新課程背景下的化學(xué)教育——為建設(shè)創(chuàng)新型國家而改革化學(xué)教育-資料下載頁
2025-01-06 21:08本頁面
【正文】 化合物、物 ? 相的數(shù)目已超過 2340萬種，卻沒有分子周期律。 ? 從化學(xué)科學(xué)的發(fā)展中，我們可以得到許多啟迪和思路。 人的智能可以靠后天開發(fā) ? 創(chuàng)新是人的天性 ? 著名教育家陶行知說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。” ? 張立昌教授認(rèn)為：“創(chuàng)新能力是人的本質(zhì)特征之一，后天環(huán)境尤其是教育要為人的創(chuàng)新提供引導(dǎo)和支持。” （三）怎樣構(gòu)建 ? 制訂目標(biāo) ? 在化學(xué)課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上， ? 適當(dāng)降低具體知識(shí)的要求、適當(dāng)提高化學(xué) ? 理論的要求， ? 適當(dāng)重視過程與方法的培養(yǎng)，尤其是質(zhì)疑能力、 ? 化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰突瘜W(xué)探究能力的培養(yǎng)， ? 適當(dāng)強(qiáng)調(diào)好奇心、責(zé)任感、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 ? 創(chuàng)新精神是一個(gè)培養(yǎng)的過程，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、創(chuàng)新意 ? 識(shí)，創(chuàng)新思維方式、學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐能力、探究能力等。 ? 確立基本理念 ? 在課程理念的基礎(chǔ)上 ? 適當(dāng)突出：個(gè)性， ? 時(shí)代性， ? 過程性， ? 趣味性， ? 探究性。 ? ? 適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代教育理論： ? 多元智能理論， ? 建構(gòu)主義， ? 后現(xiàn)代課程論。 ? 制訂基本策略 ? 以閱讀與實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)， ? 以問題為導(dǎo)向、以化學(xué)家為榜樣， ? 以個(gè)性作選擇、因材施教， ? 以理論作指導(dǎo)， ? 以實(shí)踐作檢驗(yàn)和評(píng)價(jià) ? 美國心理學(xué)家將創(chuàng)新能力分為 5個(gè)層次： ? 表達(dá)式創(chuàng)新， ? 模仿式創(chuàng)新， ? 發(fā)明式創(chuàng)新， ? 革新式創(chuàng)新 ? 高深式創(chuàng)新。 ? 精選化學(xué)內(nèi)容 ? 在原課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上， ? 突出化學(xué)基本理論及其相關(guān)的物質(zhì)、相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、著名的化學(xué)家等。 ? 優(yōu)化組合三種功能型課程。 、 ? 優(yōu)化教學(xué)方式 ? 邊讀邊講邊實(shí)驗(yàn)， ? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)， ? 討論式教學(xué)， ? 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)， ? 探究式教學(xué)， ? 研究性學(xué)習(xí)等。 ? 建立創(chuàng)新環(huán)境 ? 創(chuàng)新的動(dòng)力因素：好奇 源于自由 ? 興趣 ? 求知欲 ? 責(zé)任 源于情感 ? 熱愛 ? 需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的環(huán)境： ? 自由時(shí)空 ? 民主平等 ? 獨(dú)立思考 ? 集體研討 ? 鼓勵(lì)創(chuàng)新 ? 允許失敗 ? 多元評(píng)價(jià) ? 化學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究 方法 、研究目的多彩多姿，碩果累累。它造福人類，也需要人類去耕耘。 ? 化學(xué)和化學(xué)教育工作者任重而道遠(yuǎn)！
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