【導(dǎo)讀】要及時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi),且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應(yīng)的生物生。成果,實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪一項是錯誤的。Ⅱ號實驗的失敗給你什么啟示?生物圈的范圍包括:海平面以上千米和海平面以下千米的這樣的一個區(qū)域。10生物需要什么?
【總結(jié)】第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用同步練習(xí)一、選擇題1.(2020,龍巖)小軍患了夜盲癥,到了夜晚就看不清東西,這主要是因為他體內(nèi)缺乏()A.維生素AB.維生素B2C.維生素CD.維生素D2.(2020,南州)下列營養(yǎng)物質(zhì)中,既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不提供能量,而且人體的需要量也很小,但它對人體的作用卻很大。該物質(zhì)是
2025-11-06 17:52
【總結(jié)】第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步練習(xí)一、選擇題1.(2021濟(jì)寧市)下列不屬于環(huán)境影響生物的是()A.春江水暖鴨先知B.葵花朵朵向太陽C.大樹底下好乘涼D.春風(fēng)又綠江南岸2.(2021綿陽市)我國戈壁大沙漠中植物稀少,起決定作用的主要非生物因素是()
2025-11-24 09:34
【總結(jié)】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步練習(xí)一、選擇題()()()
【總結(jié)】第1章生物與環(huán)境第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存(第1課時)【課程導(dǎo)入】俗話說“魚兒離不開水”,生物一刻也不能脫離它所生存的環(huán)境。環(huán)境為生物提供了必需的生存條件。對于每個生物來說,除了它本身以外,周圍其他的一切就構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素。【聚焦課標(biāo)】1、舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素?!私鈱哟?、初步嘗試探
2025-11-10 21:13
【總結(jié)】第二節(jié)動物的行為同步練習(xí)一、選擇題1、(2021濰坊)黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于()A.先天性、攻擊行為B.先天性、防御行為C.后天性、防御行為
2025-11-26 16:25
【總結(jié)】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物知能鞏固練習(xí)一.選擇題,談?wù)剬φ{(diào)查這一科學(xué)方法的認(rèn)識。瘧疾是由瘧原蟲寄生在人體血液內(nèi)所引起的傳染病,嚴(yán)重危害人體健康。我國科學(xué)工作者對瘧疾發(fā)病原因、傳播途徑、民間治療方法進(jìn)行了長時間的調(diào)查研究,終于從中草藥黃花蒿(臭蒿)中提取出治療瘧疾的特效藥青蒿素。白鰭豚是我國特有的一種水生哺乳動物。2021年中、美、
2025-11-20 22:30
【總結(jié)】第二節(jié)環(huán)境對生物的影響知能鞏固練習(xí)一.選擇題,同學(xué)們提出了四種設(shè)計方案,其中最科學(xué)的是(),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況B.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
2025-11-20 22:24
【總結(jié)】第一節(jié)生物圈智能鞏固練習(xí)一.選擇題()()()的圖片
2025-11-06 06:33
【總結(jié)】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗?zāi)康模簩嶒炂鞑模簩嶒灢襟E:數(shù)據(jù)記錄:實驗結(jié)論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2025-11-21 03:53
【總結(jié)】第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)一、選擇題1.(2020長沙)熱帶雨林降水豐富,與其關(guān)系最密切的生理作用是A.光合作用B.呼吸作用D.生長作用2.(2020福州)植物吸收水分的主要部位在()A.葉片B.樹皮C.花
2025-11-06 11:46
【總結(jié)】第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存總第三課時備課時間:2021-9-2上課時間:2021-9-3課題:環(huán)境影響生物的生存課型:新授課教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素;舉例說明生物之間有制約和聯(lián)系。2、能力目標(biāo)初步體驗實驗探究活動的一般方法,初步學(xué)會控制實驗
2025-11-25 21:24
【總結(jié)】第三節(jié)開花和結(jié)果同步練習(xí)一、選擇題1.(2021豐南區(qū))人們常用“麻屋子、紅帳子,里面住個白胖子”的謎語猜花生,在植物的個體發(fā)育中,“白胖子”是由()發(fā)育而來。A.珠被B.受精卵C.受精極核D.子房壁2.(2021福州)一朵花中,與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是()
【總結(jié)】第4章第2節(jié)多細(xì)胞生物體的組成同步練習(xí)一、選擇題:,不屬于器官的是
2025-11-06 11:54
【總結(jié)】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈三營中學(xué)王登祥生態(tài)系統(tǒng)是由那些成分組成的?校園生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物柳樹、松樹、作用花、草等生產(chǎn)者陽光、空氣、水、土壤、溫度等動物螞蟻、蒼蠅、作用小鳥、老鼠等消費者微
2025-11-10 05:59
【總結(jié)】第二節(jié)練習(xí)對生物進(jìn)行鑒別習(xí)題精選1.在生物分類上,一般把植物分為、、和。2.種子植物包括和,被子植物又可分為和。3.動物可分為和,無脊椎動物又包括
2025-11-06 23:40