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2025-01-10 21:53本頁面
【正文】 體系 ? 發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃－初級(jí)、中級(jí)、高級(jí) / 技術(shù) / 管理技能個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 ? 績(jī)效評(píng)估反饋－改善建議 ? 專有培訓(xùn)技術(shù)： 咨詢性培訓(xùn)、評(píng)價(jià)性培訓(xùn) ? 多種培訓(xùn)產(chǎn)品線： 哈佛商學(xué)在線 ? 訓(xùn)練有素的員工：富有競(jìng)爭(zhēng)力的資源 39 咨詢性培訓(xùn)：知行合一 ? 應(yīng)用管理咨詢的思路，既站在組織的角度理解問題，又啟發(fā)受訓(xùn)人員從新的角度理解問題，制定行動(dòng)計(jì)劃 ? 有管理咨詢經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)講師，選擇更加符合企業(yè)需要的訓(xùn)練情境；給予有支持的挑戰(zhàn)，使一些問題在開放的環(huán)境中得到切實(shí)的思考和解決 ? 形成培訓(xùn)產(chǎn)品，固化培訓(xùn)成果，在培訓(xùn)中加強(qiáng)人員的悟性和執(zhí)行能力 管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。 彼得 德魯克 40 典型案例 背景 ? 某新建制藥企業(yè)對(duì)市場(chǎng)了解不夠，難以制訂銷售的策略和管理渠道 ? 客戶銷售人員全部為新聘人員，水平參差不齊 ? 客戶希望通過培訓(xùn)，建立一只高效的培訓(xùn)隊(duì)伍，達(dá)成企業(yè)的營(yíng)業(yè)目標(biāo) 方法 ?根據(jù)客戶要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的行業(yè)研究，提供行業(yè)研究報(bào)告 ?員工培訓(xùn)需求訪談 ?針對(duì)企業(yè)情況，提出三個(gè)層次的培訓(xùn)計(jì)劃 ?實(shí)施培訓(xùn) 成果 ?通過行業(yè)研究，確定企業(yè)的銷售戰(zhàn)略和策略規(guī)劃 ?協(xié)助企業(yè)編制“營(yíng)銷手冊(cè)” ?通過培訓(xùn)，建立一支層次分明的銷售隊(duì)伍 41 評(píng)價(jià)性培訓(xùn)：量身訂做 ? 在培訓(xùn)中，我們往往涉及到對(duì)企業(yè)內(nèi)部人員的評(píng)估，以更好地對(duì)其進(jìn)行了解，把握和考察，使其發(fā)展與組織的發(fā)展相契合 ? 我們利用堅(jiān)實(shí)的人力資源評(píng)估和測(cè)量的技術(shù)工具與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)發(fā)展出一套培訓(xùn)模擬練習(xí)，在幾十個(gè)維度上進(jìn)行人員評(píng)估 ? 評(píng)價(jià)性培訓(xùn)是建立在對(duì)崗位要求和個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上“因材施教”，是學(xué)習(xí)型組織的雛形 “認(rèn)識(shí)你自己”這句充滿智慧的古訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代的凡人來說實(shí)在是太難以理解了。 彼得 德魯克 42 典型案例 背景 ? 某實(shí)業(yè)公司實(shí)施企業(yè)接班人計(jì)劃時(shí)，希望對(duì)第二梯隊(duì)人選進(jìn)行評(píng)價(jià)和針對(duì)性的培訓(xùn) 方法 ? 對(duì)第二梯隊(duì)的人員進(jìn)行人才測(cè)評(píng)，并提供測(cè)評(píng)報(bào)告 ? 針對(duì)員工特點(diǎn)和崗位勝任力特質(zhì)，制訂了員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 實(shí)施培訓(xùn) 成果 ? 幫助企業(yè)制訂了員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并建立企業(yè)的評(píng)價(jià)中心 ? 選拔了“第二梯隊(duì)”干部 43 準(zhǔn)備階段 培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置 培訓(xùn)實(shí)施階段 培訓(xùn)計(jì)劃的擬訂 培訓(xùn)的實(shí)施 培訓(xùn)評(píng)估階段 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 受訓(xùn)者測(cè)試 培訓(xùn)控制 評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果 評(píng)估結(jié)果的轉(zhuǎn)移 培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng) 培訓(xùn)反饋階段 不斷提高，進(jìn) 行下一輪培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系 44 演講完畢，謝謝觀看！
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