20xx蘇教版高一語文必修3分層測評9版含答案-資料下載頁
2024-11-15 15:24本頁面
【導(dǎo)讀】②縣委書記強調(diào)，全縣各級各部門要深入一線，做好受災(zāi)統(tǒng)計，加強山塘、水庫監(jiān)管，______做好抗災(zāi)工作。③梵某愛好收藏，且酷愛玉器，______設(shè)計了交易騙局，很順利地把3件玉器據(jù)為己有。解答這道題可以從詞語的感情色彩的角度分析，“挖空心思”常。常是貶義詞，只能用在含有貶義色彩的③句中。體散發(fā)出的汗味；在衣領(lǐng)、袖口等處噴灑花露水。造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分組成。富，這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。雜糅；D項，成分贅余，刪除“超過”或“多”。我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個學(xué)習(xí)過程。每處不超過15個字。要拆解“明”，自然就是“由‘日’和‘月’組成”。確，語言連貫，不超過60個字。不同特點，要求結(jié)合兩幅畫進(jìn)行判斷。會做事情，始終都是一個樣子。
【正文】 人 ， 不求人知的精神；有用知識改變祖國貧窮落后面貌的抱負(fù)；在治學(xué)上有堅持不懈的韌性 ， 敢于尋根問底、無拘無束地 敞開思想進(jìn)行獨立思考；有不顧個人榮辱與得失 ， 腳踏實地 ， 用自己的專長為社會做事情的一股勁；懂得教育的目的 ， 很重要的一條即教人做人的道理；心里有志 ， 立志愛國搞學(xué)術(shù)。而當(dāng)代人則在這些方面或缺失或做得很不好。 9． 費孝通在一些文字和談話中 ， 頻頻對 “ 上一代人 ”“ 前輩老師 ” 和 “ 當(dāng)前 ”“ 現(xiàn)在 ”的人作對比 ， 其中流露出他的茫然、失望的心情 ， 也讓我們推知他心靈深處的孤獨感和寂寞感。他為什么會有這種心情？請簡要分析。 【解析】 費孝通之所以會有孤獨感和寂寞感 ， 一是因為當(dāng)前人身上缺少兢兢業(yè)業(yè)的精神 ， 不懂得 做人的道理 ， 而這些在前輩老師身上表現(xiàn)得較為充分；二是因為現(xiàn)代社會對做人、教育的缺失。 【答案】 ① 費孝通在文字與談話中 ， 認(rèn)為上一代人、前輩老師在 “ 為學(xué)精神 ”“ 做人方面 ” 堪稱楷模 ， 他們品質(zhì)優(yōu)秀 ， 意志堅強 ， 作風(fēng)過硬 ， 立志報國 ， 懂得做人；而當(dāng)前、現(xiàn)在的人在這些方面則遠(yuǎn)不及他們。 ② 我們目前的教育只注重知識技能的傳授 ， 輕視或忽視人 的素質(zhì)教育 ， 不大講做人的道理 ， 使教育變成很狹隘的東西。因而費孝通感到茫然與失望 ，我們也借此能推知他心靈深處的孤獨與寂寞。 10． 從費孝通晚年憶師念友的文章和談話中 ， 我們看到了師友對他治學(xué)與做人的勉勵與啟迪 ， 也看到了他對目前教育的深入思考。請就你對 “ 師友 ”“ 教育 ”“ 做人 ” 三個方面的理解 ， 任選一個方面 ， 結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕目捶ā? 【解析】 可選取 “ 師友 ”“ 教育 ” 或 “ 做人 ” 三者中 的任何一個方面 ， 既要 表明自己的看法 ， 又要結(jié)合原文 ， 從文中提煉出某些觀點 。 【答案】 (示例一 )師友對一個人做人與做事都非常重要。 ① 師友的言傳身教作用非常大 ， 直接影響著一個人的做人與做事的方式。費孝通文章中提及的師友對他的影響就非常大。 ② 師友的言行對一個人具有激勵與鞭策作用 ， 費孝通憶師念友 ， 感受最深的就是從師友那里得到勉勵與啟迪 ， 給自己為人治學(xué)以極大幫助。 (示例二 )教育是強國富民的頭等大事。 ① 一個國家 ， 教育先進(jìn)則科技先進(jìn) ， 國家必定強大 ， 人民必定富有。 ② 一個國家 ， 教育先 進(jìn)則文明程度高，社會和諧安定，人民富有知禮。 (示例三 )學(xué)會做人是一個人立身處世的根本。 ①做人要做有志向的人，并且能為之奮斗終生，為民族為人民做事，費孝通在文章與談話中提及的前輩在這方面做得極好。②教育的目的，就是要提高人民的素質(zhì)，很重要的一條是要使人懂得愛國，做正派人，用知識為社會進(jìn)步與文明做貢獻(xiàn)。
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