教學(xué)策略設(shè)計課件-資料下載頁

【總結(jié)】第三章教學(xué)策略設(shè)計事實性知識的教學(xué)策略?一、事實性知識的含義?一種單獨出現(xiàn)的、存在于過去和當(dāng)前的、不具有預(yù)測價值并且只能通過觀察過程而獲得的內(nèi)容類型?通曉一門學(xué)科或解決其中的問題所必須知道的基本要素?特性?點滴性或孤立性?智力闖關(guān)題（皖是哪個省的簡稱）?抽象概括水平較低?1848年爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭?基礎(chǔ)

2025-03-08 15:12

教學(xué)策略設(shè)計教材-資料下載頁

【總結(jié)】第三章教學(xué)策略設(shè)計事實性知識的教學(xué)策略?一、事實性知識的含義?一種單獨出現(xiàn)的、存在于過去和當(dāng)前的、不具有預(yù)測價值并且只能通過觀察過程而獲得的內(nèi)容類型?通曉一門學(xué)科或解決其中的問題所必須知道的基本要素?特性?點滴性或孤立性?智力闖關(guān)題（皖是哪個省的簡稱）?抽象概括水平較低?1848年爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭?基礎(chǔ)

2025-03-08 15:14

創(chuàng)造思考教學(xué)策略-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造思考教學(xué)策略2威廉斯創(chuàng)造思考教學(xué)的策略＊威廉斯承襲基爾福德的理論並加以發(fā)揮，提出：、情兩方面，前者指認知的或思考的行為；後者係屬情意的或情感的行為。（1）認知性行為(cognitiveorintellectualbehaviors)：包括流暢性、變通性、獨創(chuàng)性及精進性等特質(zhì)。（2）情意性行為

2025-01-19 00:09

當(dāng)代教學(xué)策略教材-資料下載頁

【總結(jié)】引言：兩個案例一位數(shù)學(xué)教師對學(xué)生極為嚴(yán)格，他認為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為膚淺，因此沒有必要讓學(xué)生自己在課堂中去探索與鉆研。在他的課堂上，學(xué)生只需要跟著他的教學(xué)思路走就行了，也不需要什么創(chuàng)新。雖然學(xué)生在他的課堂上不活躍，但卻可以屢次在考試中取得令其他班級羨慕的成績。一位英語教師的教學(xué)極為活潑，她始終認為英語是一種交

2025-01-04 10:55

企業(yè)管理成功案例培訓(xùn)課件-資料下載頁

【總結(jié)】Page:1豐田成功的DNA～KAIZEN～主講人:許連欽2023/2/11講師簡介:許連欽現(xiàn)任:?聯(lián)碩企業(yè)管理有限公司總裁?首席講師?國立臺灣師范大學(xué)工業(yè)教育系?國立政治大學(xué)企業(yè)經(jīng)理高級班?美國紐波頓大學(xué)MBA專題研究學(xué)歷：?臺灣松下電器公司人才開發(fā)、

2025-01-18 11:27

公司企業(yè)管理的策略大師-資料下載頁

【總結(jié)】策略管理啟思管理咨詢有限公司求真為善愛美合一求真為善愛美合一附錄一策略大師萬可·波特談“策略”近十年來，企業(yè)管理上的游戲規(guī)劃不斷推陳出新—企業(yè)必須充滿彈性，迅速反應(yīng)競爭和市場上的變化，必須不斷向標(biāo)竿學(xué)習(xí)，必須積極向外尋求資源以追

2024-12-31 22:51

企業(yè)管理中的幾個策略分析方法-資料下載頁

【總結(jié)】企業(yè)經(jīng)營管理中經(jīng)常應(yīng)用的幾種戰(zhàn)略分析工具和討論方法戰(zhàn)略分析方法一、PEST分析戰(zhàn)略管理的主要問題是應(yīng)付不確定性，作為管理人員，需要了解環(huán)境的影響和作用，在制定戰(zhàn)略時要考慮將組織的能力（資源能力、市場營銷能力、人才與技術(shù)能力、生產(chǎn)能力等）與環(huán)境相匹配。兩個重要問題：

2025-01-10 20:08

創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實例-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實例分享?主講人：潘裕豐?國立臺灣師範(fàn)大學(xué)?特殊教育學(xué)系副教授創(chuàng)造思考的意義?相關(guān)用語?創(chuàng)意?創(chuàng)新?綜合的能力?創(chuàng)造力?發(fā)現(xiàn)?發(fā)明?創(chuàng)造性思考?想像力?好奇心創(chuàng)造的意涵?創(chuàng)造思考的方法?創(chuàng)造思考的意向

2025-01-19 00:53

口語交際教學(xué)策略教材-資料下載頁

【總結(jié)】口語交際與寫話教學(xué)策略四環(huán)節(jié)口語交際課教學(xué)策略—情境體驗引起話題—研究話題明確方法—圍繞話題互動交流—延伸話題綜合運用《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)：口語能力是現(xiàn)代公民的必備能力，在各種交際活動中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。讓學(xué)生初步學(xué)會文明地進行人際溝通

2025-01-20 14:38

成功的企業(yè)管理21-資料下載頁

【總結(jié)】成功的企業(yè)管理柯達——人人都會用?小檔案　　1886年，喬治·伊斯曼研制出第一架自動照相機，并給它取名為"柯達"，柯達公司從此誕生。1930年，柯達占世界攝影器材市場75%的份額，利潤占這一市場的90%；1964年，立即自動相機上市，當(dāng)年銷掉750萬架，創(chuàng)下了照相機銷量的世界最高記錄；　　1966年，海外銷售額達21．5

2025-04-15 12:23

教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略課件-資料下載頁

【總結(jié)】第十章教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略本章主要內(nèi)容?第一節(jié)教學(xué)設(shè)計概述?第二節(jié)教學(xué)設(shè)計要素?第三節(jié)不同類型教學(xué)設(shè)計?第四節(jié)教學(xué)策略?教學(xué)設(shè)計到底有沒有必要？一、教學(xué)設(shè)計的含義?課堂討論1:教學(xué)設(shè)計要解決哪些基本問題？?教學(xué)設(shè)計：是為了達到最佳教學(xué)效果，運用系統(tǒng)方法，將教與學(xué)的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

2025-03-08 15:12

企業(yè)管理產(chǎn)品價格策略-資料下載頁

【總結(jié)】年夜飯自帶酒水該收開瓶費嗎？4/2/20231產(chǎn)品價格策略經(jīng)濟管理教研部方欣4/2/202324/2/20233基本效用包裝質(zhì)量特色款式安裝指導(dǎo)維修附加產(chǎn)品有形產(chǎn)品核心產(chǎn)品整體產(chǎn)品概念

2025-01-15 09:36

大學(xué)教學(xué)策略與方法-資料下載頁

【總結(jié)】大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法范春林范春林博士、教授博士、教授四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院提綱一、教學(xué)策略概述二、教學(xué)策略的核心要素——元認知三、兩種不同取向的教學(xué)策略四、主要教學(xué)策略五、教學(xué)策略的選擇依據(jù)參考文獻.教與學(xué)的策略.人民教育出版社，2023.王瑩.教學(xué)策略.高

2025-02-08 21:00

生命教育創(chuàng)意教學(xué)策略-資料下載頁

【總結(jié)】生命教育創(chuàng)意教學(xué)策略中臺科技大學(xué)幼保系曁學(xué)生諮商中心吳珍梅報告大綱?教學(xué)歷程、生命體驗與生涯規(guī)劃?生命教育對學(xué)生生命態(tài)度、生命意義、失落悲傷轉(zhuǎn)化之影響?生命教育的七大內(nèi)涵?生命教育的課程設(shè)計?生命教育運用於兒童失落經(jīng)驗之設(shè)計教學(xué)歷程生命體驗生

2025-01-15 23:07

啟發(fā)式教學(xué)策略-資料下載頁

【總結(jié)】講課：葉小婷資料查找：余玉穗ppt制作：蔡淑芬組員：余玉穗、葉小婷、張春燕、李恒馨、陳洵、蔡淑芬啟發(fā)式教學(xué)策略目彔啟發(fā)式教學(xué)的定義開展啟發(fā)式教學(xué)的方法啟發(fā)式教學(xué)的典型案例什舉是啟發(fā)式教學(xué)策略？教師在教學(xué)過程

2025-03-09 20:45

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略(編輯修改稿)

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略-wenkub.com

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略(已改無錯字)

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略-資料下載頁

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略(參考版)