 2）職業(yè)常識(shí) 2，主要考察對(duì)力、熱、光、電的一般知識(shí)與原理的理解。 3）職業(yè)常識(shí) 3，主要考察工具操作常識(shí)。 4）文字關(guān)系處理，主要考察對(duì)語(yǔ)句意義的理解，對(duì)概念之間關(guān)系的推理。 5） 圖形填充 ，主要考察對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握。 6） 數(shù)字遞加 ，主要考察簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算速度、簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性。 7）概念歸納，主要考察字詞的理解、新概念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。 8） 隱蔽圖形檢索 ，主要考察抗干擾能力、知覺(jué)速度。 9） 符號(hào)辨異， 主要考察知覺(jué)辨認(rèn)，尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)的能力。 10） 圖形拼合與旋轉(zhuǎn) ，主要考察二維空間圖形拼合旋轉(zhuǎn)的能力。 11）坐標(biāo)定位，主要考察細(xì)節(jié)覺(jué)察、空間定位、注意力穩(wěn)定性。 12） 線條檢索 ，主要考察注意穩(wěn)定性、持久性和抗干擾性。 13） 圖表閱讀 ，主要考察對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀、理解、分析和計(jì)算的能力。 14）職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)，包含九個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分別考察認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向、組織管理傾向、挫折承受力、開(kāi)放性、內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感。 15）職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，考察被測(cè)評(píng)者的職業(yè)興趣傾向，真實(shí)作答喜歡及不喜歡。 16） 小部件手指靈巧測(cè)驗(yàn)，考察運(yùn)用手指和用手操作小物體的能力。 17） 小部件操作速度測(cè)驗(yàn)，主要考察手工放置、翻轉(zhuǎn)的操作速度，及其操作知覺(jué)的辨認(rèn)能力。 18） 操作潛能發(fā)展測(cè)驗(yàn)，主要考察對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整、快速適應(yīng)的能力。 19） 手工效率紙板測(cè)驗(yàn)，主要考察較復(fù)雜的手工作業(yè)能力。 20） 眼手協(xié)調(diào)題本測(cè)驗(yàn)，主要考察眼手協(xié)調(diào)能力。 2）面試及其他測(cè)評(píng)方法 面試的概念， 是指在特定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的，有著 預(yù)先精心設(shè)計(jì)好的明確的目的和程序的談話，通過(guò)施測(cè)者與被測(cè)者雙方面對(duì)面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測(cè)者的素質(zhì)特征、能力情況及求職動(dòng)機(jī)等。 面試的特點(diǎn)， 是以談話和觀察為主要工具；是一個(gè)雙向溝通的過(guò)程；不同于其他形式的交談，是一種特殊意義上的談話，不同于一般的面對(duì)面的交談。有明確的目的性，有預(yù)先設(shè)計(jì)好的計(jì)劃和程序，雙方地位不同，觀察者相對(duì)地位較高。 面試的分類， 非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試。 其他測(cè)評(píng)方法 1） 評(píng)價(jià)中心的概念 ，它是一種綜合性的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，它綜合使用了各種測(cè)評(píng)方法。主要組成部分及最突出的特點(diǎn)是使用了情境性測(cè)評(píng)方法。 特點(diǎn) ,采取了多種測(cè)評(píng)手段；多采用一些動(dòng)態(tài)的測(cè)評(píng)手段；評(píng)價(jià)中心對(duì)施測(cè)者要求較高；費(fèi)用較高，在時(shí)間和人員上的花費(fèi)較大。所以， 這種方法一般在選拔較高級(jí)的管理人員和較重要職位的人時(shí)才使用。 2） 常用的情境性測(cè)評(píng)方法： 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ，是評(píng) 價(jià)中心經(jīng)常采用的測(cè)評(píng)方法 。 “ 文件筐 ” 測(cè)驗(yàn) ，也稱為公文處理能力，這是評(píng)價(jià)中心中最重要的活動(dòng)之一。模擬面談， 也是評(píng)價(jià)中心中較常用的一種測(cè)評(píng)方法。案例分析。 第六篇：職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 一、基本概念 職業(yè)生涯的概念 ：是指?jìng)€(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動(dòng)等，它是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的整體 “ 路線圖 ” 。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念 ：對(duì)個(gè)體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)計(jì)明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)計(jì)劃。其目的不僅僅是協(xié)助個(gè)體找到工作，而且?guī)椭鷤€(gè)體真正了解自己，并結(jié)合社會(huì)環(huán)境等外部因素確定職業(yè)發(fā)展方向，擬定可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大化。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則和任務(wù) 原則： 量體裁衣原則；可操作性原則（目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性、計(jì)劃的可行性、效果的可檢查性）、階段性原則、發(fā)展性原則 任務(wù) ： 1）確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向；設(shè)定具體可行的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是生涯設(shè)計(jì)的首要任務(wù)，也是最關(guān)鍵最核心的任務(wù)。該任務(wù)是在職業(yè)咨詢師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。 2）制定職業(yè)發(fā)展的策略；職業(yè)指導(dǎo)師要引導(dǎo)當(dāng)事人為自己的目標(biāo)制定策略。 可分為三類：一步到位型、多步趨近型、從業(yè)期待型 。 3）明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑。 4）設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃。指導(dǎo)幫助 當(dāng)事人設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃。 二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本方法 程序 ：自我評(píng)估 —環(huán)境評(píng)估 – 理想職業(yè)目標(biāo)選擇 —職業(yè)生涯路線選擇 —實(shí)施 —評(píng)估與反饋 1）自我評(píng)估 ：即了解自我。幫助個(gè)體對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)估，讓他們看清自己的現(xiàn)狀和未來(lái)的志向之間的差距。自我評(píng)估不是一兩次心理測(cè)評(píng)可以解決的事，二是要貫穿整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程。 2）環(huán)境評(píng)估： 職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)幫助來(lái)訪者了解所處的環(huán)境的特點(diǎn)、發(fā)展變化的趨勢(shì)，自己與環(huán)境的關(guān) 系，自己所處的地位，對(duì)自己有利或不利的條件等。這些外部條件對(duì)尋找恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯發(fā)展路徑是至關(guān)重要的。 3）理想職業(yè)目標(biāo)選擇： 就是個(gè)體對(duì)立志向的具體化和形象化，是建立在自我認(rèn)知和對(duì)環(huán)境的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，具有最大實(shí)現(xiàn)可能性的志向。 4）職業(yè)生涯路線選擇 ：每個(gè)人現(xiàn)實(shí)狀況與理想目標(biāo)之間都存有多種可供選擇的路徑，可選擇不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，不同的職位起點(diǎn)，在選好職業(yè)路線后，需要在路線上設(shè)置一些節(jié)點(diǎn) —階段性目標(biāo)。設(shè)計(jì)路線 P312，事實(shí)證明，每個(gè)人都有適合其發(fā)展的路徑，但每個(gè)人都彼此不同，誰(shuí)也不能完全復(fù)制別人的成功之道。職業(yè)生涯必須靠個(gè)體不斷地嘗試和探索，而在這個(gè)過(guò)程中，職業(yè)指導(dǎo)人員的作用是提供可行性的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行職業(yè)探索，以縮短探索的時(shí)間。 5）實(shí)施 6）評(píng)估與反饋 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要方法： 1）職業(yè)測(cè)評(píng)： 是運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)工具幫助個(gè)體進(jìn)行自我評(píng)定的過(guò)程。 2）故事敘說(shuō) ：是另一種協(xié)助來(lái)訪者進(jìn)行自我評(píng)定的方法。它將 “ 敘事心理治療 ” 的方法用于幫助個(gè)體了解自己的真實(shí)的自我。 3）典型人物分析： 是通過(guò)分析與來(lái)訪者背景相似的典型案例人物的生涯發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)來(lái)訪者選擇和確定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。 4）平衡單法： 當(dāng)個(gè)體面對(duì)多種選擇而無(wú)法決定時(shí)，平衡單是協(xié)助個(gè)體理智決策的一種有效方法。平衡單 內(nèi)的所有評(píng)分和權(quán)重設(shè)定都是來(lái)訪者個(gè)人的主觀評(píng)定，對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，平衡單的內(nèi)容可能會(huì)完全不同，因此，只能用于個(gè)體內(nèi)比較，而不能夠進(jìn)行個(gè)體間比較。 5）實(shí)習(xí)： 是快速了解職業(yè)的最有效方法。 6）實(shí)地參觀考察： 也是真實(shí)體驗(yàn)，了解職業(yè)的方法。 演講完畢，謝謝觀看！