廣東省清遠(yuǎn)市20xx屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 08:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。見的評(píng)價(jià)指標(biāo)是規(guī)模效益。在這樣的視角下，鄉(xiāng)村的生產(chǎn)和消費(fèi)似乎都變得不“經(jīng)濟(jì)”，也。無(wú)法成為人們獲取經(jīng)濟(jì)利益的場(chǎng)域。因此，在一些人看來(lái)，鄉(xiāng)村只能依附于城市。仰與習(xí)俗，都維系著人與環(huán)境、人與自然的和諧。鄉(xiāng)村生活，也可以相對(duì)超脫“時(shí)間就是金錢”的經(jīng)濟(jì)屬性，尋求與大自然更合拍。的生活節(jié)奏，締造有利于生態(tài)、生活和生命健康的生活狀態(tài)?；谋４婀δ埽梢猿蔀榭贪宥际猩畹木窈蠡▓@。和生活過(guò)程同等重視，因而更能發(fā)掘生命的意義，洞察生活的幸福。比如，把城市的垃圾處置方式移植到鄉(xiāng)村。后，鄉(xiāng)村生產(chǎn)與生活之間的有機(jī)循環(huán)被消滅了。集、運(yùn)輸、填埋等問(wèn)題。問(wèn)題，都是受到工業(yè)文明這一錯(cuò)誤理念支配的結(jié)果。的情況，從而導(dǎo)致人類和自然產(chǎn)生相互抵觸的問(wèn)題。侍郎魏學(xué)曾后至，其名上，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。
【正文】 上述材料中對(duì)于“苦難”的認(rèn)識(shí)引發(fā)了你怎樣的思考？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 語(yǔ)文答案： 一、 1． D 2． C 3． A 二、 4． D 5． D 6． C 7．（ 1）張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜環(huán)境中，（他的）杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)。（得分點(diǎn)：“卓犖倜儻”“識(shí)”“器”“見”各 1分，句意 1分） （ 2） 罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)建平陽(yáng)堡來(lái)溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來(lái)保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進(jìn)攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營(yíng)謀劃。（得分點(diǎn)：“黜”“具”“經(jīng)畫”各 1分，句意2分） [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 8.①內(nèi)容奇特。此詩(shī)雖題為“春望”，但所“望”之景卻是野草荊榛，荒祠古墓、頹垣敗碑等荒涼衰敗的景象。 ②構(gòu)思新奇 .這首詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺址的破敗和荒涼，為尾聯(lián)的富有哲理性的議論作準(zhǔn)備，構(gòu)成了全詩(shī)的整體層次。 9.①詩(shī)人遭貶謫后的凄涼之感 ：通過(guò)寫登臨古城所望見的破敗荒涼景象可以看出。 ②昔盛今衰之感：借荒臺(tái)頹垣、荒祠敗碑，抒發(fā)了此種感慨。 ③詩(shī)人不甘沉淪的樂(lè)觀進(jìn)取精神：在興和廢的轉(zhuǎn)化之中，在此地還成要路津中可以看出。 10.（ 1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀； （ 2） 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆； （ 3） 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣 。 11.（ 1） AE。答 A給 2分，答 E給 3分，答 B給 1分。答 C． D不給分。 B項(xiàng)中“無(wú)人理解”不太妥當(dāng)； C項(xiàng)中“玩物喪志”不妥； D項(xiàng)中“猜疑”和“埋怨”位置不妥，起初是“埋怨”，后 來(lái)建工廠后才有了“猜疑”。 （ 2） ①嗜戲如命。他是遠(yuǎn)近有名的戲迷，唱戲扮相好，唱腔好，做功近乎專 業(yè)水平。（ 2分）②精明能干。他帶領(lǐng)村民致富，水果銷路不好時(shí)及時(shí)建起果品加工廠。（ 2 分）③默默奉獻(xiàn)。獨(dú)自扛著壓力，默默承受村民的誤解，最終因?yàn)閹痛迕裰赂欢鬯?。?2分） （ 3）線索：一條是天成唱戲的過(guò)程；另一條是天成辦果品加工廠與村民產(chǎn)生 的矛盾沖突。（ 2 分）好處：①兩條線索相輔相成，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題；（ 2分）②兩條線索相互交織，使小說(shuō)的情節(jié)更為集中緊湊，從不同方面突出了主人公的形象。（ 2分） （ 4）答案示例：觀點(diǎn)一：不贊同。①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾交代了村民們對(duì)天成支書的悼念，豐富了小說(shuō)的故事情節(jié)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更為完整；②從情感表現(xiàn)上看，結(jié)尾進(jìn)一步表現(xiàn)了村民們對(duì)天成支書的愛戴和敬仰，以及作者對(duì)天成這類人的贊揚(yáng)；③從主旨上看，結(jié)尾寫全村人為鐵妮生下的孩子取名為天成，暗示天成支書的精神將代代相傳，深化了小說(shuō)主旨。 觀點(diǎn)二：贊同。① 從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，刪去最后一段，小說(shuō)的情節(jié)和結(jié)構(gòu)依然完整；②從藝術(shù)效果上看，結(jié)尾到真相揭開時(shí)戛然而止，情感更加鮮明，能給讀者留下想象和思考的空間；③從主旨上看，小說(shuō)的主旨通過(guò)前面的故事情節(jié)已經(jīng)能夠完全體現(xiàn)出來(lái)。（一點(diǎn) 3分，兩點(diǎn)6分，三點(diǎn) 8分） 12.（ 1）答 E,3 分； B， 2 分； A， 1 分。（ A 并不是 “ 他們認(rèn)為 ” ，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；C 項(xiàng)寫她自殺的原因文中沒(méi)有提到； D 項(xiàng)《拉貝日記》是在今天被翻譯成多種文字的 ) （ 2 ）①作為一名南京大屠殺的幸存華裔后代，幼年深受父母的影響； ②對(duì)南京大屠殺歷史記錄的稀少，西方人對(duì)南京大屠殺的不了解讓她震驚； ③還原 歷史的真相，讓世界上所有的人了解 1937 年南京發(fā)生的事情，理解中華民 族所受的苦難； ④揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，喚起人民熱愛和平的決心；（每點(diǎn) 2 分，任答其中的三點(diǎn)給滿分） （ 3）①求真務(wù)實(shí)。收集了各種版本的原始材料，查閱審判記錄稿，書信聯(lián)系老兵，尋找最原始最真實(shí)的證據(jù)。 ②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。親自核對(duì)事實(shí)，把她聽不大懂的幸存者的方言全錄下來(lái)了，打破砂鍋問(wèn)到底，認(rèn)真到偏執(zhí)的地步。 ③勤奮努力。在南京時(shí)，不顧氣候不適，每天帶病工作 10 小時(shí)以上。 ④淡泊名利。放棄賺錢和事業(yè)，為歷史的真相寫作。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ⑤勇敢執(zhí)著。勇敢地追求歷史真相，執(zhí)著寫作，揭露法西斯罪行。（每點(diǎn) 2 分，任答其中的三點(diǎn)給滿分） （ 4）觀點(diǎn)一：勇敢面對(duì)并尋求歷史的真相，用實(shí)際行動(dòng)譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平。 ①?gòu)埣內(nèi)鐖?zhí)著追求歷史的真實(shí)，還原歷史的真相。 ②付出實(shí)際行動(dòng)，努力讓人們相信歷史的真相。張純?nèi)缡占疾牧?，多方奔走，寫成《南京暴行》一書，呼喚人們記住歷史，為真理而戰(zhàn)，為和平而戰(zhàn)。 ③以史為鑒，在現(xiàn)實(shí)中我們也要像張純?nèi)缫粯?，勇于反?duì)各種暴行，堅(jiān)決抵制一切宣揚(yáng)暴行的活動(dòng)，并 且付諸行動(dòng)，維護(hù)和平。 觀點(diǎn)二：那些殺戮者和侵略者要勇于反思改錯(cuò)，不要企圖掩蓋歷史的真相，篡改歷史。要用實(shí)際行動(dòng)向過(guò)去誠(chéng)懇道歉，堅(jiān)守人性的良知。 ①正視歷史，不要掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。一些別有用心的人企圖掩蓋南京大屠殺的罪惡，淡化歷史。 ②為歷史負(fù)責(zé)，對(duì)過(guò)去的殺戮行為做出最真誠(chéng)的反省。用實(shí)際行動(dòng)扼殺暴力行為的萌芽。 ③堅(jiān)守良知，當(dāng)今世界和平是人之所盼，是大勢(shì)所趨。有道德有良知的人，不會(huì)擁護(hù)邪惡狹隘的殺戮。（ 8 分。觀點(diǎn) 2 分，理由每點(diǎn) 2 分。若把兩種觀 點(diǎn)糅合在一起回答，亦可。） 13． B 14． C 15． A 16．①自己才能生存 ②不侵犯別人的利益 ③但底線卻不能缺失
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