廣西來(lái)賓市20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題word版-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1—3題。最近，有關(guān)部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，獲得以下共識(shí)：一是代際縮短引發(fā)的寫(xiě)作方式的變化。二是已經(jīng)形成“集體寫(xiě)作”的話(huà)。網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作改變了以往“你寫(xiě)我讀”的精英化書(shū)寫(xiě)方式，形成了讀寫(xiě)之間認(rèn)知交流、思想交流、情。感交流、生活方式、話(huà)語(yǔ)方式以及人生經(jīng)驗(yàn)交流的平民化書(shū)寫(xiě)方式。模式產(chǎn)生巨大能量，所表現(xiàn)出的集體力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)體力量。三是網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作通過(guò)不斷嘗試，讀寫(xiě)磨合，海量更新，迅速淘汰，產(chǎn)生了一些有別于傳統(tǒng)文學(xué)的新的表現(xiàn)形式和手段。性導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)和閱讀方式產(chǎn)生變革，及其全民參與的形式，對(duì)提高民族文化素養(yǎng)具有積極意義。任，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)側(cè)重于對(duì)幻想世界的描述。這也是新一代作家面對(duì)變化莫測(cè)的世界做出的自然反應(yīng)，比如。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的若干問(wèn)題也不容忽視。準(zhǔn)上與傳統(tǒng)文學(xué)仍存在較大距離。任何輕視或忽視其巨大能量的行為，將造成國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)的戰(zhàn)略失誤。，一定會(huì)成為未來(lái)民族審美的導(dǎo)引者。
【正文】 文明、和諧 ,倡導(dǎo) 自由、 平等、公正、法治 ,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 。 其中，“愛(ài)國(guó)”是我們?nèi)祟?lèi)擁有的最高尚又最基本的情感，請(qǐng)你以“愛(ài)國(guó)”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于 800字的作文，不得套作，不得抄襲。 高一段考語(yǔ)文答案 （ A 項(xiàng)“全新的”不正確，原文說(shuō)“產(chǎn)生較大變化”； B 項(xiàng)“平民化”與“精英化”應(yīng)調(diào)換位置，原文說(shuō)“改變了??精英化書(shū)寫(xiě)方式，形成了??平民化書(shū)寫(xiě)方式”； C項(xiàng)“一定會(huì)”不正確，原文說(shuō)“將使它成為”。） （“思想深度被削平”是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展過(guò)程中暴露出的不容忽 視問(wèn)題） （“不關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活”錯(cuò)，原文說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)側(cè)重于對(duì)幻想世界的描述”，并非不關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。 C B D ⑴我不忍心因?yàn)樽约旱乃匠穑瑓s傷害長(zhǎng)者的心，希望您再考慮一下別的辦法吧！ ⑵那么將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被斯侮的恥辱也除掉了，將軍有沒(méi)有這個(gè)心意呢？ 8. 詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又疑惑和擔(dān)心漏寫(xiě)了什么，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了游子客居洛陽(yáng)，見(jiàn)到秋風(fēng)秋景，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念之情 . ,在托付行人捎家書(shū)時(shí) ,因擔(dān)心漏寫(xiě)內(nèi)容 ,臨 行前又打開(kāi)來(lái)檢查的思親者形象 . 10,略 . 1（ 1）選 B得 3 分，選 D得 2分，選 E 得 1 分，選 A、 C 不得分?！?A 項(xiàng)，“詩(shī)化的語(yǔ)言”表述不準(zhǔn)確，作者的語(yǔ)言家常而平淡。 C項(xiàng)，細(xì)膩的心理描寫(xiě)這一表述是無(wú)中生有。 E項(xiàng)，二人的愛(ài)情過(guò)失有偶然性，但更是城鄉(xiāng)不同文化碰撞的必然?！? （ 2） ① 渲染氣氛，寫(xiě)出廳長(zhǎng)千金到農(nóng)家過(guò)年的轟動(dòng)效應(yīng)，從側(cè)面交代社會(huì)背景。（ 3分） ②呼應(yīng)下文，對(duì)小說(shuō)結(jié)尾千金離開(kāi)鄉(xiāng)村的平靜形成對(duì)比，引發(fā)讀者思考。（ 3分） （ 3） ① 對(duì)人和氣、客氣，不論是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親還是鄰村的村民都能和睦相處； ② 細(xì)心周到，愛(ài)面子，對(duì)豬 的走失心中著急，但生怕傷及徐美紅故作掩飾； ③ 寬厚待人，對(duì)于徐美紅的錯(cuò)誤能夠包容理解； ④ 內(nèi)斂要強(qiáng)，得知徐美紅的離開(kāi)雖然心中苦悶卻能極力抑制自己的感情。（ 6分，答出 3點(diǎn)即可。） （ 4） ① 將抽象的主題形象化、幽默化，引發(fā)讀者興趣，凸顯主題思想。徐美紅和豬的沖突實(shí)際上是農(nóng)村文化（農(nóng)村生活方式）與城市文化（城市生活方式）之間的沖突，物質(zhì)生活貧乏的鄉(xiāng)村，物質(zhì)是第一位的，愛(ài)情是物質(zhì)的附庸，是第二位的。（ 4分） ② 題目的擬定也正好體現(xiàn)著小說(shuō)的矛盾沖突，展現(xiàn)著小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，整個(gè)小說(shuō)緊緊圍繞“豬”和“徐美紅”二者的矛盾沖突展 開(kāi)，思路清晰，線(xiàn)索明了。（ 4分） 12. B 【解析】 A 句式雜糅 “ 擬采用大師兒子 的說(shuō)法”或“ 擬 以 大師兒子所講的為準(zhǔn) ”二選一 ； C“ 培訓(xùn)基地是培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 。 主賓搭配不當(dāng)； D.“ 決定采取分時(shí)段掛號(hào) ” ， 賓語(yǔ)殘缺，在后面補(bǔ)上“??的辦法” 13： B【解析】 A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。 B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。 C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表 達(dá)的感情都很動(dòng)人。 D、附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。 14． A【 ⑥ 先介紹 “ 月 ” 的含義， ③⑤ 承接說(shuō) “ 月亮崇拜 ” ，自然引出 ④① 祭月儀式與習(xí)俗，之后 ② 說(shuō)帝王祭月，承接原文末句 “ 民間祭月 ” 。 】 15,【答案示例】：為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)，讓他鼓起勇氣；為疑惑的人說(shuō)一句點(diǎn)醒的話(huà)，讓他找到出路。（每句 2分，內(nèi)容和形式各 1分） 16. （ 1）“你”改為“您”； （ 2）“你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸”改為“我能在你的幫助下學(xué)習(xí)，深深感謝”； （ 3） “造詣是那樣深厚”改為“水平很高”； （ 4）“刮目相看”改為“非常敬重”； （ 5）“好好改造”改為“好好學(xué)習(xí)”。（任意四點(diǎn)即可）
鄂ICP備17016276號(hào)-1