4月1日講稿信息化教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-12 23:42本頁面
【正文】 豐富的信息化資源，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi) 容；信息手段的使用利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。 但是如何有效使用信息資源和信息手段，展開學(xué)生的學(xué)習(xí)過 程，這里同樣涉及教學(xué)理念問題。 信息化教學(xué)設(shè)計 信息化教學(xué)設(shè)計 教學(xué)軟件給出了現(xiàn)成的語音和詞意，學(xué)生只需點(diǎn)擊該 詞，就能知曉讀音和詞意，學(xué)習(xí)方便了，但是學(xué)生應(yīng)該具備 的英語語音、詞匯學(xué)習(xí)的方法和能力卻沒有體現(xiàn)。 學(xué)生應(yīng)該通過查詞典，結(jié)合語境來確定詞語在句中的意 義。這一點(diǎn)正是學(xué)生困惑的地方，教師可就此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 根據(jù)語境確定詞意的方法；學(xué)生通過音標(biāo)學(xué)習(xí)詞語的讀音可 能有困難，教師就要強(qiáng)化學(xué)生按音標(biāo)拼讀單詞的學(xué)習(xí)意識， 并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。那么學(xué)生學(xué)會的就不僅是幾個詞語，而是 學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。 軟件可以鏈接外網(wǎng)，直接鏈接詞典，供學(xué)生查找、學(xué)習(xí)。 信息化教學(xué)設(shè)計 有了豐富的信息化資源和先進(jìn)的信息手段，如果我們不 具備現(xiàn)代教學(xué)理念，不轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式，即使用了再多的資源、再先進(jìn)的技術(shù)手段，真正的信息 化教學(xué)也并沒有實(shí)行，信息化教學(xué)效果的優(yōu)化就也不可能實(shí) 現(xiàn)。 著名數(shù)學(xué)家張景中先生：信息技術(shù)不過是工具，信息技 術(shù)是教學(xué)的輔助手段，不要變以前的人灌為機(jī)灌，失去信息 技術(shù)的意義所在。 信息化教學(xué)設(shè)計 面對豐富的信息資源，教師如何進(jìn)行篩選、處理，使信 息資源能支撐、幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究、利 于學(xué)生知識、思維的豐富與拓展，而不是成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān)。這也是教師是否能從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行思考、篩選的 關(guān)乎教學(xué)理念問題。 念奴嬌 .doc 信息化教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計中所列的 杜牧的《赤壁》、《定風(fēng)波》、《前 赤壁賦》、《密州出獵》、余秋雨《蘇東坡突圍》、《江城 子（十年生死兩茫茫）》 等大都是學(xué)生沒有讀過的作品。前 四篇古詩文，學(xué)生靠自己的閱讀是有一定難度的，余秋雨的 作品文化內(nèi)涵豐富，沒有一定的歷史、文化積淀也是不易理 解的。這些超越學(xué)生認(rèn)知水平的信息資源是不可能幫助學(xué)生 理解所學(xué)詩文，反而會增加學(xué)生的畏難情緒。 信息資源的選擇與利用一定要視學(xué)生的知識基礎(chǔ)與認(rèn)知 規(guī)律，不能憑教師的主觀臆斷，憑教師的欣賞與偏好。 信息化教學(xué)設(shè)計的一般程序 確定教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)情； 深入研究教學(xué)內(nèi)容； 確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)； 設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)情境； 選擇適宜的信息化教學(xué)資源； 選擇適宜的信息化手段及媒體； 選擇或設(shè)計支持本設(shè)計的軟件； 撰寫教案（撰寫教學(xué)設(shè)計說課稿）； 制作信息化教學(xué)設(shè)計演示文稿。 信息化教學(xué)設(shè)計 信息技術(shù)是手段 ，研究其在教學(xué)中的應(yīng)用。 在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面，信息技術(shù)可以能幫我們實(shí) 現(xiàn)什么， 哪些內(nèi)容可以使用信息技術(shù) ； 教學(xué)實(shí)踐中的問題是什么，信息技術(shù)可否提供幫助， 哪些 內(nèi)容可用信息手段提供幫助。 信息技術(shù)自身的特點(diǎn)：個性化、超鏈接、共享等，這些特 點(diǎn)可以給我們提供哪些幫助。 信息化教學(xué)設(shè)計 難以呈現(xiàn)的內(nèi)容； 蘭花分株 .ppt 點(diǎn)餐服務(wù) .ppt 難以再現(xiàn)的內(nèi)容； 蘭花測評 .ppt 難以實(shí)踐的內(nèi)容； 自助旅游 .ppt 學(xué)生不感興趣的內(nèi)容； 第一組實(shí)驗(yàn)新 .wmv 第二組實(shí)驗(yàn) .wmv 函數(shù) .ppt 難以測評的內(nèi)容。 自助評價 .ppt 信息化教學(xué)設(shè)計 理財有道說課稿 .doc 理財有道教案 .doc 信息化教學(xué)設(shè)計 具有現(xiàn)代教學(xué)理念 : 具備正確的學(xué)生觀； 充分認(rèn)識教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)意義； 充分理解“做中學(xué)、做中教”、“理實(shí)一體”的課改理 念； 具有扎實(shí)的學(xué)科功底： 認(rèn)真研讀教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）； 認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，開掘內(nèi)涵； 信息化教學(xué)設(shè)計 掌握體與現(xiàn)代教學(xué)理念相匹配的教學(xué)方法，對所選 教法有充分的理解與把握； 要有一定的信息素養(yǎng)與信息視野，具備信息收集、 篩選、提煉、整合和處理的能力。 要具備一定的信息技術(shù)水平。 演講完畢，謝謝觀看！
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