江蘇省沭陽縣20xx年高二語文假期作業(yè)2word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 08:22本頁面
【導(dǎo)讀】①如果你沒有絕世的容貌，那么你有絕世的也是好的。②之作，不足先生一哂，如蒙賜正，不勝感激。③百度91應(yīng)用平臺對于APP開發(fā)者最大的意義，就是將他們的產(chǎn)品展現(xiàn)給用戶，讓產(chǎn)品開發(fā)者將更多的精力專注于產(chǎn)品之上。④那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。調(diào)運，嚴(yán)格執(zhí)行國家價格政策，確保市場穩(wěn)定供應(yīng)。很可能要持續(xù)到2020年年底才能結(jié)束。以“擱置爭議，共同開發(fā)”解決同周邊鄰國間領(lǐng)土爭端的立場。化學(xué)氧化劑，導(dǎo)致呼吸道疾病發(fā)病率明顯增多?；谝庾R，敢于面對真實的內(nèi)心世界。廣泛而持久的影響”。B．咖啡與綠茶，是莫言對兩種文化關(guān)系的比喻，說明了它們的平等。桐城方氏，自明以來以文學(xué)名。公皆見地勢，相時決機，或革或因，或?qū)Щ蛘?，其于河?wù)前后數(shù)十疏，磁州有逆民為亂，公擒治，論．?dāng)亟g罪十人，其余釋。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。
【正文】 那老人原來是在逗孩子玩，這個結(jié)局是起 初料想不到的，故曰在意料之外。② 但這個結(jié)局在前文其實已有暗示，故也在意料之中。暗示有： “她住在頂樓的下面一層”，“她所住的房子上面一層是空著的”，反復(fù)提到樓上，其實是在暗示樓上可能住人；“老人打開窗子，朝著這邊點了點頭”，這樣的情節(jié)說明老人是彬彬有禮的，這樣的老人不應(yīng)該做出怪誕的行為?！斑@邊”一詞，表明老人未必是對女人點 頭；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，強調(diào)“昏暗”，暗示的是在前文，老人其實是看不見女人的，他是在看別人；老人的種種動作表情，都有逗樂的意思，不像是對著女人發(fā)出。（只要說明其中的兩點即可 ）（ 6分） 15．①“窗中”點明小說故事發(fā)生的地點，“戲劇”暗示故事情節(jié)的戲劇性；②因為“窗”的局限而造成人們的誤解，推動故事情節(jié)發(fā)展；③意在提醒讀者通過“窗子”發(fā)現(xiàn)生活中的美，表達(dá)了作者對關(guān)愛、良善的人性美的欣賞。 （ 6分） 六、現(xiàn)代文閱讀 (二 )(18分 ) 16.①把一切文學(xué)共同的性質(zhì)當(dāng)作散文獨有的特點。②把一定歷史條件下的散文觀念當(dāng)作永恒不變的規(guī)律。③把對作家的道德要求當(dāng)作文學(xué)的規(guī)律。④把散文真假互補虛實相生的多樣化的抒情方式局限于真和實。（ 6分） 17.①根據(jù)文學(xué)規(guī)律，接觸并準(zhǔn)確把握其特殊性（特殊矛盾 ）。②當(dāng)理論資源缺乏時，善于運用邏輯的和歷史的方法，從其歷史和現(xiàn)狀中進(jìn)行概括，使理論既有邏輯的系統(tǒng)性，又有歷史的衍生性。③關(guān)注其的內(nèi)部矛盾及其運動、變化，把情與感之間的虛和實、情與理之間的消和長等作邏輯的同時又是歷史的展開。 （ 6分） “真情實感論”是極其粗陋的觀點，接著分析了其粗陋的具體表現(xiàn)和獨步天下的原因，最后提出創(chuàng)建散文理論的對策。（ 6分） 七、作文（ 70分） 提示：從橫向的角度可以將材料分解為“南朝名醫(yī)陶弘景”和“李時珍”兩個方面，就此可以得出“要有懷疑的精神”“ 實踐出真知”的立意；從縱向的角度分析，李時珍前后實驗得出了不同的結(jié)論，運用辯證思維中矛盾的觀點和量變與質(zhì)變中“度”的觀點，可以從“要全面地看問題”“凡事要把握一個度”來立意。 文言文參考譯文： 方恪敏公，名觀承，字嘉谷，桐城人，但住在江寧。桐城的方氏家族，從明朝以來就憑借文章學(xué)問聞名于世，已有數(shù)代，但也遭受文章學(xué)問的牽累。他的祖父工部都水司主事方登峰、父親中書舍人方式濟，都因文字的牽累而被貶謫到黑龍江。恪敏公當(dāng)時年少，和他的兄長每年往來于長城內(nèi)外，以盡孝道，奔走于南北，有時需步行幾百里。幾年后，祖父 和父親都亡故了。恪敏公更加窮困，但在這期間他更加磨練了自己的意志和斗志，他勤奮學(xué)習(xí)，全面了解了社會的利弊、人情風(fēng)俗，于是逐漸成為一個才能突出的人。平郡王福彭曾經(jīng)了解他，雍正十年，平郡王擔(dān)任定邊大將軍遠(yuǎn)征準(zhǔn)噶爾，就上奏讓他擔(dān)任書記，皇上下詔書賜給他中書一職前往。在軍營中他出謀劃策，回來補賞為中書舍人。乾隆初年進(jìn)入軍機處任職，多次升官直至吏部郎中，后來外任直隸總督。從此擔(dān)任直隸總督二十年，其間只有西疆用兵之時， 暫時代理陜甘總督，籌集了軍餉半年就回去了。 恪敏公在用人方面能夠明察，一見面和人交談，就能知道 這個人所能夠擔(dān)任的職務(wù)，給某人某事，隨事情的難易緩急，托付給他的事情一定妥當(dāng)處理。等到恪敏公去世后，做督撫有名聲的，如周元理、李湖等共十多人，都是他過去從守令、丞尉中提拔起來的。直隸是天下的中心，人事復(fù)雜，混亂不易治理?；实勖磕甓紩磉@里，所經(jīng)過的地方都要安排糧草，恪敏公處理這些事情時都儲存準(zhǔn)備得精細(xì)周密。始終沒有出現(xiàn)物資匱乏的情況，而且對于百姓也沒有侵?jǐn)_。 恪敏公從做清河道臺到做直隸總督，都負(fù)責(zé)治水工作。直隸的永定河，本來就沒有固定的河道，河道的改變沒有常規(guī)，不能夠用一種方法治理，不能夠憑借過去的 情形來推斷。恪敏公查看了地形，看準(zhǔn)時機果斷行事，或采用新方法，或沿襲老方法，或疏導(dǎo)或阻斷，他在整治河務(wù)時前后上奏幾十次，聽從他的意見就會得到益處?；实鄢３Ｙ潎@他籌劃永定河的做法好，不是其他那些拘泥成法的人所能比得上的。 磁州有人作亂，恪敏公捉拿了他們并治罪，被判決絞刑的有十個人，其余被釋放?；噬蠎岩摄∶艄珜捜莘趴v罪犯，多次下詔書嚴(yán)厲斥責(zé)，恪敏公堅持自己的意見不作改變，皇帝又下詔令九卿審理這個案件，才知道恪敏公 (對罪犯 )所定的罪是恰當(dāng)?shù)?，皇上更加認(rèn)為恪敏公賢明。 恪敏公平素勤于學(xué)習(xí)，擅長寫詩和 書法。乾隆初年曾經(jīng)被推舉參加博學(xué)鴻詞科的考試，因為平郡王監(jiān)考，為了避嫌就沒有參加。他做官幾十年，公事之余，就拿書來讀。曾經(jīng)和秦文恭公合著了《五禮通考》，著作有《直隸河渠書》一百零三卷，詩集十三卷，其他的直隸雜記又有幾十卷。等到去世之后，家無余財，卻只有幾十箱書。他的后人在桐城和江寧都修建了祠堂，購置了田地來供養(yǎng)同族中貧窮的人。恪敏公在世時已經(jīng)加封太子太保，他在乾隆三十三年八月去世，享年七十一歲。 語文（附加題）參考答案 一、閱讀材料，完成 20～ 23 題。 (10分 ) 20． 類多穎悟絕人之士 ／ 一目數(shù)行俱下 ／ 一 覽終身不忘 ／ 讀時不求甚解 ／ 會心在牝牡鹿黃 之外。 ／ (4 分 )每處 1 分，少于 4 處，見對給分；多于 4 處，見錯扣分，扣完為止。 21．《古文觀止》 (2 分 ) 22．《太史公自序》 (1 分 ) 23．（ 3 分）自身能力；讀史方法；讀史結(jié)果。（每點 1 分，意思對即可） 二、名著閱讀題（ 15分） 24.（ 5 分） BE（ B《頭發(fā)的故事》并非從女生說起，后來也沒有明確說“女子學(xué)校”，文章也沒有以男女平等為主題； E認(rèn)識不統(tǒng)一，蔡真決定先罷工再沖廠，瑪金認(rèn)為還需要再考慮。） 25. （ 1）第一問：①黛玉住處瀟湘館有竹子；②斑竹又名湘妃竹，黛 玉住處又名“瀟湘館”；③娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也愛哭，將來想寶玉，也要變成斑竹的。（答對兩點即可，每點 2 分） 第二問：預(yù)示了黛玉的命運和結(jié)局。（ 1 分） （ 2) 這是一位值得同情的人物。 她 心地善良、性格懦弱，生活十分儉樸 （ 1分） 。她對自己的丈夫百依百順，從不反抗 ， 這種逆來順受的態(tài)度事實上不僅助長了葛朗臺的專制和吝嗇，也給自己和女兒帶來了苦難 （ 2分） 。 她虔信天主教， 把 人生全 部的希望都寄托在 進(jìn)入天堂的信念（ 1分）。同時她 是個慈母，非常理解和疼愛歐也妮 （ 1分） 。 三、材料概括分析題（ 15 分） 26．①絞腦滴血，誦 習(xí)揣摸前八十回，續(xù)寫基本吻合 “ 原人之意 ” ；②續(xù)寫《紅樓夢》，賺得天下后世兒女的眼淚；③人物特點上注重一貫性，甚至言語動作習(xí)慣都不忽視；④手法上與前八十回一樣注重白描。（答對三點即可，每點 2 分） 27．指《紅樓夢》前八十回在人物、情節(jié)等方面的或明或暗的線索和跡象。（ 3 分） 28．“一從二令三人木 ”基本意思是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書結(jié)局是王熙鳳在賈府病死，與曹氏原意不同。（ 3 分） “兩地生孤木”寓指夏金桂。判詞后兩句意指香菱最后被夏金桂虐待致死，續(xù)書寫香菱最后被扶正，與曹氏原意相反。（ 3 分）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1